“思维导图”与英语“任务型阅读”

一、思维导图 1．关于“思维导图”的认识 脑科学研究表明,大脑神经是由中心向外发散的神经元。运用“思维导图”,使人的思维方式更贴近大脑自身的思维方式,这样与大脑进行对话、交流就会变得直接、自然和简单。     

审美活动的神经机制与认知意义

审美与艺术创造活动本质上属于一种心理操作。迄今的美学研究主要以概念思辨和抽象分析为主,一是缺乏符合研究对象的时空模型,二是对审美的认知操作机制缺少深入系统的观照,三是缺少来自大脑系统的客观证据,从而降低了审美研究的客观性品格。神经美学旨在揭示审美活动的大脑神经科学机制,由此链接相应的审美心理规律,因而它对我们拓展美学研究的视域和深入理解审美活动的认知过程具有重大启示。它致力于在审美主体的历时空经验同超时空理念之间、在审美对象的形而下特征与形而上意义之间、在审美活动的感性价值与理性价值之间搭建一座认知桥梁,借此使以往抽象笼统、玄奥思辨的审美活动及美学研究得以贯通人的生活世界,使相关的概念—范畴得以转化为可操作的具身元素,进而有助于人们深入具体、真如客观地把握审美现象的心脑效应和社会价值。     

认知神经科学对教育的启示

曾经,我们错误地认为人的大脑是静态的、独立的封闭单位,有其先天的、不可改变的基因遗传属性。但事实上,在某些阶段,人类大脑的"可塑性"极强,数十亿的大脑神经元可以像"网络布线"一样,随时打开或者关闭与其他神经元之间的联结。学生需要各种机会来不断地提问、探讨,以提高大脑检索和存     

人为什么会做梦

大脑是人体的司令部,指挥着人体各系统、脏器的功能活动。大脑是由很多的神经细胞构成的,我们的一言一行、一举一动都是由大脑中的这些神经细胞指挥的。我们睡觉时,大脑也在休息,但并不是处于完全休眠状态。白天,大脑的工作十分繁忙。晚上睡     

未来人将有哪些超能力?

少睡:每天工作18小时有些鸟一连几个月都不睡觉,而新生的海豚在出生后的一个月内,根本就不合一下眼。人类如何才能做到几天不睡觉但又不伤身体呢?科学家正在对海豚和鸟类的大脑神经进行研究,期望能够开发出一种药物,促使人类大脑的某些区域具有与鸟类大脑同样的能力。这样一来,     

构建和谐校园必须把握六大心理功能

学校管理与人的心理活动是紧密联系的,它归根到底是对人的管理,是对人的心理活动的管理。心理科学为学校管理提供了心理原则与依据。笔者认为,只有把握运用好六大心理功能,即教师心理功能、学生心理功能、领导心理功能、群体心理功能、组织心理功能及人际互动心理功能,才能有效地使用学校资源,引导决策,实施计划、组织、指挥、控制、协调、沟通等管理职能,实现办学目标,构建和谐校园。     

心理健康教育“三要”

良好的心理素质是保证学生达到学习最佳状态的前提。任何教育只有保持学生正常的心理状态,在此基础上激发他们的学习兴趣,才能取得最大的效益。学习的过程就是大脑思维的过程。孩子们的一切感知都是通过人的各种系统反映给大脑,大脑经思维后再发出指令,指挥人体各种器官进行各种行为。那么,如何重视心理健康教育,才能提高教学质量呢？结合在小学工作多年的经验,谈几点我自己粗浅的看法：     

孤独症谱系障碍群体联合行动协调能力的研究进展

孤独症谱系障碍群体的联合行动协调能力受损与基本社会能力受损有关,甚至影响后期社交能力的发展及其社会适应。现有对孤独症谱系障碍群体联合行动协调能力的研究中,已经证实联合行动的不同关键组成部分受到损害,如合作能力、运动预测能力和运动模仿能力;同时研究也深入到了联合行动协调能力大脑活动区域,其中大脑的镜像神经元系统(MNS)和心理化系统(MS)主要参与作用,并且存在异常激活;目前对孤独症谱系障碍群体联合行动研究的主要范式是联合simon任务范式。未来应进一步扩大研究范围,更深入探索联合行动协调能力的缺陷组成以及行为机制;完善联合行动协调能力的大脑神经机制研究;丰富研究范式。     

浅谈中西方声乐的异与同

声乐是人类按照一定的方式用声音美来表现人的思想感情,表现人的意志和希望。是以人的身体作为乐器,在大脑神经的指挥下,协调有关肌肉做有效运动后,产生出来的具有强烈感情色彩、有明显高低长短强弱变化的、非自然状态的音乐。是以声音为主表现人类思想感情的一种艺术形式。我们这里说的中西方声乐主要说的是中国的民族唱法与西洋的美声唱法,     

吃什么让宝宝更聪明

宝宝大脑的发育从某种角度上来说是受遗传基因的影响,但其他因素也同样起着巨大的作用,如,给宝宝吃的食物。下面就让我们一起看看哪些食物能让宝宝更聪明。母乳是首选母乳对于宝宝大脑的发育有很好的作用。母乳里含有大量的不饱和脂肪酸,这种物质是大脑神经链接形成所需的基本物质。有研究显示,体内含有     

认知神经科学对教育的启示

曾经,我们错误地认为人的大脑是静态的、独立的封闭单位,有其先天的、不可改变的基因遗传属性。但事实上,在某些阶段,人类大脑的可塑性极强,数十亿的大脑神经元可以像网络布线一样,随时打开或者关闭与其他神经元之间的联结。学生需要各种机会来不断地提问、探讨,以提高大脑检索和存储信息的能力。如果大脑检测到自己接受的是形成性评价,那么大脑会受到积极影响,从而建立自我参照系统,并高度依赖外部的反馈得以不断发展。学校可以从认知神经科学的研究成果中得到哪些有价值的信息呢?     

从心理学的视角审视现代科学技术

：科学技术与人的心理之间,存在着一种双向的运动,任何一项科学技术,无不是由人发现、总结或发明出来的,总是由人去运用或操作的,无不是直接或间接地为人类服务的。因此,必须充分考虑其中的心理因素。本文包括以下四个部分：①以往对科技的评估,仅仅停留在经济因素上,忽略了心理因素;②在审视现代科技时,必须突出人的主导地位,不能见物不见人;③心理学在科学系统中的特殊地位,决定了必须对科技进行心理思考;④呼唤一个以人为先,从人的需要出发的“心科技”时代的到来。     

大脑让你"言听计从"

如果你是一个话剧演员,在台上声情并茂地演讲着台词。你知道大脑在怎样为你指挥着?这时你的语言功能在受左脑的控制,但右脑相应区域的活动控制了对言语抑扬顿挫;大脑颞叶后部韦尼克区语言中枢,在协助你清晰的吐字。大脑的运动区帮助你完成优雅的身体语言;大脑的海马区,令你完成记忆完整     

学生英语词汇记忆力的训练

教育心理学者研究“痕迹理论”所得出的结论指出：“凡是已经识记过的事物都有在大脑组织中以某种形式留下痕迹”。记忆是靠外界环境对大脑进行刺激并形成痕迹的,大脑神经受到的刺激越深,记忆的持久性越强。因此,教师在课堂上应尽力使学生对所要记忆的知识形成深刻的印象,为长时记忆打基础。     

心理咨询与思想政治教育的关系

一、心理咨询与思想政治教育都要遵循人的心理活动规律，心理和思想有互通性心理咨询是心理学的一个分支学科、应用学科。它运用心理科学和其他学科的理论和方法来帮助人们认识、调解心理和行为，以维护和增进心理健康。思想通常是指思维活动的成果，是一种比较高级、系统的理论认识。它的形成和发展是按照心理发展规律来进行的。思想政治教育研究的是人的思想、立场问题，目的是培养正确的思想政治观念和正确、科学的人生观、世界观。由于心理是大脑的机能，思想是心理的产物以及两者都是对客观事物的反映并在客观实践中发展。因此，心理问…     

行为科学理论在高校内部审计质量控制中的应用探析

探讨行为科学理论在高校内部审计质量控制中的具体运用,提出从人的心理与行为视角研究高校内部审计质量控制相关问题的新思路,即人是高校内部审计质量控制的关键因素之一;高校内部审计质量控制要切实关注审计关系人的合法利益诉求;构建和谐审计关系对于高校内部审计质量控制很重要。     

正确的声音概念是合唱艺术成功的基础--简论合唱指挥对基础声音概念的正确把握

合唱指挥工作的根本任务,是把合唱队的歌唱声音提高到最佳状态,使得合唱更具艺术表现力.其中,对于歌唱发音的基本原理、气息的运用和气息的控制以及在歌唱中的协调运用等多方面的问题,往往被一些指挥者所忽视,而造成歌者生理、心理不应有的损害,本文从指挥的角度,介绍歌唱的基本原理和指挥对演唱所关注的有关问题,建立正确的声音概念所需相关的姿势、呼吸、气息的运用及音韵知识的重要性.     

《人体的司令部》教学片段与反思

片段一:理解刺激和反应师:阅读课本第47页,说说你对刺激与反应的理解。生:刺激是你看到发生的事,反应是大脑对这件事做出的判断。生:刺激还可以是听到的、闻到的,可以是皮肤感觉到的。我觉得刺激是人的一种感受,反应是人采取的行动。师:这位同学讲得好。刺激其实就是外界给人带来的各种信息,反应是人体在大脑的指挥下做出的响应,以应对这种刺激。     

声乐教学与心理学

心理学和声乐教学有着密切的关系,歌唱心理就是声乐教学理论中的一个部分.由于现代医学的发展,人们认识在不断地发展,不断深入、更新,现代医学家、生物学家们都把肌肉活动和神经作用联系在一起,它们是分不开的.而高级的神经系列活动是人们心理活动的生理基础.我们的歌唱心理,就是与歌唱有关的神经系列活动的有关肌肉活动的作用联系.声乐教学的目的之一,是训练呼吸肌肉、喉部、口腔、语言等各肌肉和大脑神经的密切配合,统一协调的细微活动.这一活动的统一调节主要是靠人的高级神经系统中枢神经效应过程来完成的,神经是在人的意识中控制,也即心理的作用.为了能更好地发挥人的主观能动作用,发挥出更好的歌唱技能、技巧,我们的声乐教学应该研究、掌握心理学原理.     

心理图式与英语知识表征

图式被现代认知心理学认为是一种心理结构,是指知识在大脑中的储存单位,图式的总和就是一个人的全部知识.文章探讨了表象表征、概念表征与图式的关系,通过比较归纳得出：表象与概念,作为英语语言学习的认知心理表征形式,均可以被图式表征.认识这一问题,有助于英语学习及学习效率的提高.