校本教研：学校发展的桥梁——记仙居县实验小学校本研训活动

仙居实验小学,自2003年7月升格为县实验小学以来,先后被评为台州市示范小学、浙江省校本教研示范学校、浙江省教育科研先进集体、浙江省课外阅读先进集体、台州市校本研训示范学校、     

我们是如何找到学校发展特色的

在特色学校构建中,如何寻找到学校的特色,寻找到既适合学校现实情况、又在学校未来发展中不落伍的特色点,是一个十分关键的问题。在重庆市渝中区第二实验小学特色寻找确认过程中,我们创建了"三元聚焦.生本定位"的方法,为学校特色的     

空间变革的教育力量——评江苏省常州市新北区新桥第二实验小学的空间建设

学校空间是学生实现有效学习的重要场域，具有巨大的教育力量。江苏省常州市新北区新桥第二实验小学以“面向未来”为学校建设与改革的逻辑起点，立足信息技术，进行学校的空间变革，满足了学生多样化、个性化的学习需要。     

用“万花筒”课程成就学生的未来

张江高科实验小学：正能量在这里汇聚伴随着浦东张江快速发展的需要,2002年,在拆并两所村校的基础上,张江高科实验小学拔地而起。短短10年时间,张江高科实小实现了从成长到成熟,从特色发展到全面发展的稳步跨越,学校各方面的发展得到了新老张江人的认可。2012年8月,张江高科实小被评为上海市教师专业发展学校。     

求真:在溯源中提炼生成

【学校名片】湖塘桥实验小学创建于1906年,始名私立时敏初级小学,1928年改名为湖塘桥小学。学校以"创造适合教师发展的管理、创造适合学生发展的教育,创造适合学校发展的文化"为办学理念,追求本真,注重内涵发展,创建和谐校园,坚持实施"三自一创"     

沿着特色前行铺就名校的发展之路

建湖县第二实验小学是一所年轻的学校。在短短十几年的时间里迅速崛起．成为一所市里上数、省内知名的学校。建湖县第二实验小学正是以特色发展学校,才有了今天的腾飞。立足今天的高起点,如何突破、如何超越,是我们健康、持续发展不可回避的问题。     

九十年寒暑铸就辉煌

金秋九月,桃李芬芳.北京市第一实验小学迎来了九十岁生日.实验一小的前身是国立北京高等师范学校(现北京师范大学)附属小学,创建于1912年.她是北京第一所全新的、有实验和示范性质的国立小学,吸纳世界最新学理加以试验,为全国小学改进的先导.1949年,新中国成立,学校也获得了新生,更名为北京师范大学附属第一小学;1955年改名为北京市第一实验小学.     

常州市武进区奔牛实验小学

常州市武进区奔牛实验小学创建于光绪三十三年(1907年)。上世纪六十年代初,学校被确定为江苏省的五年一贯制试点学校。1981年,学校被确定为首批江苏省实验小学。至2009年底.学校现有占地60亩,     

依托学校理念文化建设 推进学校科学和谐发展

2012年9月,根据上级教育行政部门的安排,我区实验小学和我校合并,整体迁入我校。这样,如何让两所学校的教师更快地融合,实现学校的稳定和谐发展成为了一个现实的问题。我们决定以学校理念文化为抓手,形成全校教师的核心价值取向,使大家围绕共同的目标,投入到新学校的建设和发展中来。一、引入学术外援,提炼核心文化为了使学校文化建设有一个新的     

教育的名字叫“智慧”

[学校名片]吴江市盛泽实验小学创建于乾隆八年,迄今已有267年的历史。2000年学校被认定为江苏省实验小学。2004年9月,由江苏省小学语文特级教师薛法根任校长。目前学校拥有四个校区,学生5000多名,教职员工291人。学校以传承丝绸文化精神为办学理念,以"培养秀外慧中的阳光儿童"为办学目标,用有效教学方法提升学生综合素质,以精致化管理思想提高办学品位,依托丝绸文化地域文化,凭借教育科研传统,潜心于教师队伍培养,紧紧抓住课程改革的契机,不断打造学校特色内涵,经过多年的     

重庆市渝中区第二实验小学 示范学校谱华章 与时俱进新跨越

重庆市渝中区第二实验小学(原中华路小学)创办于1911年。1981年被确定为四川省首批办好的重点小学,重庆市直辖后被命名为重庆市首批示范小学。学校以现代化、高质量、有特色闻名渝洲大地,享誉全国。学校传承并创新着和谐协同办学特色,在新的历     

武强县第一实验小学

武强县第一实验小学，始建于1987年，占地近15亩，建筑面积6540平方米。建校初，学校名为武强县实验学校，分为小学部和中学部。2011年8月，中学部迁往新址，学校更名为武强县第一实验小学，办学规模为六轨制。学校现有在校生2294人。迄今，学校35次被评为“小学教学质量优秀学校”。     

挖掘学校信息化特色发展的着力点

2008年是江苏宜兴丁山实验小学不平凡的一年。伴随着校园整体搬迁,学校在深入挖掘信息化特色发展着力点的同时,渐渐上升到一个全新的发展平台。     

江阴市晨光实小精心打造“金牌教师”群体

一支师德高尚、专业精良的教师队伍就是一所学校品牌的象征,更是一流教育质量、一流办学水平的可靠保证。多年来,江阴市晨光实验小学把打造一支“金牌教师”群体作为学校发展的战略目标.     

铜山县实验小学

铜山县实验小学是一所年轻的省级实验小学,1999年11月通过江苏省实验小学验收。学校以"一切为学生健康成长成才服务,一切为学生终身发展奠基,一切为让家长放心满意耕耘"为办学理念,     

以课题实验推动校本研训

以课题实验为切入点,以提高课堂教学效率为突破口,促进教师专业发展,进而推动学校新课程改革,是麻城市第二实验小学长期坚持的作法。一是诊断问题。针对课改中出现的带有针对性和普遍性的问题,学校组织相关教师进行反复实验,深刻反     

以办学传统助推学校特色文化建设

学校特色文化建设是基于办学传统的文化提升,是特色项目的发展之魂。学校的特色文化的形成,需要高质量、前瞻性的规划指引,并以鲜明的课程图谱加以推进。以生为本的课程发展计划,是胜浦实验小学特色发展的目标与归宿。     

江苏省南京市江宁实验小学 民乐团奏响维也纳金色大厅

江宁实验小学始建于一九二九年,是首批省级实验小学,现座落于风景秀丽的东山脚下,"东山再起"典故的发源地。在李洪祥校长的带领下,逐渐形成了以"激活教育"为学校的办学特色,以"价值引领、生命自觉、成就体验、     

重庆市西彭园区实验小学 责任铸就靓丽人生

重庆市西彭园区实验小学创建于2004年8月,位于省级经济技术开发区—重庆市西彭铝产业区,现有教师83名,学生近1600人。学校以教师发展、学生发展、学校发展为根本;以科研兴校、凸显特色、争创名校为目标;以重庆市"十一五"科研规划科研课题"农村小学实施责任教育的实践研究"为抓手,充分挖掘"展责任双翼、铸靓丽人生"的责任内涵,打造以"责任铸就靓丽     

沐浴阳光 快乐成长

太湖之滨,古运河畔,始建于1912年的无锡市天一实验小学,是一所呼吸着人文气息、流淌着江南水乡灵秀、激荡着现代教育理念的学校。百年办学,让天一实验小学积淀了丰厚的文化底蕴。学校以"美"为校训,坚持"文化立校、科研兴校"的发展战略,提出了"为学生生命美奠