《包装设计》课的设置构想

商品的包装设计在改变着市场的同时，也在改变着人们的观念。因此，《包装设计》课在高等美术教育中越来越受重视。各校课程设置差异,大教育效果也各不相同。《包装设计》课的教学设计应更新观念、优化课程设置，才会有更好的教学效果。     

国家级精品资源共享课《包装装潢设计与制作》

一,课程性质与作用本课程是广告设计与制作专业、平面设计专业的核心课程。通过学习可以使学生掌握包装策略定位、了解印刷工艺,具备良好的包装装潢设计及制作等职业能力。     

高职包装设计课程教学初探——以宁波城市职业技术学院艺术学院《包装设计》课程教学为例

高职教育的培养目标与高等教育的不同,这样就要求我们在高职教学实践中要制定相应的教学计划和内容;同时根据社会的需要,注重培养实用型、技能型的专业人才.本文以宁波城市职业技术学院艺术学院包装设计课程的教学改革为例,有针对性地提出了一些教学方法.     

对高职院校《会计制度设计》课程设置和教学问题的思考

本文从高职院校<会计制度设计>课程设置、教学方法出发,探讨如何实现教学目标、提高教学效果,将理论与实践相结合,以达到培养综合性会计人才的目的.     

包装设计教学中色彩的视觉作用

对于色彩视觉作用的探讨,应着力从色彩心理作用的基本方面--色彩的联想、色彩的象征性、色彩的整体性和色彩的特异性入手,才能深刻地理会色彩视觉作用的实质及其在包装设计教学中的特殊地位与重要作用.     

小学校长培训课程设置构想

传统的校长培训课程忽视对小学校长群体独特性分析,培训课程缺乏针对性和实效性。文章着重关注小学校长群体的培训需求,提出了小学校长培训课程设计的基本原则和依据,提出小学校长培训课程设置几种思路,试图打破＂中小学校长＂培训课程设置合为一体的局面,为制定符合小学校长需求的培训课程体系提供参考。     

高职包装设计精品课程建设实践

本文认为,应从高职包装设计的实践课程教学研究入手,立足企业需求开发课程,着力打造实训环境,建设工学结合的"教、学、做"一体化的精品课程网站,建设校企合作的职业发展平台,提高广告设计学生的职业竞争力。     

包装设计专业学生创造力培养探索

包装商品要通过造型与装璜,艺术地表现设计者的思想、情趣、气韵以及市场营销诉求等等,若缺乏创意,在市场上就会缺乏竞争力。面对经济全球化对商品包装的创新要求,包装设计教育一定要把培养学生的创造力作为根本。一、经济全球化与包装设计教育经济全球化是指在新技术革命和社会生产力发展到更高水平的推动下,各国或各经济主体为追逐经济利益的最大化而使其社会再生产的各个环节和各种资本形态的运作超出国界,在全球范围内运行的过程。加入WTO之后,我国和世界各国的商品双向交流日益频繁。据世行预测,中国的对外贸易份额将会在2 0 2 0年达…     

工业设计专业《包装设计》课程教学方法研究

对于包装设计这门课程,我们要寻求更好的教学方式来支撑它、发展它。在现行的工业设计专业包装设计教学中,有些教学方法已不适用,因此,我们要分析该课程的重要性、教学效果等方面问题,并进一步提出在工业设计专业包装设计教学过程中应把握的正确方向及方法。     

浅析包装设计教学的创新

我国院校艺术设计专业包装设计教学存在很多问题,急需创新.文中从理念创新、课程创新、方法创新三方面探讨了包装设计教学创新的途径.     

《计算机软件》专业的课程设置

职业教育必须坚持以就业为导向,加快办学思想、办学模式、办学机制的转变,加强职业道德教育,加强职业技能培训.要实现这一新目标就要加快职业院校的课程开发,构建以就业为导向的、以能力为主线的课程模块.文章以计算机软件专业为例,阐述课程模式改革的实践.     

包装定位设计

在实行市场经济体制的今天,随着竞争的激烈化,企业需要造就一个突出于同类产品的定位形象,能体现商品内在质量的价值,包装定位设计使包装装潢设计更具有竞争力和适应性,使产品立于不败之地.     

传统产品的包装设计与创新

当前,国内传统商品包装设计存在着色调运用单调、造型缺少创新、包装和印刷工艺落后、包装设计内容缺乏新意等不足.传统产品包装应该创新设计思路,以各种方式或手法体现商品的特色,强调和体现产品浓郁的民族风格和文化特色.传统产品在经过富有民族韵味的包装设计后才会成为畅销的产品,在与国外同类产品竞争时方能占有一席之地.     

大学英语课程设置专业化构想

课程设置是教学系统的一个关键环节,培养目标必需通过课程设置来实现。因此,深化教学改革的关键在于深化课程体系的改革。以往对大学英语教学改革研究较多的是对教学方法的探索。文章尝试从宏观的角度探索大学英语教学改革途径,提出大学英语课程设置专业化的构想,期望以此促进大学英语教学改革的深化。     

融合本土文化的"包装设计"教学设计

论文运用教育学的研究方法对包装设计课程如何融入白族文化的问题进行探讨,通过教师与学生角色互换的翻转课堂形式、"理论学习+实验研究+项目实训"的三位一体教学模式挖掘白族文化图案装饰艺术在包装设计中的价值,探索与本土文化相结合的高校设计教学改革之路.     

线性代数课程设置构想

面对当代大学生学习兴趣淡化、多种新型学习形式的出现,结合应用型本科院校《线性代数》教学现状,对教与学过程中出现的问题展开分析。从教学理念及内容设置等方面对传统的线性代数课程进行尝试性改革,并从近几年的教学实践对这一想法进行了验证,效果比较理想。     

整合销售包装设计研究

在全球重视可持续发展形势下,食品包装设计呈现全方位整合的趋势。整合包装设计以符合人与社会、环境的和谐发展已成为现代包装发展的必然。通过论述现代食品包装发展的新趋势和当前销售包装设计面临着的挑战,提出科学运用＂系统性意识＂设计观,把握设计的＂方向感＂和＂策略＂,有效实施销售包装整合设计的新理念。     

浅析高职课程设置的优化与创新

本文从高职的培养目标、学生的知识结构和创新能力的培养出发，论述了高职课程设置优化与创新的必要性、原则性，提出课程设置优化与创新应注意的相关问题。     

《计算机辅助工艺设计》课程的设置与改革

计算机辅助工艺设计（computer aided process planning，简称CAPP）是利用计算机来进行零件加工工艺过程的制订，把毛坯加工成工程图纸上所要求的零件。