成人高等教育在21世纪经济和社会发展中的战略地位与作用

改革开放以来，成人高等教育经过20多年的改革与发展，已成为我国高等教育体系的重要组成部分，办学规模与普通高等教育并驾齐驱，形成普通高等教育与成人高等教育“两条腿走路”协调发展的格局，成为推动我国经济和社会发展的重要支柱之一，其社会地位与作用十分显著。     

成人高等教育在21世纪经济和社会发展中的战略地位与作用

改革开放以来 ,成人高等教育经过 2 0多年的改革与发展 ,已成为我国高等教育体系的重要组成部分 ,办学规模与普通高等教育并驾齐驱 ,形成普通高等教育与成人高等教育“两条腿走路”协调发展的格局 ,成为推动我国经济和社会发展的重要支柱之一 ,其社会地位与作用十分显著。从新世纪开始 ,我国进入全面建设小康社会 ,加快推动现代化的新的发展阶段。在这个新的发展阶段中 ,适应我国经济社会发展的新要求 ,成人高等教育将会有更快的发展 ,并将成为推动我国2 1世纪经济和社会发展更强的支撑力量 ,发挥更大的历史作用 ,显示其更突出的战略地位一…     

成人高等教育如何迈向21世纪的几点思考

２１世纪，人力资源开发的重要性将远高于以往任何时代。由此，我国的高等教育将面临着不可多得的机遇和更严峻的挑战。作为国民教育组成部分的成人高等教育面临着如何在２１世纪继续发展的课题。本文试图对成人高等教育如何在２１世纪求得发展阐述自己的观点和想法。     

21世纪的英国高等教育

一、英国高等教育概况英国高等教育历史悠久,种类齐全,结构完备,为各类学生、研究人员提供教学科研服务。其总目标是,尽力提供高质量的教学及研究,把科技转化为产业,使英国在全球高等教育市场中占据有利的竞争位置,确保所有具备学习能力的人都获得受高等教育的机会。     

21世纪我国成人高等教育发展论

党的十六大明确提出新时期教育的任务是“造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖人才。”“人才为本、质量领先”,从这个层面上看,如何在快速发展中不断提高教育质量,将是21世纪初期我国成人高等教育最重要和最紧迫的任务。一、21世纪初期我国成人高等教育发展的新特征随着我国“科教兴国”、“人才强国”战略的实施,成人高等教育的地位和基础性、先导性、战略性作用日益突出,21世纪初期,我国成人高等教育的发展具有明显的时代特征。1.高起点发展21世纪初,我国进入全面建设小康社会新时期,面对的是日益强盛的国力和…     

21世纪人才素质和高等教育改革创新

21世纪是强调“把人作为发展的中心”，以人才资源开发作为时代动力的新世纪。人才资源开发，已成为全球关注的重点和热点。本文从论述世纪之交的时代特征出发，研究21世纪人才的素质类型，提出我国高等教育改革创新的基本思路和对策。     

试论物理教育在21世纪高等教育中的地位

本从物理学的发展前景及其与科学发展的关系、物理教育与高素质人才的高素质人才的培养、国空的兴衰等几个方面论述了物理教育在２１世纪高等教育中仍将处于极其重要的地位。     

面向21世纪的美国高等教育改革

在美国历史上,由联邦或州主动进行的高等教育改革一直是举步维艰的。美国高等教育的一个最基本和最受尊敬的传统是各学院与大学可以按照自己的步骤与方式来发展;它们既不受中央的控制,也不受政府、企业或社会团体的干预。即使是州资助的高等教育机构也享有这一自治与自由的传统（虽然在美国历史的特定危机期间受到了限制）。不过,联邦与州的法律和制度行为,美国大公司的善举以及国家的社会运动,已影响了美国高等教育的结构与内容。换言之,通过政府、企业或特殊利益集团改革高等教育的任务是艰难的,但不是不可能的。确实,过去３０年…     

面向知识经济的21世纪成人高等教育

人的智能的提高离不开教育，反过来教育又是智能开发，知识创新和培养人才的摇篮。尽管我们还处于“前工业处”时代，但世界发展的突飞猛进，不能不迫使我们以更长远的眼光审视一下未来，审视一下21世纪－－知识经济时代赋予成人高等教育的责任。     

信息时代成人高等教育队伍素质问题浅识

面对21世纪信息技术的迅猛发展,特别是它给处于社会经济转型期中的成人高校带来的严峻挑战,深入探讨新形势下教育与教育模式的变革趋势,努力挖掘适应时代特征的成人高校队伍的深层次素质要求,主动建立确保成人高校自身素质建设的动态系统,才能使不断变革中的成人高校更好地服务于信息时代。     

21世纪成人高等教育跨越式发展构想

21世纪前20年，是我国成人高等教育大有作为又必须有所作为的战略机遇时期。在过去的五年中，成人高等教育在校人数从1997年的230万扩大到2002年的700万，办学规模翻了两番多，创造了世界教育史上的奇迹，为国人所赞赏。党的十六大提出了新时期我国教育事业“造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才”的历史任务，如何通过改革创新，完成这一神圣的使命，是目前成人高等教育发展最紧迫的任务。     

21世纪初叶世界高等教育改革与发展基本趋势

本文从高等教育必须适应市场经济发展需要的基本理论出发,通过高等教育同科学研究和生产实践相结合的三维结构一体化进程,达到高等教育向国际化发展的必然趋势。     

面向21世纪中国成人高等教育改革的思路

２１世纪经济中占主导地位的是知识经济，我国已创立了国家创新工程新体系。成人高等教育要适应知识经济时代的需要，深化教育改革，培养高素质人才。对此，必须从激发学员的求知欲入手，增强对学习的兴趣；应从培养学员的求知力着眼，增强获取知识的能力；应注重提高学员的求知术，引导学员掌握学习方法。     

论21世纪成人高等教育中的素质教育

作为高等教育重要组成部分的成人高等教育也同样肩负培养社会英才的重任，也同样要重视素质教育。本文将对成人高等教育的素质教育加以讨论，从实施素质教育的必要性、实施途径以及培养规格等三方面展开论述，供大家参考。