亲师交流

在这里,我们还给家长朋友提一个小小的建议,不妨利用假期,和孩子的班主任及其他科目的老师多沟通沟通,这样您会更加了解自己的孩子在学校的表现,而老师的看法与建议,也一定会给您一些启发与帮助.     

校长要用"心"带动教师

当前,很多学校都提倡进行精细化管理,我认为精细化管理重在以人为本,而人本的关键是"心"."三分管理,七分真心".校长如果没有人情味,忽视教师的人心,一味进行过细、过严的"格式化"管理,势必会造成人人反感、处处受阻的不利局面.校长要想让教师以主人翁的姿度充满激情地工作,就要善于凝聚人心.教师的向心力增强了,在工作中自然会互助合作、团结一致,使学校工作朝着良好的方向发展.     

校长要用"心"做教育

我国著名教育家陶行知说:校长是一个学校的灵魂,要想评论一个学校,先要评论它的校长.可见有什么样的校长,就有什么样的学校.校长的素质体现着校风校貌,决定着办学的水平.而校长素质的高低,简而言之无非取决于两个方面:一方面取决于能力,另一方面取决于是否用"心".前者不可苛求,而后者则属人为.有能而无心,则机遇白白流失;用心去做,则能力也会逐渐增长,"机遇总偏爱有准备的头脑"!且让我们从现实工作案例中窥见一斑.……     

班主任管理学生要用"心 "

传统教育观念下,班主任在班级管理中拥有绝对权威,要求学生"不能……""不要……""不准……",用各种规章制度约束学生,还美其名曰:"没有规矩,不成方圆。"结果,班     

我也要用“心”去应对婆婆

生宝宝之前,我觉得我和婆婆的关系还算不错的,互相尊敬,可自从有了宝宝,我们的关系就开始生疏了,我心里很排斥她,不喜欢她的一言一行,更不喜欢听她的唠叨,甚至不希望她到我们家来。为此,我们的夫妻关系也曾一度亮起了红灯。     

校长的责任要用"心"去承载

原国家教委副主任柳斌曾说:“我们应当认识、理解并牢记这样一句话:一个好校长就是一所好学校。”的确,校长的教育思想决定着学校的发展方向,校长的管理思想决定着学校发展的速度,校长的敬业精神影响     

高校辅导员要用"十心"做好育人工作

高校辅导员是大学生思想政治教育、日常管理工作的主要承担者.辅导员的责任心等,不仅直接影响自己的工作,也直接影响学生的健康成长.笔者从多年的高校辅导员工作中体会到,要用"十心"才能做好育人工作.它是辅导员工作中不可缺少的素质能力和职业素养.     

班主任工作要用"心"善待每一位学生

班级建设需要投入的应是智慧而不仅仅是时间.学校的教育就必须面向全体学生,善待每一位学生.     

传统教法有时也要用

当堂训练,及时消化,这是一种传统的教学方法。就是教师教一点,学生立即跟着学一点,练一点;然后教师再教一点,学生再学一点,练一点,直到学生都基本上掌握为止。这是学生初始学习时,最常用的一种教学方式,也是实践证明最适合于这一阶段的教学方式。例如,小学生开始学习识字和算术,小学生开始学习外语,还有在音乐课上学习识谱和唱歌,在体育课上学习基本动作等等,     

要用真诚的心面对学生

师范学院毕业后，我回到家乡，在一个城镇中学当老师。我当时刚满２０岁，站在初二年级的讲台上，面对比我小不了几岁、个头也和我相仿的学生，我的紧张是显而易见的。但我很快找到了对付他们的办法，我尽量摆出一副严厉的面孔，用高声的呵斥来表明我的威严。这种方式很好地掩饰了一个年轻教师内心的羞怯，也使我在向学生发号施令时有一种近乎得意的心态。当然，我的这种“色厉内茬”偶尔也会因学生的抗拒而受挫。这时候，我就会用变本加厉的手段来惩罚他们。那是刚工作不久的事。一次课后，我让学生背诵一篇课文。其实那不过是一篇很平常的…     

校长要用好“心”

管理教师的工作是在人的心灵上耕耘的工作.心灵是一个生命场,心心交融,彼此走进;心心相背,彼此陌生.作为学校的管理者,需要用心耕耘,以细为精,以真为贵,以诚为美,不断地从教师心灵需求出发,用“心”的智慧去洞察教师心灵,走进教师心灵,融人教师心灵,为教师自主发展和成长勾画一片斑斓的芳草地.     

心与心交流

1.很荣 幸的,我有了一次上汇报课的机会。 一直都在从容地准备教案,然而就在离上汇报课还有短短两天的那会儿,我忽然有些心虚——我忽略了课文的疏通工作,这是最基本的, 也是最重要的。 于是,便向音乐老师“借”了一节课,准备课文的疏通工作。也许是我太心急了,那堂课上,原本活泼可爱的学生似乎一个个都变得不可     

校长要用好“心”

管理教师的工作是在人的心灵上耕耘的工作。心灵是一个生命场,心心交融,彼此走进;心心相背,彼此陌生。作为学校的管理者,需要用心耕耘,以细为精,以真为贵,以诚为美,不断地从教师心灵需求出发,用"心"的智慧去洞察教师心灵,走进教师心灵,融入教师心灵,为教师自主发展和成长勾画一片斑斓的芳草地。一、用"细心"发现教师的特点学校管理的核心是人,人的管理是一种动态管理。以人为本的管理就是要注重教师的特点,因人而异,实施弹性管理。     

批评教育要用“心”

批评教育在教学工作中具有非常重要的作用。怎样进行批评教育呢?作为教育者,就要研究批评教育的方式方法,科学的方式方法不但能起到正面激发学生的作用,而且有可能改变学生的一生,生活中这样的例子很多,好的老师可以使学生终生受益。本文总结了日常教学中批评教育的方式方法,批评教育要用“心”,批评教育要有爱心、要有耐心、要有信心。老师如果关心爱护学生就要慎用批评、善用批评,这样才能使学生正确地看待人生,走上正确的人生道路。     

班主任要用“心”育人

什么是教育?雅斯贝尔斯是这样理解的:"教育的本质意味着:一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。"本文对班主任如何教育好学生做了如下分析和探讨。     

要用“心”关爱教师

教师作为特殊的社会群体,承担着＂教书育人＂的极大的社会压力。要用＂心＂去关爱教师,帮助他们调适心理压力,要为他们提供全面发展的空间,为他们＂增值＂与＂保值＂提供机制与环境。     

教师要用“心”咨询

心理咨询是学校心理健康教育的重要形式之一,特别是在帮助个别学生矫正心理偏差方面．其作用越来越受到重视。心理咨询教师用“心”观察和多揣摩学生的心理和行为特点．采用灵活多样的交流、沟通方式,才能取得良好的教育效果。     

作文评讲也要用启发式

要提高学生的写作水平,抓好作文评讲是重要的环节之一。教师要上好作文评讲课,关键在于从写作教学规律及学生的写作实际出发,采用启发式教学。采用启发式,不仅作文评讲课上得生动活泼,而且也能使学生对写作知识掌握得牢固扎实,写作水平提高较快。我们的做法如下: 一、启发兴趣:我们教的初中学生都是些少年,他们学知识往往从兴趣出发,练习写作也是如此。因此,为了调动他们的积极性,我们在作文教学中,坚持肯定进步,表扬为主。对写得较好的作文,或者由教师朗读,让大家评论;或者贴在班级     

"我要用中文致辞"

著名物理学家丁肇中由于母亲意外早产而出生在美国, 成了美国公民。但在心里,他一直认为自己是中国人。 1976年丁肇中荣获诺贝尔物理学奖。他把获奖的研究成 果--第四种夸克命为"J粒子",因为他觉得英文的"J"很像中文 的"丁"。当得知每一位诺贝尔奖获得者都要在颁奖典礼上致辞, 他便决定在那极其庄严而神圣的时刻自己要用中文发言,让中国 人和能听懂中文的人分享自己的自豪、幸福和快乐。 他把自己的决定郑重地通知给瑞典皇家科学院,通知写得十