"老师,上课时您也要认真听讲"

在一次《写给老师的话》为题的习作训练中,一位学生的作文中有这样一段话:"老师,有一件事我觉得很委屈.在上星期二的语文课上,您向我们提了一个问题,其实我和洪刚的意思是一样的,洪刚得到了您的表扬,而我却受到您的批评,说我上课不愿动脑筋.因为这事,那节课我就稀里糊涂地过去了,也为这事,我几天吃不饱,睡不好觉.因为这不是我的过错!老师,您不是经常教育我们要认真听讲吗?而您能做到吗?所以,今天我借这个机会,最想给您说的话是:老师,上课时您也要认真听讲."     

老师,您听我说

亲爱的老师: 知道今年您要教我,我好高兴.在这一年的开始,我想向您吐露我的心声,让您了解我的需要.希望在这一年内,我能好好接受您的教导,同时也让我从内心钦佩您敬爱您. (一)老师,我希望您常是一个有感情的人,而不仅是一架教书的机器. (二)老师,请您不仅仅教书,更要教我们学生. (三)老师,请您把我当一个人看待,而不仅是您记分册上的一个号码. (四)老师,请您不要单看我的成绩,更要看我的努力.     

老师,我想对您说

老师,我希望您是一个有感情的人,而不仅是一架教书的机器. 　　老师,请您不仅教书,而更是教我们做人. 　　老师,您要知道我们是您身边有丰富情感的学生,而不是您记分簿上的一个号码.……     

谢谢您，老师

一、活动目的 :通过本次班会抒发学生对老师的感激之情 ,从而激励学生更加热爱老师、尊敬老师 ,努力上进。二、活动过程主持人甲 :是谁 ,播下万点远古的梦幻？主持人乙 :是谁 ,耕耘遍野燃烧的心愿？主持人合 :是您 ,我们敬爱的老师 !主持人甲 :您将青春融入滴滴烛泪 ,记下了人类永远的赞叹。主持人乙 :流淌和汗水和心血啊 ,在校园里把希望浇灌。主持人甲 :您用青春写出无悔的人生。主持人乙 :您用真情谱写世间最壮丽的诗篇 ;主持人甲 :您的爱 ,我们永远也报答不完 ,主持人乙 :让我们深深地向您鞠一躬 ,真挚地问候一声————主持人合 :老师…     

老师,您听我说

亲爱的老师:知道今年您要教我,我好高兴。在这一年的开始,我想向您吐露我的心声,让您了解我的需要。希望这一年内,我能好好接受您的教导,同时也让我从内心钦佩敬爱您。(一)老师,我希望您是一个有感情的人,而不仅是一架教书的机器。(二)老师,请您不仅仅是教书,而更是教我们学生。(三)老师,请您也把我当人看待,而不仅是您记分簿上的一个号码。(四)老师,请您不要单看我的成绩,更要看我所作的努力。(五)老师,请您经常给我一点鼓励,不要让您的要求,超过了我的能力。(六)老师,不要勉强我把求学当作人生的最大乐趣,至少对我,学习不一定是乐趣。(七)…     

您得向他道歉

老师,您伤了他的自尊心,您得向他道歉. 在您的眼里,他不是个好学生,他不但成绩差,而且因为家里穷做过坏事.但是他已改了,而您却始终用老眼光看他.     

“老师,上课时您也要认真听讲”

一次《写给老师的话》为题的习作训练中,我从一位学生的作文中发现了这样一段话:“老师,有一件事我觉得很委屈。在上星期二的语文课上,您向我们提了一个问题,其实我和洪刚的意思是一样的,洪刚得到了您的表扬,而我却受到您的批评,说我上课不愿动脑筋。因为这事,那节课我就稀里湖涂地过去了,也这为事,我几天吃不好饭,睡不好觉。因为这不是我的过错!老师,今天我借这个机会,最想给您说的话是:老师,上课时您也要认真听讲。”是啊,教师上课时偶尔的“不认真”将会给某个学生带来何等的伤害!它会使一个人精神萎靡不振,对学习丧失兴趣和自信,甚至毁…     

张老师，我想对您说……

那是一次6年级的语文期中质量调研,即将毕业,老师很想听听学生的心里话,于是出了一个半命题作文:××老师,我想对您说……。许多同学很精明,知道是写给语文老师(姓季)看的,大半同学拟定的题目是:季老师,我想对您说……。然而另我欣慰的是,居然也有半数同学是写给我这当班主任的数学老师看的。多数同学比较“世故”,说不完的是对老师的赞美,道不尽的是对老师的感激,并信誓旦旦决不辜负老师的殷切期望。正当我在飘飘然中又感觉到一丝丝遗憾时,一个学生对我的好是一笔带过,对我的告诫却长篇大论,字字句句至今仍震撼着我的心。《张老师,我想对您…     

老师,我想对您说……

远远的 ,就看见您来了 ,我连忙躲起来——— ,我不想撞见您 ,更不想对您说一声“老师好 !”因为 ,那只是成绩好的同学们的专利。老师 ,您要问为什么吗 ?因为我恨您 !的确 ,一个学生对老师不该产生恨 ,只该是敬佩、爱戴。但是 ,老师对学生呢 ,难道就可以放弃 ,甚至侮辱吗 ?有件事 ,您也许早就忘了 ,但是我却刻骨铭心。那是在“六·一”节 ,学校有许多的项目 ,我和张优参加了是女子 80 0米长跑。上场之前 ,您对张优千叮咛万嘱咐 ,要她小心一点 ,不行就在中途停下来 ,拿不到好成绩不会怪她 ,给她送来矿泉水 ,真可谓关怀备至。而对站在张优身旁…     

那一刻，您张开的双臂

高洁的师魂老师,是您,在强震的刹那间,双臂张开趴在课桌上,用身体死死地护着四个学生。学生获救了,您却走了……您那巨人般的形象,永远定格在我们的心中。     

您得向他道歉

老师,您伤了他的自尊心,您得向他道歉。在您的眼里,他不是个好学生,他不但成绩差,而且因为家里穷做过坏事。但是他已改了,而您却始终用老眼光看他。今天中午,您听说徐海滨的二十元钱不见了,便在班上大声     

老师--惟有您站着……

在一间不足50平方米的教室里,有一棵常青树一直站着,站着……这棵树就是您啊,老师!上课时,惟有您笔直地站着,为我们无私地播撒着知识的种子。您大手一挥,知识的甘泉便为我们灌溉,而您的青春岁月,就在我们享受甘露之际悄然而逝。曾记得陶行知先生常用这样一句话来赞美老师:“捧着一颗心来,不带半根草去。”是啊,您就像一名辛勤的园丁,种植了无数棵树,待到花开结果之际,您却将果实送给了我们;您就像一根蜡烛,默默地燃烧着自己,待到“夜晚”来临之际,您却将光明送给了我们;您就像一只百灵,清脆悦耳的歌声中,知识之泉尽数被我们吸收,留给您自己…     

杨老师,我想对您说

杨老师，还记得我吗？我曾是您班上的一个学生。那时，您教我的数学，而且是我的班主任，有一些事情我早就想对您说，可每次话到嘴边又咽了回去，因为我不敢。今天，我已踏入新的学校，终于鼓起勇气对您说，请您听听学生的心声吧。杨老师，您常说：“不想当元帅的士兵不是好士兵”，所以，每当我们班参加拔河比赛、体操比赛等活动没能拿到好名次时，您就会狠狠地责骂我们，但作为学生，我想对您说，名次是次要的，重在参与。参与角逐的过程对我们来讲本身就是一种享受，而活动后您的责骂却如同当头一瓢冷水，浇了我们个透心凉。记得有一次大…     

老师，您听我说

亲爱的老师:知道今年您要教我,我好高兴。在这一年的开始,我想向您吐露我的心声,让您了解我的需要。希望这一年内,我能好好接受您的教导,同时也让我从内心钦佩、敬爱您。一、老师,我希望您是一个有感情的人,而不仅是一架教书的机器。二、老师,请您不仅仅教书,更要教我们做人。     

因为您,终究成了您

正从未曾把您书写进我的文字里,如今梳理自己的为师之道悟出,原来为师的日子一直有您——爸爸,因为您是我的老师。因为您,梦想变成您!因为爸爸是教师,我记忆里的童年十分得意。那时侯经常会有人从背后拍拍我的肩膀,揪揪我的小辫子说:"这是金老师的女儿吧?"随着塞来一块糖或野花什么的,甚至有不认识的"大个子"男生对周围的小朋友说:"谁也不许欺负她,她是我们老师的孩子。"因为爸爸是老师,我总是能与比自己大很多的学生玩,好象他们与我玩为     

老师,您知道学生这15种需要吗?

亲爱的老师:知道今年您要教我,我好高兴。在这一年的开始,我想向您吐露我的心声,让您了解学生的需要。希望这一年内,我能好好接受您的教导,同时也让我从内心钦佩敬爱您。(一)老师,我希望您是一个有感情的人,而不仅是一架教书的机器。(二)老师,请您也把我当人看待,而不仅是您记分簿上的一个号码。(三)老师,请您不要单看我的成绩,更要看我所做的努力。(四)老师,请您经常给我一点鼓励,不要让您的要求,超过了我的能力。(五)老师,不要勉强我把求学当做人生的最大乐趣;至少对我,学习不一定是最大的乐趣。(六)老师,不要期待我最喜欢您教的课;至少对…     

老师,我想对您说

一“、老师,我可不希望您成为三色堇,希望您永远做灿烂的太阳光!”二“、老师,每次看到您,总想像老朋友一样走过去,亲切地问候一声,再攀谈点什么。可是,每次,我又不太放得开,况且,您的脚步也好匆忙。”三“、老师,您是多么多么像我的妈妈。您的风趣,您的优雅,我实在太喜欢。不过今天我对您有a little意见,万一您生气了,不但让犯错误者担惊受怕,连我们这些平民百姓也得受罪,唉,城门失火,殃及池鱼啊。”四、老师,我想对您说:1.老师,我希望您常是一个有感情的人,而不仅是一架教书的机器。2.老师,请您不仅仅教书,而更重要的是育人。3.老师,请您…     

您让我一见钟情

题记:教师威信是指教师所具有的一种使学生感到尊严而信服的精神感召力量。它是通过教师的人格、能力、学识水平及教育艺术在学生心理上引起的信服而又尊敬的态度,是学生接受教诲的基础和前提,是有效影响学生的重要条件,是完成教育任务的一种积极的推动力量。为了解教师在学生心目中威信的建立情况,开学的第二天我就让学生以"我尊敬的老师"为题作文一篇。其中《您让我一见钟情》中韩老师的教学表现引发了我诸多的思考,不由得把其记录在学生习作每一节后面。 从一年级一直到六年级,不知道有多少老师教过我,遗憾的是我对他们好像没有什么特…     

谢谢 您,老师

有人说:在太阳底下,没有比教师这个职业更崇高的了!是的,我要赞美您——老师!老师,您还记得我刚上一年级时的情景吗?那时的我还是一个乳臭未干的小毛孩。从第一天您抚摸我的头开始,我就注定要做您的学生,让您来教育我做     

老师 谢谢您

敬爱的李老师:您好!我是您的学生,蔡昭伍。说实话,以前我一直都很讨厌您,认为您很冷血,特别是你一斜眼,就让我非常不舒服。可是,自从那件事以后,我对您的态度才有了转变。不知你还记不记得,那天下午,我们的实习