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学校效能研究与教育过程评价 总被引:8,自引:0,他引:8
《教育研究》1996,(7)
学校效能研究与教育过程评价●张煜孟鸿伟一、学校的效能与评价学校效能研究(SchoolEfectivenessRe-search)在美、英等西方发达国家已经有近30年的研究历史。如今,随着研究分析方法的日趋成熟与完善,该研究不断地得到深入与发展,在其研... 相似文献
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教育公平视角下的学校效能评价 总被引:1,自引:0,他引:1
学校效能研究和评价从表面上看仅是对学校是否有效的客观判断,不含有价值判断.但事实上,学校效能研究和评价起源于对教育公平问题的关注,其发展和技术进步也是建立在对教育公平追求的基础上.通过技术进步保障教育公平的实现,在我国社会全面倡导教育公平的今天具有重要的现实意义. 相似文献
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自我效能理论及其在学校教育中的应用 总被引:9,自引:0,他引:9
姜飞月 《宁波大学学报(教育科学版)》2001,23(5):21-23
自我效能是一种影响行为的主体性因素,在诸多领域内都得到了广泛应用。在学校教育中,它主要通过学生个体效能、教师个体效能和学校集体效能来影响学生的发展。自我效能理论要求学生教育应重视培养学生自我效能,加强主体性教育,同时应重视教育个体和集体效能的培育。 相似文献
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自我效能理论及其在学校教育中的应用 总被引:3,自引:0,他引:3
姜飞月 《集美大学学报(教育科学版》2001,2(4):5-8
自我效能是一种影响行为的主体性因素,在诸多领域内都得到了广泛应用。在学校教育中,它主要通过学生个体效能、教师个体效能和学校集体效能来影响学生的发展。这给我们的学校教育以诸多启示。 相似文献
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本文从教师评价的概念入手,分析了现行教师评价中存在的问题,提出了建立新型的教师评价的原则,指出了在实现新的教师评价中应注意的问题. 相似文献
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我校是一所年轻的学校,要想增强学校的核心竞争力,加速学校发展,站稳自己的脚跟,就必须创新管理,不断提高学校管理效能,促进教育优质发展.下面,依据学校实际,提出几种管理理念与大家探讨. 相似文献
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学校管理工作过分依赖于理性化、条理化和科学化,过于机械的制度使得学校管理忽视了教育工作的人文性。本文结合作者工作经验,对教育心理学在学校管理中的作用以及运用提出浅见,试图通过教育心理学,将人性化管理在学校管理中的作用得以凸现,以进一步达到提高学校管理效能的目的。 相似文献
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彭国华 《北京教育(高教版)》2007,(10):26-26,39
发展性教师评价是以教师的主体性发展为目的的评价,是评价者和评价对象彼此建立互相信任的关系,教师积极参与,双向互动的教师评价。这种教师评价,教师能及时纠正工作中的缺点,发扬自身的优点,促进自身的不断发展,它可以使教师通过内心体验,调整自己的工作方向和目标,有效地开展通向成功的教育教学活动。因此,建立发展性教师评价制度是时代的呼唤, 相似文献
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学校的图书管理是学校对学生进行思想品德教育,是对学生进行素质教育的主要课堂,是素质教育的重要组成部分。下面就图书管理在学校教育的重要作用谈一些看法: 相似文献
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教育评价与学校管理评论 总被引:1,自引:0,他引:1
教师评价,在我国还相当薄弱,或者说尚未建立起科学的评价体系,学校往往以学生的考试成绩,来衡量教师教学水平的高低和工作的好坏。这种“重结果、轻过程”,“重表象、轻实质”的教师评价往往会把学校教育引入误区。为了进一步提高教育教学质量,在学校诸多的管理工作中,应该把科学的、客观的教师评价工作,作为实现学校管理科学化的突破口。一、教师评价概述教师评价属于教育评价的大范畴,教师评价是教育评价的一个极其重要的领域。教育评价是在一定的教育价值观指导下,根据一定的标准,运用科学可行的办法,对教育的要求、过程和效… 相似文献
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教育评价与学校管理评论 总被引:2,自引:0,他引:2
教师评价,在我国还相当薄弱,或者说尚未建立起科学的评价体系,学校往往以学生的考试成绩,来衡量教师教学水平的高低和工作的好坏。这种“重结果、轻过程”,“重表象、轻实质”的教师评价往往会把学校教育引入误区。为了进一步提高教育教学质量,在学校诸多的管理工作中,应该把科学的、客观的教师评价工作,作为实现学校管理科学化的突破口。 相似文献
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问责管理(accountability m anagem ent)是一种让学校对结果负责任的效能机制,主要涉及教育投入、教学内容、学校治理方面。问责管理的途径主要表现在系统规划、需要评估1.系统规划系统规划(System planning)意味着无论作出什么类型的分析或者规划,此结构考虑到投入(人力、物力、财力等)以及这些投入之间的关系和对这些投入的操作(课程审核、人事分配、学生分类等),以最终获得期望中的产出(学习成绩分数、胜利的辩论、运动队、自助性的午餐计划或者其他所期望的)。系统思考对未来长期的规划是有用的。对投入、投入中、产出的分析是最有价值… 相似文献
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正确处理学校冲突提升学校管理效能 总被引:1,自引:0,他引:1
最近,有幸拜读《中小学管理》刊登的两篇文章:《“再提高10%”,缘何激起众怨?》和《领导决策失误,教职工该怎么办?》。这是两则典型的学校管理冲突的案例,类似的情况在学校教育管理过程中随处可见。本文拟结合组织行为学中的冲突管理理论和学校中的现实进行讨论,以期改进学校的管理工作。第一则案例说的是,在一次中考结束后,某中学校长召开动员大会,宣布明年的目标是升学率再提高10%,争取全县第一。此举引起教师的强烈反对。事后校长通过和教师谈话,认真分析问题,进行自我诊断,修改了决定,一场矛盾平息了。冲突的主要原因是校长过于注重学校… 相似文献