产学研结合推动高职教育发展研究

为推动高职院校与产业部门之间校企合作可持续良性发展,提出了建立互利互惠、双向互动的校企合作“双赢”机制。基于高职专业建设建立高职校企合作“双赢”机制,是校企合作的基本途径。研究结果为从企业、高职院校以及政府三方面充分发挥各自的优势与积极作用,推动校企合作进入可持续发展的良性循环提供了参考。     

深化高职教育校企合作的几点思考

本文对我国高职教育校企合作的现状及存在问题进行了分析,主要就深化高职教育校企合作的策略提出了创建校企合作联盟,努力建立起双赢的合作机制,营造出适合高职教育发展的氛围。     

基于动漫设计专业方向校企合作共建产学研校外实训基地的研究与实践

校企合作模式灵活多样,校内与校外实训基地建设缺一不可,只有建立起一套完善可行的校企合作方案和长效机制,保障校企双赢,才能真正实现校企无缝对接,才能更好的为地区经济建设服务。     

浅论校企合作下的人才培养模式

校企合作是一种以培养高技能、应用型人才为主要目标的人才培养模式.要真正实现校企合作,学校必须走出校门,与用人单位建立良好的合作关系,双方寻求利益共同点.利用各自的优势,通过共同制定人才培养方案、共建校内校外实践基地、订单式人才培养、专业开发等方式,实现资源共享,实现双赢.     

职业教育与民营企业合作，更易实现双赢

本文主要以工作中切身体会来介绍校企合作的原则和实现双赢的途径与方式以及目前校企合作“双赢”合作机制中普遍存在的问题。     

构建校企共育机制实现高职院校和企业的多元化合作

本文对当前高职院校校企合作的几种模式进行了阐述,提出建立共育机制,实现高职院校和企业的"双赢"行为的多元化合作。     

高职院校校企合作办学的实践基础与路径研究

开展校企合作,积极探索学校与企业的"双赢"模式是高职院校持续发展的关键,更是其内涵发展的基本要求。针对高职院校人才培养特点,阐述校企合作办学的内涵,探讨了校企合作的实践基础,提出校企合作办学建设的路径。     

校企研发合作中合作者搜寻战略研究

校企研发合作是高校与企业建立的以研发活动为主的合作模式.校企合作是高校与企业资源信息共享的双赢模式,已经成为发达国家实现产业创新的重要途径,但在中国校企研发合作的潜力仍未被开发出来,校企合作仍然困难.运用双边市场理论,以某著名研究型高校教师及其邻近的创业园区企业为研究对象进行访谈和调研,发现校企研发合作最主要的障碍是合作者搜寻困难,找不到合适的合作者.从企业、高校和社会3个角度剖析找不到合适的校企研发合作者的原因,提出构建以企业为核心的区域创新系统,企业在校企研发合作中发挥主导作用,高校、政府、各种平台和中介机构协同合作的建议.     

校企合作,探索化学化工全程式校内外实践教学模式

介绍了国内外校企合作的模式和现状,对校企合作的深化和可持续发展策略作深入的分析研究,力求找到制约校企合作发展的瓶颈,针对我国现阶段普通高校存在的问题,根据北部湾经济对化学化工实用型人才的需求,提出了全程式校企合作的实践教学模式,指出＂学校和企业双赢、学校师生和企业共受益＂是校企合作可持续发展的根本。     

校企合作新模式刍议

校企合作,顾名思义,就是学校与企业建立的一种合作模式。当前,社会竞争激烈,包括教育行业。大中专院校等职业教育院校为谋求自身发展,都严抓教育质量,注重人才的实用性与实效性,采取与企业合作的方式,有针对性地为企业培养人才。一、校企合作的优势与现状校企合作是一种注重培养质量,注重在校学习与企业实践,注重学校与企业资源、信息共享的"双赢"模式,它实现了应社会所需、与市场接轨、与企业合作,这     

基于校企联合 创新人才培养实证分析

山西大学工程学院依托校企联合会平台,利用技术优势互补、资源共享,摆脱了高校目前存在的困境,开辟新的实践教学改革道路,促进大学生工程实践能力全面提高。通过校企联合会平台,推进了产学研合作,培养了创新型人才,实现了学校、企业、学生三赢。     

探析基于校企合作工程造价专业的文化建设

专业文化的建设是高校校园文化建设的重要组成部分,在专业建设中起着核心作用,加强工程造价专业的文化建设,对于工程造价专业教学方法的改革和专业人才的培养起着重要的促进作用。因此,学校和教师要在校企合作的基础上加强对工程造价专业的文化建设。本文主要分析了专业文化建设与企业文化建设的关系,并且探讨了在校企合作的基础上加强工程造价专业文化建设的策略。     

提升大学生创业能力的“多重螺旋”结构模型探微

提升大学生创业能力,解决大学生就业难问题,是大学、企业、政府三者的共同责任。本文基于“多重螺旋”结构模型的建构,探讨大学、企业、政府三者在提升大学生创业能力方面存在的问题,以提升大学生创业能力的路径与方法为着眼点,对专业知识与大学生创业能力提升的关系进行研究,着力揭示大学、企业、政府三者之间的协作机制,进而促进大学生创业能力的有效提升。     

利用科技查新提高企业科技竞争力

依据科技查新自身特点和企业发展需求,本文对如何利用科技查新提高企业科技竞争力进行论述并提出有效途径,同时对查新机构与企业合作共赢过程中可能遇到的问题进行预测分析并予以解决。     

服务供应链信息共享、合作关系与企业绩效的关系研究

为了在服务供应链框架下研究企业间的信息共享与合作关系对于企业绩效的影响,本文提出了一个反应信息共享与合作关系影响企业绩效的概念结构模型。实证研究结果表明,信息共享与合作关系对于企业财务绩效没有显著的直接影响,但是通过中介变量服务质量间接影响企业财务绩效;信息共享与合作关系之间存在显著的相关关系。研究结果对于改善供应链环境下服务企业的绩效具有明显意义。     

“校企合作”人才培养模式建设的实践

校企合作是高等教育发展、提高人才培养质量的有效途径。论文通过对校企合作意义的深刻认识,结合我院物流管理专业在校企合作过程中遇到的问题,提出了有效推动校企合作发展的新途径,使得校企合作能够真正落到实处,实现了企业、高校以及学生的“共赢”。     

校企互动培养创新型人才模式探讨——以河南农业大学为例

本文探讨了校企合作教育的内涵与层次,研究了新形势下校企合作培养创新型人才的方案、途径、模式以及工作机制等问题,探索了符合高等农业教育培养目标和办学定位的创新型人才培养方案及模式．采用“以学校一企业共同体共创优良培养环境为主,双师型教师教学为辅”的独特形式．重点蟛成企业与学校的互动机削。探索出了一套利用企业各个方面的资源、充分调动企业的人力、物力、财力培养创新型人才的实践教学新模式。经过系统的研究与教学实践,取得了满意的效果。     

高职教育深层次多方位校企合作的探讨

本文分析了目前高等职业教育校企合作存在的困难以及校企合作开展的思路。以本校光电子技术专业为例,深入阐述了校企双方共建具备“学历教育＋企业培训”双重功能的校内企业大学,校企双方深层次开展混编师资团队建设、“量体裁衣”订单培养、实战式顶岗实习以及培训教育服务等合作,逐步形成校企合作长效机制。     

高职程序设计类课程校企合作教学模式的探索

为了获得良好的教学效果,使毕业生能够真正满足软件企业的需求,高职程序设计类课程教学必须采用校企合作教学模式。通过加强课程建设、采用多种校企合作形式、组建＂双师型＂教师队伍、建设优良实训基地等途径,将校企合作融入高职程序设计类课程的教学,实现学校、软件企业、软件专业学生的＂三赢＂。     

地方高职院校产学合作方式探索与实践——以江阴职业技术学院为例

从学校自身特点和企业需求特征出发,对地方高职院校构建产学平台的合作方式进行探索与实践.面向地方产业、依托社区网络,加强专业建设,改革课程体系和教学方法,突出项目应用与技术服务,形成学校、社会、企业有效接轨的动力机制,构建产学研结合平台,是江阴职业技术学院产学结合的成功探索与实践.