强化任职教育要确立四种意识

论述了院校体制编制调整以及院校转型的必要性,对实施任职教育需要确立的四种意识进行了简要论述。     

高校思想政治工作要强化“四种意识”

党的思想政治工作是经济工作和其他一切工作的生命线，是团结全演出中和全国各族人民实现党和国家各项任务的中心环节，是我们党和社会主义国家的重要政治优势，在新形势下，要加强高校思想政治工作的实效性和针对性，必须强化“四种意识”：一是加强环境育人意识，坚持用马克思主义占领意识形态阵地，二是加强前瞻研判意识，坚持面向未来；三是加强科学激励意识，坚持把正效应和内发性放在首位；四是加强求实创新意识，坚持虚功实做与与时俱进。     

作文教学要强化四种意识

笔者在语文教坛已耕耘 16个春秋 ,结合自己在教学中的实践和教训 ,以及学习他人的可取经验 ,认为 :作文教学的关键是意识的改变 ,要加强四种意识。一、确立教育对象的立体地位的意识教师为主导 ,学生为主体 ,作为一项教学原则 ,我们无论是从教科书 ,还是教学法中都可以找到。但在实际的教学之中 ,却往往被人遗忘。人们已经习惯了那种讲一篇或者一个单元的范文 ,再理出一大堆的写作原理的方法 ,然后再让学生依样画葫芦 ,从“流水线”上 ,生产出一件又一件的“产品”来。久而久之 ,学生就习惯了这种依赖。更糟糕的是让学生失去了最宝贵的东西…     

实施素质教育要强化四种意识

本文简介在高校实施素质教育必须首先强化的四种意识。     

阅读教学要强化“六种意识”

阅读是语文教学的重头戏．培养良好的阅读意识至关重要。通过多次试卷分析,笔者发现学生在阅读题中存在很多问题,具体有以下几个方面：一是学生的得分很低,大部分学生达不到及格分数;二是一部分学生读不懂题干,答非所问;三是学生脱离文本答题,忽视阅读材料;四是答题不规范,没有层次和逻辑性;五是学生独立思考、自主探究的能力不强。     

搞好“邓小平理论概论”课教学要强化四种意识

为贯彻党的十五大精神,高举邓小平理论伟大旗帜,根据中宣部、教育部《关于普通高等学校“两课”课程设置的规定及其实施工作的意见》精神,我校从1998年秋季开始开设邓小平理论概论课,使邓小平理论进教材、讲课堂、讲头脑的“三进”任务落到实处。通过教学实践,我们以为要提高“概论”课的教学效果,应重点强化以下四种意识。     

强化四种意识 实践“三个代表”

江泽民同志“三个代表”的重要思想,是站在世纪交替的历史高度,总揽我国改革开放和社会主义现代化建设全局,前瞻未来所作出的精辟论断,是推动建设有中国特色的社会主义各项事业发展的强大思想武器。教育作为社会主义事业的重要组成部分,学校作为传播先进思想的阵地和培养先进生产力、先进文化人才的摇篮,     

“两课”教师要强化四个意识

高校马克思主义理论课和思想品德课教师队伍是"两课"教学的主力军。针对目前高校"两课"教学的特点,"两课"教师必须强化四个意识：1．强化"责任意识",就是要求"两课"教帅明确"两课"教学是高校社会主义精神文明建设和培养学中科学的世界观、人生观、价值观以及坚定的社会主义信念、良好的思想道德修养和法制观念的上阵地、主渠道,"两课"教师要做社会主义精神文明建设的尖兵,肩负起教书育人的时代重任。2．强化"前沿意识"。就是要求"两课"教学回答关注的焦点和热点问题,既不能从理沦到理论空洞推导,也不能简单联系过时的实妹或空谈将来,…     

企业思想政治工作要树立“四种意识”

企业思想政治工作要适应市场经济条件下的客观要求，重点树立“四种意识”。     

证明数列不等式要强化四种意识

数列不等式的证明是近年来高考的一个热点问题．既要用到数列的相关性质,也要用到不等式的证明方法和技巧,具有知识面广、综合性强、难度大、方法灵活等特点,一般作为高考压轴题的首选题型．掌握数列不等式的证明问题,要树立并强化四种意识,即合并意识、拆分意识、放缩意识、构造意识,下面举例说明．     

现代校长要强化“十种意识”

学习意识当今社会是学习型的社会,校长应坚持学习,自我提高,以最先进的教育思想和办学理念来“经营”学校,带领全校师生走现代教育发展之路。校长事务繁忙,但是如果你不能从“文山会海”中解脱出来,纵使你整天忙忙碌碌,也不可能在教育上有所建树。大度意识作为校长,要承认教师中有能人,但大可不必担心某位教师会“抢”你的校长职位,相反,你应感到欣慰才对。其实,你能当校长就足以证明你有某些过人之处。如果你整天把注意力放在怎样对付个别有能力的教师身上,那么我劝你还是别当校长为好,免得害人又害己,因为你缺乏最基本的大度意识,你连自己…     

现代校长要强化“十种意识”

当今社会是学习型的社会，校长应坚持学习，自我提高，以最先进的教育思想和办学理念束“经营”学校．带领全校师生走现代教育发展之路。校长事务繁忙，但是如果你不能从“文山会海”中解脱出来．纵使你整天忙忙碌碌，也不可能在教育上有所建树。     

强化“四种意识” 打造德育特色

育人为本,德育为先,这是高校长期坚持的办学宗旨。大学生的思想政治素质如何、道德水准如何,直接关系到高校能否源源不断地培养社会主义事业的合格建设者和可靠接班人,使中国特色社会主义事业永远后继有人的问题。为此,高校必须牢固树立“学校教育,育人为本,德智体美,德育为先”的办学理念,促进大学生全面健康发展,开创高等教育发展的新局面。当前,高校要适应新形势,切实做好大学生德育工作,必须强化“四种意识”,打造德育特色。     

思想政治教育应强化四种意识

机遇与挑战同在。面对汹涌而至的全球化浪潮,思想政治教育应强化四种意识:开放的意识、以人为本的意识、忧患意识、创新意识。     

自觉强化“四种意识”，推动高等职业教育高质量发展

<正>党的二十大是在全党全国各族人民迈上全面建设社会主义现代化国家新征程、向第二个百年奋斗目标进军的关键时刻召开的一次十分重要的大会,是一次高举旗帜、凝聚力量、团结奋进的大会,具有划时代、里程碑意义。习近平总书记在党的二十大报告中首次将教育、科技、人才进行“三位一体”的统筹安排、一体部署,提出“实施科教兴国战略,强化现代化建设人才支撑”的重大战略部署;习近平总书记在参加党的二十大广西代表团讨论时,强调“要重视发展职业技术教育”,     

阅读教学要强化四个意识

阅读教学效率亟待提高。这是关系到语文教改,素质培养的大事。提高阅读教学效率必须强化四个意识。目标意识教学目标指的是教学要达到的境地和标准。它是一切教学活动的出发点和依据,也是教学活动的归宿。人们无论从事何种工作,如果目标明确且朝着它迈进,就会产生事半功倍的效果。反之,就收效甚微,甚至误入歧途。阅读教学亦是如此。然而在当前的阅读教学中,目标意识淡化乃至缺乏的不     

教师应强化四种意识

教师肩负着教书育人的重要使命,做好新时期的教育教学工作,不仅需要高尚的师德、爱岗敬业的精神、积极工作的态度,也需要大胆的创新理念和开展深刻的教育反思。要具备这些就必须强化以下四种意识。一、岗位意识近日读了《人民日报》署名文章《如何珍惜岗位》一文后,令人深思,振聋发聩。文章说：＂现在有些人拿着岗位当儿戏、混饭吃、作践毁坏岗位,令人痛心。＂     

强化“四种”意识培养 推进化学素质教育

在实验教学中加强学生"安全意识、创新意识、合作意识和绿色化学意识"的培养,是素质教育的重要内容。安全意识、创新意识、合作意识和绿色化学意识的培养是相辅相成的、有机统一的整体,安全是保障,合作是前提,创新是动力,绿色是关键。结合教学实践,阐述了化学实验教学中培养学生这些意识的一些措施。     

校长要强化“距离”意识

“距离产生美”是审美艺术中的名言。而在学校管理中,作为一把手的校长,面对万千世事,能否保持合适的距离,直接关系到校长威信的树立,教师思想观念的养成,从而影响学校教育目标的实现。因此,校长在学校管理的实践中,必须强化距离意识,常修距离之功,在与人、与事、与物的接触中把握好“距离”尺度。对个人名利要保持“远距离”一个校长必须具有崇高的责任感和使命感,把教育当作事业来追求,而非一种“职业”来经营。崇高的责任感和使命感要求校长正确对待名利,在名利面前要有平和的心态,保持“远距离”。在名面前,尽量把名看得淡一些,远一些。…