翻转课堂在数学教学中的应用探索

近年来,随着新课改的不断深入,翻转课堂这种由欧美等国家引进的新型教学模式,在初中数学教学中得到有效应用,利用翻转课堂教学模式可有效解决当前初中数学教学存在的问题以及现状,从而提高教学水平与效率。介绍了当前初中数学教学的问题现状,并且分析翻转课堂在教学中的重要应用意义,通过实际的教学案例来介绍翻转课堂的实际应用。     

翻转课堂结合案例教学在病理生理学教学中的应用

为了探讨翻转课堂结合案例教学在病理生理学教学中的应用价值,文章选择2016年5月到2018年6月在甘肃医学院实习的172名临床医学专科学生作为研究对象,通过随机数字表法的方式分为对照组(n=86)和实验组(n=86)两组,对照组选择传统教学法,实验组选择翻转课堂结合案例教学法,对两组教学成果进行分析和比较,结果显示,对照组学生的理论测试、病例分析、总成绩得分均显著低于实验组学生,两组间存在统计学差异(P<0.001);实验组学生对教学方法的满意度明显高于对照组学生,组间差异有统计学意义(P<0.05)。     

翻转课堂在地理教学中的应用探索

地理教学中,翻转课堂的应用对新课程改革思想与理念做了很好的诠释,推动了学生的自主探索与学习。然而不可避免的是,翻转课堂在教学过程中也存在着一些缺陷,为此教师要对此进行深入的分析与思考,以便在教学过程中扬长避短,不断地使地理教学质量得到提升。     

基于案例研发的翻转课堂在社会工作实务课程中的探索

社会工作专业的实践性和应用性特征与翻转课堂的理论高度契合,而教学案例的真实性、情境性要求案例教学要与本土社会工作实践紧密结合。为促进社会工作实务课程实践性的提升,文章根据翻转课堂的教学理念和基本方法,应用互联网信息技术,以案例研发为教学重点任务,以家庭社会工作为例,积极探索翻转课堂教学模式,优化设计教学方案,改进课前、课中和课后教学策略,增强了对翻转课堂模式和案例研发的认识和理解,促进了社会工作实务课程的教学改革。     

翻转课堂在本科教学中的探索实践

翻转课堂是近年来引起全球范围教育工作者关注的一种教学模式,在网络上传播速度极快。翻转课堂对学生的学习过程进行了重构,通过对教学结构的颠倒安排,总结了翻转实践研究。在国内外典型案例分析的基础上结合国内教学实际,设计构建了本土化的翻转课堂教学模型。反思我们的教育是否需要翻转课堂,给出了教师如何利用现有的技术条件实施翻转课堂及如何保障翻转课堂的资源。依据建构主义学习理论和中职教学的特点,围绕国内教育体系下实施该模式存在的问题进行了冷静思考,以期给我国教学改革在一定程度上提供参考价值。     

翻转课堂在口译教学中的实践和探索

口译教学一直是英语专业本科阶段的重点,也是难点课程。为了改善英语专业口译教学现状,提升口译教学效果,口译教师积极探索着新的教育模式。翻转课堂是近年来新兴的教学模式,在各个学科的教学中都有较为广泛的实践应用。在口译教学中积极运用翻转课堂能够实现英语口译学与练紧密结合,提高教学效率,提升教学质量,促进学生口译能力的提高。     

翻转课堂在英语教学中的探索

结合一次对中学英语教师的培训,就目前翻转课堂在英语教学中的应用进行了探讨,总结了翻转课堂在英语教学中应该选择适当的翻转知识点、翻转方式,加强对学生的监管,以达到翻转预期效果。     

翻转课堂在韩国语教学中的应用探索

翻转课堂是一种打破常规教育模式的全新授课形式,采用学生预先观看教学视频,预热知识,随后在课堂中发挥主动性,针对知识点有的放矢,积极参与多种形式探讨,在教师指导下达到对知识深度掌握的模式。这一模式给教师和学生提出了全新的要求,同时带来了多层面、多角度的挑战。本文旨在从翻转课堂与传统课堂教学内容和模式的对比出发,结合韩国语教学中的实际范例,发现翻转课堂应用的优势与局限,开展翻转课堂在韩国语教学中的一系列探索。     

翻转课堂在对外汉语课程中的应用与探索

翻转课堂是起源于美国的教学模式,其关注学习过程,注重激发学生主动参与学习的热情,能为学生创造更多学习机会的理念与我国高等学校人才培养观念相吻合。本文探讨了将翻转课堂应用到对外汉语教学中的模式及效果,以期为对外汉语教学改革提供参考。     

翻转课堂在数学教学中的应用

随着近些年互联网技术的发展,网上教学正风靡全球,各种各样的教学网站层出不穷,而随之带来的便是对传统教学方式的冲击,虽然传统教学目前还没有被替代,但新的教学方式和学习方式正悄悄来袭,这几年开始的“翻转课堂”便是这个时代的产物。翻转课堂颠覆了传统教学模式,它让学生从被动接受变成了主动探究,之前的课堂传授变成课堂探讨、课堂答疑。这些翻转课堂的特点正适合数学学科学习。高中数学的特点趋向思维上的训练、数学思想以及数学素养的培养,这就需要学生具备相应的探究能力和合作能力,因此为了取得更佳教学效果,如何利用好“翻转课堂”便是我们需要解决的问题。     

翻转课堂在小学英语语法教学中的实践与探索

翻转课堂将听课和做作业的两个部分对调,通过转换教师角色,转变学生学习思维,将线上视频教学与线下课堂启发有机结合,因材施教,适应学生个性化发展。基于小学英语语法的教学实践,浅谈翻转课堂在小学英语语法教学中的实践发展。     

基于翻转课堂的案例教学研究

处于转型期的教师教育学科需要具备操作性实践品格,突显应用性特点。基于翻转课堂的案例教学,借助开放的资源、多元的材料、个性的环境,为信息时代以教学模式创新为变革核心的教师教育学科转型提供了理据。实现的关键在于:心系学生,助其从知识获取转向能力发展;面向教学,令其从理论聚焦指向实践关怀;立足学科,使其从单维视角转为综合向度;始于目标,促其从静态预设走向动态生成。本文采用课前教师精心设计,学生先行自主学习;课内应用分析、交流分享、反馈评价的方法,基于翻转课堂进行案例教学研究。     

从一个案例管窥“翻转课堂”在数学教学中的应用

"翻转课堂"教学模式发展至今其结构模型已日渐成熟,并且走上数学教学的舞台.通过一个高三数学复习课教学案例,展示了将"翻转课堂"的教学理念真正落实于数学课堂教学中的实际操作过程,从中得到了"翻转课堂"对数学课堂教学的一些启示与感悟.     

翻转课堂在航空装备实践教学中的探索

实践教学是培养和提高学员综合能力与素质的重要途径,是院校教育不可或缺的重要环节。翻转课堂成为当前教育改革的新趋势,为教与学的进一步发展提供了新的思路。文章系统地介绍了翻转课堂的特征和研究现状;分析了航空装备实践教学的现状;根据航空装备实践教学的特点,采用课前—课中—评价的教学模式,提出实施要点,为进一步提高实践教学的效率,进而提高育人质量进行了探索与尝试。     

翻转课堂在英语教学中的应用

翻转课堂教学模式是一种新兴的教学模式,有利于构建和谐的师生关系、提升学生自主学习能力,创造良好的学习文化,实现因材施教目标,帮助学生对知识进行内化和吸收。那么翻转课堂在英语实际教学中如何应用?文章对此进行探究。     

翻转课堂在危重症联络护士培训中的运用

研究目的探讨翻转课堂在危重症联络护士教学中的应用效果.方法 将内蒙古H医院60名危重症联络护士随机分为观察组和对照组,对照组采用传统教学方法培养,观察组采用"翻转课堂"教学法培养.结论 "翻转课堂"适用于危重症联络护士专业理论及技能培训,可提高培训效果.     

基于案例探究翻转课堂在大学英语教学中的应用

翻转课堂通过颠覆传统教学模式,改变传统教学结构,有效地提高学生的自学能力和教师授课效果,是一种兼顾因材施教与创新能力培养的新型教学模式,对培养学生英语语言能力和综合应用能力,为地方建设和社会发展需求提供英语应用型人才具有重要作用。     

从一个案例管窥“翻转课堂”在数学教学中的应用

“翻转课堂”教学模式发展至今其结构模型已日渐成熟,并且走上数学教学的舞台。通过一个高三数学复习课教学案例,展示了将“翻转课堂”的教学理念真正落实于数学课堂教学中的实际操作过程,从中得到了“翻转课堂”对数学课堂教学的一些启示与感悟。     

翻转课堂在文献检索教学中的应用

翻转课堂是一种能为学生提供更多自主学习机会的教学模式,受到了教师们的广泛关注。教师可结合文献检索的课程特点,将翻转课堂教学模式引入文献检索教学中。文章介绍了翻转课堂的特色,并分析其在文献检索教学中应用的可行性,以期对文献检索课的理论和实践研究提供一个新思路。