京津冀现代化商贸物流合作研究

针对河北省在推进京津冀现代化商贸物流合作方面存在的具体问题,提出积极探索物流最后一公里配送新策略、践行共同配送、执行夜间配送、把城市货运归到城市公共交通的范畴等一系列合理化建议。     

基于中俄跨境电商发展模式研究的俄语人才培养

在新冠肺炎疫情之前,被誉为跨境电商潜力最大市场的俄罗斯2018年电子商务市场收入达到180亿美元,牢牢占据了中国跨境电商交易第一名。跨境电商能有效促进中小企业进出口贸易发展,带动全球商品流通,并在传统贸易中催生新的经济增长点。俄语电商人才已关系到中俄间的贸易额增长速度,跨境电子商务成为中俄经贸关系升级的重要引擎。改革俄语教学,确定行之有效的人才培养策略,以满足市场需求。     

论中俄合作办学意义与发展模式

论文对合作办学的意义、合作模式进行分析研究,并初步探讨了未来合作模式,以期对中俄合作办学发展起到一定的促进作用.     

辽宁参与中俄区域经济合作的对策研究

在俄罗斯加快对外开放的背景下,辽宁需要充分利用自身的有利条件加强与俄罗斯的经济合作,推动辽宁经济又好又快地发展。针对辽宁的实际情况,对辽宁参与中俄区域经济合作的对策进行探讨,对加强与俄罗斯合作沟通机制建设、贸易和生产领域合作、农业与科技合作等方面提出具体措施。     

物流商贸中心城市建设

随着社会经济的飞速发展,现代社会科技的不断进步,物流行业的发达,物流商贸中心城市的建设也就成了承接产业转移的必不可少的路径,一个新的行业的发展往往带动另一个新兴行业的进步与发展,物流行业的发展有效的带动了物流商贸中心城市的建设就应证了这一点。本文主要从推动物流商贸中心城市建设的原因、物流商贸中心城市建设的必要性、特点以及其影响做一些相关的分析。     

我国与中亚五国商贸合作环境评价研究

中亚五国是“一带一路”陆路发展的外部第一区域。运用变异系数TOPSIS模型和Theil指数,采集2008—2017年世界银行统计数据,完成对中亚五国商贸合作环境的实证分析,结果表明:中亚商贸合作环境水平呈现波动态势,整体水平较低,商贸合作环境国别差异显著。提出差别化区域商贸合作,优化区位选择路径,强化商贸合作软环境,提升合作适应水平,创造商贸合作新模式,建立商贸示范区,建立商贸合作基金会,提升合作规模级别等建议。     

合作能力与中小企业绩效相关性的实证分析

合作能力是一个企业技术能力、管理水平及信息化程度在合作过程中的综合体现，表现为一个企业具有的合作倾向性或与之合作的难易程度。合作能力指数可以从基础管理与技术实力、信息化程度、现有合作形式等三个层面进行分析与度量。通过对江苏省中小机械制造企业进行的统计分析表明：（1）信息化水平与合作能力指数呈现较强的正相关关系；（2）合作能力指数与中小企业绩效呈现弱正相关关系。对此，笔者提出了（1）强化政府在培育发展虚拟企业中的指导与服务职能；（2）发挥中介组织的导向、协调与服务作用；（3）树立合作观念；（4）提高企业信息化水平；（5）积极利用外部资源，培育和发展企业核心能力等建议，以提高中小企业的竞争力。     

关于加快发展现代商贸物流业的思考和建议——以河北省怀来县现代商贸物流发展现状为例

现代商贸市场呈现主体多元化、个私经济崛起、交易发展快速等基本特征。以河北怀来为例,该县商贸流通业虽已取得可喜成绩,但存在着物流成本过高、商品周转速度较慢、农村市场发展滞缓等主要问题。为此,发展现代商贸物流,要坚持科学发展观,把握好发展原则,坚持与生产力布局、经济结构调整、城市物流发展规划的配套和衔接,坚持政府统筹规划和产业政策宏观指导,为现代物流业营造良好的发展环境,在零售业的改造提升、培育壮大专业市场、加速建设现代物流配送体系等方面重点倾斜。     

试论中俄合作办学的必要性

中外合作办学主要偏重于与欧美日等国的合作,而俄罗斯相对处于被忽视的地位。近年来,俄经济增长强劲,俄罗斯即将加入WTO,这些都为中俄合作办学提供了巨大的机遇。开展中俄合作办学,可以纠正我国过于依赖欧美日高等教育市场的弊端,使我国形成比较平衡的国际合作办学格局;可以引进俄罗斯优质的教育资源,加强我国的学科建设;可以引进俄罗斯重工业和军事工业方面的技术,缓解国有企业的困境。因此,中俄合作办学潜力巨大,可以在全国,尤其是在中西部地区扩大合作办学规模。     

基于BSC的化工贸易企业物流绩效研究

绩效管理的方法和效率对企业经营成败有至关重要的影响,BSC不仅是一种科学的绩效管理方法,也是一种有效的战略管理工具。作为以利润为目标的化工贸易企业,物流绩效的改善已经日渐成为企业简化物流结构、降低经营成本的重要手段,物流绩效的考核也日渐重要,运用BSC进行企业绩效管理已成为其必选的管理工具和方法之一。     

场域视角下的中俄旅游教育合作研究

随着中俄国际交流新时期的到来,中俄旅游教育合作也迎来了新的局面。中俄旅游教育前期的研究成果与实践多以互派留学生、召开双边学术会议、开展相互学术交流等方式进行的,取得了阶段性的成果,深入践行和研究是新形势发展的必要。将社会心理学家布迪厄的场域理论运用到旅游教育研究中,拓展了旅游教育新的研究领域和应用范围。场域理论中的"场域"、"资本"、"惯习"等因素的分析,将有助于对中俄旅游教育合作做出更加深刻、更具说服力的陈述、分析和解释。在从宏观层面到中观层面中俄旅游教育合作场域范围的界定中,寻求更为科学合理、有效对应的因素,从而制定出常态化的可行性方案。     

北疆高校中俄合作办学的现状与思考

北疆高校依托独特的地理区位优势,引进俄罗斯优质高等教育资源,推动了各项事业的快速发展。但是,中俄合作办学不可避免地要受到不同国度的法律法规、社会发展、文化背景和风俗习惯等因素的影响,在合作过程中显现出一些问题,思考和研究解决问题的对策,有助于中俄合作办学的健康发展。     

2005年中俄睦邻合作关系的回顾

2005年中俄睦邻合作成果丰硕,进入了前所未有的高位发展阶段。双方在政治军事、经贸科技、文化教育卫生体育环保等多个领域展开了积极富有成效的合作与交流。中俄战略协作伙伴关系得到了深化与发展。     

中俄东部毗邻地区旅游业合作浅析

旅游业作为服务贸易的一部分,已经成为国家间文化交流、增进友谊的桥梁,同时也是拉动经济发展和增加社会就业的重要动力.中国东北与俄罗斯西伯利亚远东毗邻地区的旅游合作经过多年的精心培育,已取得了长足发展.作为中俄战略合作的新亮点,两国地区间旅游合作必将不断提升双方往来规模,将中俄全面战略协作伙伴关系提升至新的高度.     

地缘文化背景下中俄高等教育合作新策略研究

在全面战略协作伙伴关系背景下,提高中俄两国在文化教育,尤其是高等教育领域的合作成效,进而提升两国的文化及科技实力越来越迫切和重要。从整体上把握中俄高等教育合作的历史和内容,在尊重中俄文化差异的前提下,寻找两国文化上的契合点,促进双方文化合作的发展。新形势下抓住高等教育国际化发展的机遇,充分挖掘中俄高等教育合作的巨大潜力,实现其稳定、可持续发展,提高人才培养质量。     

中俄合作办学内涵建设管窥

中俄合作办学启动二十余年来,在外延发展方面,办学项目总量、在校生规模和参与院校数量逐年增长,双方合作取得显著成绩;在内涵建设方面,优质教育资源引进、消化和吸收工作有待加强,如合作模式、院校层次、学科结构和地理分布等有待于进一步完善。为此,政府和院校都有必要采取有针对性的措施:在政府层面,源头审批导向明确,过程监管清晰到位,退出机制坚决有效;在院校层面,合作目标清晰高端,办学过程规范创新,学生权利保障有力。     

广西城乡双向商贸流通物流体系下构建思考

广西是通向东盟的桥头堡,但广西城乡商贸差距仍然很大,这势必增加农村流通成本,影响城乡一体化的进程,为此,笔者提出建立城乡物流联盟;构建城乡商贸共同物流配送体系;建立城乡商贸物流信息管理系统;加大政府投入与支持,物流技术的开发及物流人才的培养来促进城乡双向商贸物流体系的建设建议。     

中俄高校国际交流与合作问题探析

国际交流与合作是实现高等教育国际化的主要途径.文章立足于中俄两国高校多年交流与合作的历史和基础.梳理了两国高校国际交流与合作的现状及方式,并结合现阶段高等教育国际化发展的新趋势,探析了两国高校国际交流与合作中仍然存在的问题及面临的挑战,指明两国高校国际交流与合作在各自的高等教育改革和高校发展中具有重要的现实意义和广阔的发展前景.     

“一带一路”国家战略背景下中俄合作办学研究

随着"一带一路"国家战略的实施,中俄经贸和能源合作迅猛发展,对"俄语+专业"复合型人才的需求激增。故聚焦"一带一路"背景下的中俄合作办学,具有重要战略意义。中俄合作办学中存在的部分合作办学以营利为目的,办学层次偏低,课程衔接不严密,双师型教师缺乏和学生学习俄语动机不足等问题。针对问题应该坚持公益性原则,提升办学层次,组建双师型师资队伍,完善教材体系,激发学生学习俄语动机;提升中俄合作办学的教学质量,引进优质教学资源,为国家"一带一路"战略提供人才保障,助力实现伟大的中国梦。     

20世纪末至21世纪初的中俄教育交流合作

中俄的教育交流有着漫长而又跌宕起伏的历史,曾经历过半个多世纪的风风雨雨.1948年,苏联开始向中国派遣专家,帮助新中国经济建设.1948年至1966年间,苏联帮助中国培养了约25000名专业技术人员.其中,大部分专家已经担任中国的高级领导.随后两国关系进入了复杂的时期,教育交流逐渐减少了.直到90年代,中俄教育交流重新恢复,两国在教育领域签署了大量的合作协议,为两国的教育合作提供了制度化基础.