中国共产党群众路线教育的话语表达探究

以毛泽东同志为代表的党和国家领导人的群众路线话语表达风格,在不同历史时期表现为政治风、亲民风和诙谐风,吸收他们群众路线话语表达之精华,有助于促进党群关系、提升受众理论水平、加快马克思主义大众化进程。重视并研究中国共产党群众路线教育的话语表达风格,追求话语风格的简洁化、通俗化、艺术化是题中之意。     

抗战时期中国共产党对伪军标语宣传探究

日本入侵中国后通过欺骗宣传、威逼利诱等手段在中国境内组织了大批伪军,作为侵华工具。伪军大体可分为伪满军、伪蒙军及华北地区的伪军三部分,不同地区的伪军各有其特点。中国共产党对伪军的标语宣传经历了从不关注到高度重视的转变,最终形成了成熟完善的标语宣传组织与模式。中国共产党根据不同区域的伪军情况,拟定了地方针对性标语和全国广泛性标语。地方针对性标语的宣传对象为伪满军和伪蒙军,宣传要点为揭露日伪军矛盾,宣扬满、蒙、汉民族平等,增强他们的民族认同和爱国意识。全国广泛性标语则是针对全国范围内的伪军,主要内容为揭穿日军发动战争的不义性质,传达中国必胜的信念以及宣扬中国共产党优待伪军的反正思想。中国共产党的标语宣传在争取伪军反正,加强政治宣传与军事进攻相配合、动员民众参与抗战、积累中国共产党政治工作经验等方面产生了显著影响。     

中国共产党改革话语的建构:历程、争论与经验

话语依托于社会实践,揭示着特定历史的深层意蕴.中国共产党改革话语是改革实践的理性思考,伴随改革实践进程不断发展与完善,凝聚着中国共产党改革的智慧与结晶.中国共产党改革话语的建构经历了从初步酝酿、正式形成到创新发展阶段,反映了中国社会主义改革实践的发展轨迹.在改革话语的建构过程中,面对国内外关于"政改滞后论""私有财产论...     

中国共产党教育方针百年话语的历史与逻辑

中国共产党成立一百多年来,在不同历史时期围绕着“教育为谁服务”“教育培养什么人”“怎样培养人”等根本性问题,结合中国社会发展和教育实际守正创新,创造性地提出了党在不同时期的教育方针。党的教育方针百年话语演变,充分体现了马克思主义教育思想的中国化时代化。     

延安时期中国共产党宣传工作述论

延安时期,中国共产党的宣传工作形式多样、内容丰富、成效显著。在复杂的斗争形势中,针对日寇、国民党的反宣传战,中国共产党正确运用灵活机动的宣传策略处理了复杂的敌、我、友关系,成功地解决了民族矛盾和阶级矛盾。这一时期的宣传工作,有力地配合了军事斗争,对于唤醒国内民众、瓦解敌军士气、壮大抗战力量、提高共产党的国内国际地位,都起到了非常重要的作用。     

《新华日报》关于东北抗战的话语建构(1938—1945)——以九一八纪念报道为中心

《新华日报》是中国共产党在国统区公开出版发行的党报,代表中国共产党的喉舌。每年九一八纪念日之际,该报在社论、本报启示等版块刊发大量九一八纪念主题的文章。之所以大幅报道,一方面因为九一八事变在抗日战争中占据重要地位;另一方面则因为《新华日报》自身的历史定位及报道需要。揆诸话语产出,与九一八纪念仪式筹备的预动员、文本撰写群体的主观情感以及素材的择取相联系。而“东北抗战”话语的内容建构,既涵括了斥责日军暴行和关注东北的普遍性要素,又包含了“抗战”“团结”等多重话语的交织,其言说归依于“抗战到底”和“收复一切失地”。《新华日报》以九一八纪念报道为中心的话语建构,其政治功能在于明确了东北在抗战中的战略地位、强化了中国共产党的政治认同、凝聚了社会各界抗战力量以及保存了中华民族的历史记忆,是中国共产党在地缘和政党关系演变等诸多状况下关注东北的政治诉求表现。     

新时代中国共产党话语体系建构范式的多维探究——基于党的二十大报告的文本分析

党的二十大报告既是一部内涵丰富、逻辑缜密、系统完整的马克思主义中国化时代化重要理论文献,又是一部续写中国式现代化建设新篇章的科学行动纲领。党的二十大报告作为让世界读懂中国的重要文本和话语呈现,其话语表达清新质朴,用鲜活话语生动讲述中国式现代化建设故事,向世界展示了中国共产党宏伟战略目标。话语是理论的载体,报告是由具有系列浓厚时代气息的新概念新语汇构成的科学理论话语,是马克思主义中国化时代化极具典范意义的话语创新和理论创造。推进科学性、民族性和时代性话语体系塑造,是党的理论话语创新的重要使命,应在学理研究和传播实践中不断推进。     

试论高校宣传思想工作话语的优化

高校的宣传思想工作关系着人才培养的方向和目标,是为中国特色社会主义事业培养人才的重要工作。在新的时代背景下,社会的快速发展和互联网的普及使高校宣传思想工作话语既面临机遇又遭受挑战。高校宣传思想工作话语要在抓住发展机遇的同时,以面临的问题为导向寻找突破,坚持话语优化的基本原则,以此提升高校宣传思想工作话语的效果。     

中国共产党百年自我革命话语研究论纲

党的自我革命话语是随着环境的变化和时间的更替而不断演进的。研究党的自我革命话语百年演进,就必须对相关研究现状进行全面的审视和客观的评估,把握党的自我革命话语百年演进的各阶段标志性内容及其历史语境,厘清立基于自我革命话语既有学术观照的史学建构之内在脉络,客观梳理党的自我革命话语百年演进史的学术学科与实践应用的可能价值,最终达成从现实维度满足党的自我革命、领导力的重大需求,为党的自我革命、反腐倡廉、净化党内政治生态、提升党的建设质量提供科学史鉴。     

人民至上：中国共产党治国理政的话语逻辑

人民至上话语逻辑是中国共产党政治话语表达最鲜明和系统的体现。中国共产党对于人民至上话语逻辑的坚持贯穿于党治国理政的始终。在“为谁说”的话语主体上,马克思主义崇高价值理想从整体规划到具体描摹的延展,聚焦了党治国理政的话语价值;在“说什么”的话语内容上,党对人的关切从人的出场到人的发展的实践展开,凸显了党治国理政的话语主题;在“怎么说”的话语考量上,党对人民话语的把握从话语认知到话语传播的构建,完善了党治国理政的话语形式;在“怎么做”的话语要求上,党对人民话语的总体把握从价值之“是”到价值之“态”的提升,深化了党治国理政的话语实践。当前,全面梳理和阐释中国共产党人民至上话语逻辑,对于总结党坚持人民至上的历史经验、提升党治国理政的总体水平,从而在世界范围内彰显中国共产党的执政优势具有重要现实意义。     

探索构建新时代下高校宣传思想话语体系

话语是时代的声音,宣传思想话语体系是高校宣传工作的重要信息媒介.为了进一步提升新时代中国特色社会主义话语体系的宣传信度与效度,高校应积极推动理论宣传的变革与创新,使高校学生切实拥有主动权,把习近平新时代中国特色社会主义思想内化为自身的表达话语.     

国外对中国共产党的研究与中国的话语回应

国外对中国共产党的关注,最早可以追溯到革命年代。新中国成立之后,海外中国共产党研究呈现出了关注现实和从党史中寻求中国共产党执政规律的研究路向。随着中国改革开放和经济建设的成功,国外出现中国共产党研究热潮。国外学者研究中国共产党,既有客观评价,也有文化误读。我们应对国外研究进行批判性阅读,加强中外学界交流,建立中国学术走出国门的长效机制,讲好中国共产党的故事,为构建中国共产党的良好国际形象而努力。     

中国共产党思想政治教育话语主题的发展历程、经验及启示

中国共产党思想政治教育话语主题发展历经百年征程,理析革命话语的生成过程、建设话语的形成发展、改革话语的历史转化、复兴话语的时代表达,是深刻把握党的思想政治教育话语主题发展规律的前提。系统总结中国共产党思想政治教育话语主题的基本经验,必须坚持马克思主义的方向引领,围绕党的重大理论创新性成果充实思想政治教育话语内容,“以人民为中心”是思想政治教育话语主题的价值导向,回应与解决实际问题是增强思想政治教育话语生命力的现实基点。基于新时代的宏观视野缕析党的思想政治教育话语主题的演进规律,更新话语内容、提升主体能力、丰富表达方式、拓展话语空间,既是思想政治教育基础理论研究的理性自觉,也是增强中国共产党思想政治教育话语发展的重要路径。     

对社会主义意识形态话语体系下网络宣传工作的思考

开展网络宣传工作,要在把握价值、体用、历史、空间四个维度的基础上,坚持战略思维、创新思维和底线思维,有效推进内容为王、范式转化、语境重构、空间治理四个功能层次,以构建具有中国特色的社会主义意识形态话语体系。     

抗战时期中国共产党宣传动员工作研究综述

抗日战争时期,中国共产党为了适应抗战的需要,在抗日根据地、日伪沦陷区、国民党统治区和海外进行了深入、持久的宣传动员工作,对中国共产党从抗战初期的弱势到最后的胜利起到了至关重要的作用。笔者拟从研究概况、宣传动员工作研究成果以及宣传动员工作研究中存在的问题做一综述。     

新时代中国共产党宣传思想工作制度化探析

新时代推动党的宣传思想工作制度化,是全面构建宣传思想工作体系、维护社会主流意识形态安全的内在要求,也是系统总结宣传思想工作百年经验、实现自身创新发展的必然选择.由于时空环境复杂多变、制度供给改革相对迟滞、组织管理条块分割,当前宣传思想工作在制度规范恰适性设计、制度体系相容性构建和制度运行整体性开展等方面还存在一些问题,...     

中国共产党文明话语体系建构的历史演进及其启示

中国共产党自成立以来,对文明的认识不断深化,历经萌芽期、探索架构期和创新发展期三个阶段,形成了一整套文明话语体系。中国共产党文明话语体系建构历程既是对中国式现代化道路探索的历程,也是推动社会现代价值观念整合与凝聚的历程,内蕴着中国共产党人鲜明的价值取向、思想观念和思维方式。中国共产党“胸怀天下”,以高度的主体自觉性,不断丰富文明话语的时代内涵。其建构历程启示我们,要在坚定文明自信的基础上,坚持“人民至上”价值理念,与时俱进,不断创新文明话语内容。     

1921—1927:中国共产党对人才培养的基本探索

国以才立,政以才兴。人才战略是国家的特殊利益战略,通过对党在创立前后对人才培养进行探索,党在伟大革命实践中对人才培养进行探索,党利用国共合作的契机对人才培养的探索,加强党对人才培养工作领导的探索等方面的论述,全面阐述了中国共产党在成立初期对人才培养的基本探索。     

中国共产党思想政治教育话语建构的历程及其启示

思想政治教育话语是思想政治教育发挥“生命线”作用的载体。中国共产党在思想政治教育实践中,结合各个时期的历史任务,遵循以科学理论为指导的理论逻辑,以回应时代之问为主线的实践逻辑,以人民为中心的价值逻辑,建构起以革命、建设、改革和发展为主线的思想政治教育话语,推进思想政治教育发展。进入新时代,中国共产党思想政治教育话语应该从坚持马克思主义的引领、坚持遵循客观规律、坚持问题导向、坚持人民至上四个维度寻求新突破,开辟新时代中国共产党思想政治教育的新境界,助力党和国家事业的发展。