高校多校区管理模式的研究

随着我国高等教育管理体制改革的不断推进,多校区办学已成为高等教育发展过程中的一种普遍现象。研究,高校多校区办学的管理模式,对全面提升高校的整体办学水平、效益、知名度等都是非常有意义的。本文结合案例,分析了中外高校多校区管理的基本模式,然后对如何进一步完善高校多校区管理进行探讨。     

新形势下高校多校区后勤管理模式研究

新形势下,随着我国高等教育的推进,越来越多的高校形成了多校区办学的格局,多校区办学在增强高校竞争优势的同时,也对高校各方面的工作带来新的问题和挑战。后勤作为高校的一个重要的管理服务部门,在多校区办学背景下,就存在着一些亟待解决的问题。本文从多校区办学后勤管理中存在的问题出发,结合高校多校区的实际情况,针对性的提出了一些建议,期望对高高校多校区的快速发展提供参考。     

多校区办学模式下的校园文化建设途径

近20年来,随着中国高等教育的快速规模性发展,双校区或多校区办学不可避免地逐渐成为高校普遍的运行管理方式。在相当一段时期内,同一所大学多校区办学的格局乃是中国高等教育由精英教育层次走向大众化教育阶段标志之一。本文旨在探讨多校区办学条件下校园文化建设,指出加强学生交流机制的建立及完善,培育校园文化是应对和解决多校区办学的不利因素,充分发挥多校区办学的优势和有利因素的必要途径。     

地方合并型多校区高校办学中存在的问题及对策

高校多校区办学是我国高等教育发展过程中出现的新现象．是我国进行高等教育体制改革和结构调整，实施高等教育大发展战略，扩大招生规模的必然产物。高校多校区办学开拓了高等教育新的发展空间．弥补了教育资源不足．增强了高校的竞争优势。在看到多校区办学的优势的同时．我们也应正视高校多校区办学实践中出现的一些新情况、新问题，更好地促进多校区高校健康发展。本文拟对地方合并型多校区高校办学中存在的主要问题进行分析并提出相关对策。     

化解多校区办学瓶颈问题探究

上世纪末高等教育改革发生的两件大事决定了目前多数高校实行多校区办学的模式。一是整合办学资源,在较大范围实行高校合并办学;二是高等教育由精英教育向大众化教育发展,促使许多学校建设新校区的迅速扩张。十几年一路走来,众多高校在多校区办学的运行、管理等方面都探索和积累了一定的经验,适时总结,是进一步推动这一办学模式完善和发展的必要工作。一、多校区办学存在的问题及研究现状一是办学资源分散,带来的生均资源利用率低。由于校     

高等院校多校区办学存在的问题与对策

高等院校多校区办学,是随着高等教育规模扩大和管理体制改革而形成的一种新生事物.在我国,高等院校多校区办学始于20世纪80年代、发展于90年代,至今已有近二十年的时间.在多年的发展过程中,多校区办学给高校发展带来广阔的前景,迅速扩大了高校招生规模、扩展了办学空间,并推动我国高等教育由精英教育向大众化教育的转型.     

多校区大学办学管理机制探析

随着我国高等教育管理体制改革的快速推进,很多高校都在尝试或推动着一校多区的办学实践.多校区办学开拓了新的教育发展空间,弥补了教育资源的不足,增强了高校的竞争优势.文章从多校区办学的管理思路、管理基础、管理策略及管理目标等方面,就在大学多校区办学进程中如何实现科学管理,提高办学效益,走内涵式发展道路进行了积极探索.     

关于高校多校区办学管理模式的探讨

随着我国高等教育管理体制改革的逐步推进 ,很多高校都在进行着一校多区的办学实践。多校区办学开拓了新的教育发展空间 ,弥补了教育资源的不足 ,增加了高校的竞争优势 ,解决了一些矛盾 ,但是也带来了新的问题。因此 ,探索多校区办学的教学管理模式是目前我国相关高校急需探索的问题。一、国外名牌大学多校区办学的成功管理模式带给我们的启示多校区办学是高等教育发展过程中一种现象 ,在国外也是很常见的。美国、德国、法国和日本等很多国家的名牌大学都进行了多校区办学的实践。美国加州大学有9个校区 ,他们各自独立 ,没有隶属关系。在学…     

多校区办学背景下学院文件传递工作探讨

随着国家高等教育的发展,多所高校出现了多校区办学的情况。在此情况下,学校的党政管理服务有着更多亟须改善的地方。本报告以高校中一个多校区(园)办学的学院为例,通过其开展的院内文件跨校区(园)传递工作这一微观层面,探讨跨校区办学下学院党政服务工作的有效方式,认为院内文件传递是一种行之有效的方法,同时提出了进一步完善的设想及建议。     

高校多校区办学的弊端及对策探析

多校区办学成了高校管理中的新课题。多校区办学一定程度上解决了高校发展空间不足等问题。但同时也对高校发展和大学生的成长带来了一系列的问题,如教育资源的浪费,校园文化的割裂断层、大学生的成长缺少保障等。在分析这些问题并借鉴世界范围内高等教育发展的经验和教训,审视我国高校多校区办学现状的基础上,笔者试图对解决这些问题的思路作一初探。     

高校多校区办学交通管理的探索

随着高等教育事业迅猛发展,高校多校区办学格局形成,校区交通班车应运而生。交通班车是联系各校区的纽带,它直接影响着学校的教学秩序、师资的稳定以及办学质量,在某种程度上也关系到师生员工的切身得益。本文就高校多校区办学的交通管理、面临的难点、管理对策进行探索。     

在多校区办学模式下后勤如何实现管理延伸

高等院校多校区办学模式是我国高等教育改革与深化的产物,也是高校为顺应社会对人才的需求而多方位、多渠道寻求外部办学空间的成果。全国许多所高校在多校区办学方面都已经有了相当长时间的摸索和实践,并不同程度,不同角度,不同范围的积累了一定的成功经验。实践证明,多校区办学模式是高等教育可持续发展的途径之一,也是高校提高自身办学效...     

高校分区办学模式下的学生管理工作

随着高等教育管理体制改革的发展和推进,高校多校区化带来管理任务、管理水平、管理目标等一系列问题,本文通过分析我国高校高低年级分区办学的形成原因及其在思想教育管理工作中出现的问题,探索解决问题的方法.     

高校多校区办学教学管理模式探析

随着我国高等教育管理体制改革的逐步推进,很多高校正在进行着“一校多区”的实践。文章先对国外多校区办学的成功管理经验作了介绍,接着对目前国内多校区办学采用的教学管理模式进行分析比较,最后提出构建多校区办学教学管理模式应着重考虑的若干问题。     

高职多校区办学管理的探索与实践——以浙江机电职业技术学院为例

近年来,我国高等教育由精英教育向大众教育转变使得高等教育超常规、持续、快速发展,大学多校区办学因运而生。高等学校在收获多校区办学成果的同时,也面临着管理上的新问题、新挑战。作为高等教育的一个类型,高职教育也面临着越来越多的多校区办学,探索高职多校区办学的管理模式,不但对于丰富高等教育管理理论而且指导高职多校区管理实践都具有十分重要的意义。以浙江机电职业技术学院为例,通过对该校两校区管理模式的研究,探讨如何在两校区形成良好的管理运行机制,在资源共享、优势互补的基础上实现培养目标、提高办学质量。     

高校多校区教学管理的研究

多校区高校及其管理在我国高等教育领域中是一个新生事物,探索我国高等院校多校区办学的教学管理模式是目前我国高校急需研究的问题。本文透过目前高等院校多校区教学管理的现状,提出构建多维动态的教学管理系统理念,并从人力资源、物力资源和规范教学等三个管理要素进行效能激励．提高多校区高校的教学管理效率。     

多校区大学的管理难题及其对策研究

随着我国高等教育体制改革的深化,高校间的合并、体制划转,使我国的高等教育规模实现了跨越式发展,多校区大学这一办学模式也就应运而生了。我国的多校区大学管理面临着一些难题,如集权与分权、资源配置等问题。章就多校区大学的形式、管理难题及其管理对策进行了研究和分析。     

关于高校多校区办学管理模式的研究

随着我国高等教育管理体制改革的逐步推进,很多高校都在进行着一校多区的办学实践。多校区办学开拓了新的教育发展空间,弥补了教育资源的不足,增加了高校的竞争优势,解决了一些矛盾,但是也带来了新的问题。因此,探索多校区办学管理模式是目前我国相关高校急需思考的问题。     

关于高校多校区办学管理模式的探讨

随着高等教育管理体制改革的逐步推进,很多高校都在进行着-校多区的办学实践.多校区办学开拓了新的教育发展空间,弥补了教育资源的不足,增加了高校的竞争优势,解决了一些矛盾,但是也带来了新的问题.因此,探索多校区办学的教学管理模式是目前相关高校急需解决的课题.     

关于高校多校区办学管理模式的研究

随着我国高等教育管理体制改革的逐步推进,很多高校都在进行着一校多区的办学实践.多校区办学开拓了新的教育发展空间,弥补了教育资源的不足,增加了高校的竞争优势,解决了一些矛盾,但是也带来了新的问题.因此,探索多校区办学管理模式是目前我国相关高校急需思考的问题.