英语词汇学习中的母语负迁移及其启示

一、语言迁移概述在心理学中,“迁移”也称为学习迁移,是一种学习对另一种学习的影响,具体讲是指在一种情境中获得的技能、知识或态度对另一种情境中技能、知识的获得或态度的形成的影响。在语言学中,“迁移”是指在第二语言习得过程中,学习者在使用第二语言时,借助于母语的发音、词义、结构规则或习惯来表达思想这样一种现象。     

“爱、活、美”的课堂心智灵慧

<正>新课程关注的一节好课是在真实自然中寻找教学的真谛,是在平等和谐中达到教学效果,是在不断创新中追求完美,是在"爱"与"活"、"美"中使学生心智灵慧。一、"爱"在课堂中流动爱是教育的一个永恒话题,没有爱便没有教育。正因为有了爱,一个个教育的神话、奇迹才应运而生。爱是一种信任、一种尊重、一种鞭策、一种激情,更是一种能触及灵魂、动人心魄的教育过程。"心中有爱"是教师的最高境界。教育的全部真谛就是爱,     

试析初中语文教学中学生表达能力的培养

正一、初中语文教学中学生表达能力培养的重要性表达能力是与人沟通中必不可少的一项重要内容,随着社会经济的不断发展与进步,人才的竞争越来越激烈,良好的表达能力不仅能够帮助学生在激烈的竞争中脱颖而出,还能在人际交往中发挥积极的促进作用。语文是一项具有悠久历史的传统学科,也是在日常生活中应用最多的一门学科,需要在学习与生活中不断地积累,而     

颜色日记

有一种信念是洁白,有一种力量是微笑。——题记一、白色4月17日星期四雨我在一双双恐惧的眼神中被送进这个白色的病房。我讨厌白色,自我出生以来,我就讨厌那没有生命的白色。然而,命运是会捉弄人的。我从一片白色中来到这个世界,无奈,又要在这一片白色的病房中结束我的生命。我想,白色诞生了我,我又在白色中死亡,在这冥冥之中,是谁     

直觉与顿悟:古典美学中的感兴论

感兴在我们的审美活动中作为一种重要的活动,是艺术生成的源动力,也是欣赏活动中兴致和韵味得以激发的源动力,是一种艺术直觉,也是一种情感顿悟。中国美学中的感兴主要就是沿着这两条主线向前发展着,在艺术创作和艺术欣赏中得到了充分体现,也在文艺理论和美学理论研究中进行了阐释。     

甜蜜蜜的语文

曾经听过这样一个故事：犹太家庭有个习惯,当孩子稍微懂事的时候,全家会聚在一起,举行一个隆重的仪式——母亲翻开一本圣经,在上面放一滴蜂蜜,让孩子去吻书上的蜂蜜。他们的用意十分明显,就是让孩子从小懂得书是甜的,读书也是甜蜜的。我希望,语文也是甜的。语文是歌,一曲礼赞生命的歌;语文是诗,一首韵味无穷的诗;语文是画,一幅五彩斑斓的画。语文是甜蜜蜜的,甜甜的语文,在学生真实的语文学习中,在浓浓的语文味中,在诗意的情怀中,在丰富的想象中,在丰厚的人文底蕴中,在学生、文本、教师相互交融的情境中……在本学期的教学中,我和学生一同感受着甜甜的滋味。     

从网络流行语的变迁看语言表达的要求

语言是一种工具、一种手段,也是一种内容、一种思想,还是一种现象、一种变迁。在网络时代,网络流行语作为一种特殊的语言而存在,网络流行语本身在变化中,网络流行语的语言表达要求也在不断的变化中。本文研究了网络流行语在不断变化中对语言表达的诸多要求。     

颜色日记

有一种信念是洁白,有一种力量是微笑。——题记一、白色 4月17日星期四雨我在一双双恐惧的眼神中被送进这个白色的病房。我讨厌白色,自我出生以来,我就讨厌那没有生命的白色。然而,命运是会捉弄人的。我从一片白色中来到这个世界,无奈,又要在这一片白色的病房中结束我的生命。我想,白色诞生了我,我又在白色中死亡,在这冥冥之中,是谁在牵动着那根命运之线?     

高中数学解题中转化思想方法的应用研究

<正>在高中数学学习中,转化思想是一种比较常用的解题方法,通过将复杂的数学知识转化成简单数学问题,进而解决问题,是一种有效的解题方式。本文就高中数学解题中转化思想方法的应用进行探究。一、在函数中应用转化思想函数是高中数学学习中一种比较难的学     

朋友

朋友,是一杯陈年老酒, 在醇香中品出了你的滋味; 朋友,是一盅茴香豆, 在细嚼中尝出了你的味道; 明友,是一份珍贵的礼物, 在平淡中显露了你的价值,     

情感渗透:互动性的语言教学

一、语言教学中情感渗透的有效性作为一种特殊的信息传承方式,语言教学不仅仅是一种知识的传递过程,在一定意义上更是一种情操陶冶和意志培养的过程。在不断完善的语言认知过程中,我们必须认识到情感渗透在语言教学中的有效性价值。一方面,这是由语言教学本身所决定的。作为一种情操陶冶和意志培养的过程,语言教学在现实中是一种交流过程。在交流中,这种教学活动中又总是表现为情感的传递与共享,因此,情感是语言教学的重要主题。同时情感渗透必然成为语言教学的重要原则与方法,这是由语言教学自身特征决定的,也是语言教学在长期的实践中总结…     

真,思品教学的主旋律

常可以看到这样一种现象:有的学生课堂上说的是一套,日常生活中说的是另一套;口头说的是一套,生活中信奉的是另一套。这种现象反映学生存在着双重道德标准。在思想品德教学中也存     

《雅舍》启示录

《雅舍》一课给人三点启示:一是身处逆境,在超脱中定位宠辱不惊的角色;二是身处逆境,在乐观中寻找人文精神的价值;三是身处逆境,在淡然中透析禅宗思想的精髓。     

“舍”“摄”“入”“夺”“即”——方以智的“十错”观

在对一多关系的阐发中,方以智提出了"十错","此十错者,实五对也",它们分别是一多之间的对舍、对摄、对入、对夺、对即。"一"是收摄之际放藏着的吾心,"多"是放藏之际收摄着的万物。一多在相错中透显出五重情境:"对舍"是心物之间、天人之间的断裂与坎陷,"舍"境其实是生命中的险境;"夺"境是在坎陷之"舍"境中催逼出来的,一多在"对夺"中走进对方,达及"入"境。"入"境是收摄着走进对方,"夺"境是放藏着返回自身。"舍"境在"对夺"与"对入"的交错中得到克服;在"摄"境中,收摄着的"一"从自身出发,"观"入自己的"离析"中,并在观入离析中确证自身;虽说观入离析的过程总是被收摄在背后的"一"中,但收摄着的"一"却始终是在"离析"中透显出来的;"即"境乃是一种"全神全迹""全张全弛"的境域,它就蕴涵在舍、摄、入、夺之中。     

去紫林湖寻找黑天鹅

记得那天傍晚,在夕阳落入一片芦苇丛中的时候,一群白天鹅在嬉戏。他们在玩捉迷藏时,一只叫阳阳的小天鹅发现了那只黑不溜秋的家伙。大家最初把他当作是一只掉进淤泥的白天鹅,直到第二天的晨光中白天鹅们才知道,这是一只黑天鹅。他们记起很久以前,一只白天鹅说过的话,她说,她要去寻找黑天鹅。在同伴的眼中,她是一只漂亮可爱的白天鹅,她的羽毛似雪,洁白无瑕,尤其是当她在青草中悠然地漫步,或是在静谧的湖水中荡起涟漪的时候,那高贵无比的神态在白天鹅中并不多见。她是这个天鹅群落的自豪,然而有一天她忽然说自己看见了黑天鹅。对于一个崇尚神…     

浅谈阅读教学中的“对话”

<正>新课标指出,阅读教学是学生、教师、编者、文本之间的多重对话,是思想碰撞和心灵交流的动态过程。在阅读教学中对话是对话者双方相互理解的过程,是一个自我认识、自我反思的过程,对话是探索一定真理、知识的手段,是一种课堂哲学,是教学行为的基本原型。可以说,"对话"在阅读教学中发挥着巨大作用。一、阅读教学中如何"对话"(一)理解内涵,正确"对话""对话"是一个极为普通的词语,但在教学中却是一只新     

给学生插上想象的翅膀

语文是一门想象空间极大的学科,在作文教学中更应抓住各种契机,采取各种手段,着力培养学生的想象力。怎样在作文教学中培养学生的想象力呢？一是以＂题＂发展想象;二是在兴趣中发展想象;三是在活动中发展想象;四是从评价中发展想象。     

英汉词汇的文化差异

一、词汇空缺方面的问题不同语言的词汇量不等。在任何一种文化中 ,总有一部分词汇在另一文化中没有与之对应的词汇。例如汉语中的“风水”一词 ,在中国可谓是妇孺皆知。它是我国自古遗留至今的独特产物 ,是祖先因生产生活和消除对自然恐怖的需要而逐渐创造出来的。从巫术走向实践并在民俗与乡土中滋生、蔓延 ,最终又融于民俗 ,形成一种奇特的乡土文化。而英语文化中就没有这一概念 ,“风水”在他们的意识中 ,只不过是天地万物中两种自然现象罢了。英语中的 privacy一词也是如此。英语文化的价值观对 privacy赋予很高的价值 ,以英语为母语的…     

父亲的爱

亲情,是饥饿难耐时餐桌上一碗冒着热气的小米粥;亲情,是夜归时窗口一盏跳动的油灯;亲情,是大雪纷飞时壁炉里一膛温暖的火苗……每个人都在亲情中孕育、成长,亲情是我们最先感受到的一种爱,也是最深的一种爱。重视亲情的中国人,在一年中定下了很多个团圆的节日,其中最盛大的,当然是即将来临的春节。让我们一起在亲情的包围中,阅读下面几则散发着温情馨香的文字吧!     

语文教学要发展学生的文学语言

培养学生的语文能力也是小学语文教学的核心。在学习文学作品时,一方面要使学生感悟作者的思想感情,并在这一过程中发展语言;一方面还要使学生在阅读中感受到作者的情思是怎样通过语言表达出来的,从而在阅读中学会如何写文章。