应切实加强劳动（劳技）学科建设

当前 ,实施素质教育是基础教育的一项紧迫任务。实施素质教育 ,时下人们强调较多的是加强薄弱学校建设。事实上 ,加强薄弱学科建设也是推进素质教育的一项重要举措。而在中小学中 ,劳动（劳技）课无疑是目前最为薄弱的学科。因此 ,为推进素质教育 ,促进学生全面发展 ,必须高度重视劳动（劳技）教育 ,要把实施劳动（劳技）教育作为推进素质教育的一项重要任务 ,切实予以加强。一、要高度重视中小学劳动（劳技）教育（一）劳动（劳技）课是中小学的一门必修课。国家颁布的中小学课程计划明确规定 ,劳动（劳技）课是必修课。实行新工时制 ,原国…     

中学劳动技术教育要在创新中发展

劳动技术教育是普通中学的必修课程,是素质教育的重要组成部分。《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》强调指出:“实施素质教育,必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中。学校教育不仅要抓好智育,更要重视德育,还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践,使诸方面教育相互渗透、协调发展,促进学生的全面发展和健康成长。”从1981年教育部提出在普通中学开设劳动技术教育课以来,劳动技术教育(以下简称劳技教育)在普通中学有了一定发展,并取得了一些成果。但由于应试教育和轻视、鄙薄技术的…     

发展劳动技术教育的意义和途径

劳动技术教育有重要的时代意义 ,它是素质教育的重要载体和途径 ,它包括建设先进文化的内涵 ,它体现了“三个代表”的重要思想。要引导大家树立正确的劳动技术教育观 ,要充分肯定劳动技术教育的学科地位 ,要加强劳动技术教育的科学研究 ,要制定相关的政策支持劳动技术教育     

在班集体建设中培养学生劳动态度

劳动是人类生存的永恒主题。劳动促进了人类的发展,给社会的发展奠定了坚实的基础。我国教育方针指出：教育要与生产劳动相结合。从小培养学生热爱劳动、树立劳动观念是小学劳动教育的首要任务,是教育的组成部分,是学校实施素质教育的重要途径。     

教育与生产劳动相结合思想的新审视

教育与生产劳动相结合是马克思主义教育思想体系的重要组成部分之一,也是培养全面发展的人的根本途径和唯一方法。在大力实施素质教育的当下,教育与生产劳动相结合思想有其深刻内涵和时代意义：教育要与国民经济发展相适应;教育的内容要紧跟现代社会生产和科技文化发展的需要;教育与生产劳动相结合的形式要多样化;教育要与现代社会新的生产技术手段相结合。重新审视教育与生产劳动相结合思想,对在素质教育实践中全面贯彻落实党的教育方针,培养全面发展的中国特色社会主义建设事业的一代新人有着重要启示。     

劳动技术教育的育人价值

劳动技术教育作为教育内容的重要组成部分之一，历来受到党和政府的高度重视。1978年以来，在总结历史上正反两方面经验的基础上，原国家教委先后颁发了有关中小学实施劳动技术教育的教学大纲，将劳动技术教育正式列入教学计划。特别是《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定〉指出：实施素质教育“学校不仅要抓好智育，更要重视德育，还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践”，并且强调“教育与生产劳动相结合是培养全面发展人才的重要途径”。由此可以看出，《决定》已把劳动技术教育提高到了教育发展的战略高度。在知识经济初见端倪和大力倡导实施素质教育的大背景下，正确理解劳动技术教育的育人价值，对于开展好劳动技术教育具有重要的基础性作用。     

强化劳动教育可行性路径的思考与实践

劳动教育是实施素质教育的重要途径。我们要科学构建,开发劳动教育校本课程;学科融合,拓宽劳动教育渠道;知行并举,加强劳动实践体验,充分发挥劳动教育的综合育人功能,促进学生身心健康和全面发展。     

关于学生劳动教育的调查和思考

加强学生劳动和劳动教育的管理,是实施素质教育的重要措施。要加强劳动教育,必须改变轻视劳动和劳动人民的封建传统观念,加强劳动意识教育,培养劳动技能和动手能力,从而增强学生综合素质,促进学生全面发展。     

劳动技术教育的育人价值

劳动技术教育作为教育内容的重要组成部分之一 ,历来受到党和政府的高度重视。 1978年以来 ,在总结历史上正反两方面经验的基础上 ,原国家教委先后颁发了有关中小学实施劳动技术教育的教学大纲 ,将劳动技术教育正式列入教学计划。特别是《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出 :实施素质教育“学校不仅要抓好智育 ,更要重视德育 ,还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践” ,并且强调“教育与生产劳动相结合是培养全面发展人才的重要途径”。由此可以看出 ,《决定》已把劳动技术教育提高到了教育发展的战略高…     

刍议劳动教育在小学道德与法治教学中的开展

德智体美劳全面发展是素质教育人才培养的基本目标,其中劳动教育是以劳动意识、劳动知识和技能、劳动情感为主要培养目标的教育内容。当前劳动教育课程体系没有建立起来,将劳动教育与品德教育结合起来是切实可行的方法。在小学道德与法治教学中,要适当地渗透劳动教育,培养学生良好的劳动意识与情感,让学生学习基础的劳动知识与技能,并开展丰富多样的劳动实践活动,为劳动教育的开展提供土壤。     

浅谈中职学校劳动教育实施的有效途径与方法

根据新时期发展素质教育的目标要求,中职教育要立足于学生的全面发展,促进学生在德智体美劳方面都能有所进步,其中劳动教育是素质教育的重要组成部分,而中职学校教育的特点也为劳动教育的开展提供了良好的条件,但是从现状来看,中职学校的劳动教育在开展上还存在一些问题,对此需要根据劳动教育的要求,并且结合中职学校实际,来选择劳动教育实施的途径与方法,把劳动教育工作落到实处。     

在班集体建设中培养学生劳动态度

劳动是人类生存的永恒主题。劳动促进了人类的发展,给社会的发展奠定了坚实的基础。我国教育方针指出:教育要与生产劳动相结合。从小培养学生热爱劳动、树立劳动观念是小学劳动教育的首要任务,是教育的组成部分,是学校实施素质教育的重要途径。现在的小学生,基本上都是独生     

在中学化学教学中加强爱国主义教育

素质教育的内容包括思想道德素质,科学文化素质、身体心理素质、劳动技能素质四个方面。思想道德素质是占首位的,因此要加强素质教育首先应加强思想道德素质教育。那么如何加强思想品德教育教育呢？一是要加强爱国主义教育,二是加强辩证唯物主义教育,是学生树立正确的世界观。在制定教学目标时,要制定知识目标的同时,还要结合教学内容,制定思想品德教育目标。     

探讨小学劳动教育中的家校社协同共育

基于素质教育背景开展劳动教育,学校要认识到劳动除了是一种习惯外,更是一种精神,或者说劳动是一项与生俱来的本能。小学开展劳动教育除了要对课堂教学高效运用外,也可有针对性地组织一系列的主题教育活动,将该项教育向家庭、社会方向延展,通过组建教育共同体,也能在小学阶段更好地引导学生树立劳动精神,形成劳动习惯。文章主要对小学劳动教育中的家校社协同共育的重要意义、现存问题以及实施策略加以分析。     

谈谈劳技课如何提高学生学习兴趣

全国第三次教育工作会议明确指出,实施素质教育,“学校教育不仅要抓好智育,更要重视德育,还要加强体育、美育,劳动技术教育和社会实践,使诸方面教育相互渗透,协调发展,促进学生的全面发展和健康成长。”劳动与技术课是实施劳动教育和向学生传授劳动技术的课程,是实施素质教育的重要渠道。然而因劳技课开设时间相对较短,加上升学竞争激烈等因素的影响,劳动与技术教育相对于德育、智育、体育和美育,无论在理论研究还是在实践探索上,都还是相当薄弱的,都还是中小学教育中亟待加强的一个重要环节。如何上好劳技课?笔者认为,由于劳技课强调动手动…     

思想政治教育是素质教育的灵魂

素质教育是一项系统的教育工作，它包括思想政治素质教育、科学文化素质教育、身体心理素质教育等多方面，但其中思想政治素质教育是核心，是素质教育的灵魂。在推进素质教育的过程中，我们不仅要加强智育、体育、美育、劳动技术教育，更应加强德育教育，并始终把它放在首位。     

新中国成立以来我国劳动教育政策发展:回眸与展望

劳动是人类得以生存和发展的基础,劳动教育是素质教育的关键一环。新中国成立开天辟地实现了人民当家作主,我国劳动价值观发生重大转变,劳动教育政策发展历经探索、发展、调整、再探索、再加强五个阶段。在政策变迁中表现出:以社会需求驱动发展的动力机制;在摇摆和断裂中曲折发展的变迁形态;将劳动的思想政治教育功能贯穿始终的发展线索;以政府为主导自上而下的推进过程保障。未来我国劳动教育政策发展要坚持方向性:以思想政治教育为先导引领劳动教育发展;要唤醒内生性:挖掘劳动教育丰富的育人价值;要注重系统性:构建涵盖大中小幼的劳动教育政策体系;要凸显地域性:强化劳动教育地方及校本特色;要彰显时代性:融入新时代劳动教育方式的创新。     

尊重和热爱学生是素质教育的前提

素质教育要求学生全面发展,要求充分发挥学生的个性,最大限度地开发学生的潜能。素质教育是一项艰苦的工程,要实现素质教育的要求,需要每一位教育工作者长期不懈的努力和艰苦卓绝劳动,而自始至终贯穿于这种努力和劳动的就是要尊重和热爱学生。教育心理学认为,期待是...     

遂宁市小学生劳动教育问题与对策研究

劳动教育是素质教育的重要组成部分,对小学生身心健康发展起着积极推动作用。但目前遂宁市小学生劳动教育中存在认知与行为偏差、教育内容窄化、教育资源匮乏、实施途径单一、评价体系缺失等问题。这些问题的解决需要学校与社会的合作,教育部门需要做好劳动教育的保障工作,加强劳动教育制度建设和监管力度;学校要完善劳动教育课程体系和建立高素质的劳动教育师资队伍。     

浅析借助多元化途径构建劳动教育模式

素质教育理念下,劳动教育在小学教育中得到了应有的重视和广泛的开展,是培养学生劳动价值观、提升小学生创新能力的关键途径。但是在传统的小学劳动教育模式下,受到多种因素的制约,致使小学劳动教育效果不佳,难以提升劳动教育的价值。基于此,必须要立足于当前小学劳动教育模式的现状,更新劳动教育手段,努力构建多元化的劳动教育路径,不断提升小学劳动教育的有效性。