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<正>今天上午听了我校王老师执教的《世纪宝鼎》观摩课后,感受很深。王老师对本课教材深钻研、细探究,整个流程环环相扣,实践了新理念,把教本变学本,引导学生在语言实践中发现、探究、揣摩、推想,以逐渐了 相似文献
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语文阅读教学应当凸现课文表达上的独特性,让学生的语文学习实现理解文本内容与领悟独特表达方法的融合、统一,增强语文课的语文味。一言以蔽之,就是要在课堂上以语言为载体,锻炼学生的理解力、判断力、欣赏能力和表达能力,并获得人文熏陶和价值观培养。基于这样的认识和理解,具体到《燕子》这篇课文的教学设计,需要综合考虑以下这些方面：一是分析这篇文章的特点,从而确立其语文价值;二是根据《语文课程标准》的总体要求,特别是对第二学段（3～4年级）学生的具体要求, 相似文献
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《落花生》是人教版第九册的一篇精读课文,作者是我国现代著名作家许地山。许地山出生于台湾一个爱国志士家庭。他小时候,父亲曾以"落花生"作比喻教育子女,给许地山留下了深刻的印象。 相似文献
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A案设计详实而精妙,重在文本内容的感悟,突出了情感熏陶。B案设计简洁而新颖,重在文本形式的把握,突出了能力训练。两份设计各有千秋,给我们不同的启迪。徐老师紧扣一个“读”字引导学生学习,具体感悟人鸟之爱。教学分为四个环节： 相似文献
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孟老师和余老师关于《最后的姿势》这篇课文的教学设计有这样几点共同之处:一是注重引导学生通过关键词句的理解感受人物的英雄形象。如,对关键词"废墟震撼感动诠释"的理解,对人物最后姿势描写的句子的理解和感悟。二是注意体现课程标准对高年级的"在阅读中揣摩 相似文献
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案例一 一、家园毁灭，怀念过去[片断一]师：同学们，上课前老师要播放一段小影片，想看吗？（学生们非常开心地点头） 相似文献
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教学目标：1．认识本课5个生字。2．通过学习课文，体会刘老师是一个对工作、对生活有强烈的爱与追求的好老师，初步懂得一个人对生活要热爱，要有追求。3．学习本课写人的表达方法。4．培养学生质疑问难的能力。 相似文献
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本文通过对<浮力的应用>这节实践课的评析,阐明了在新课程的教学活动中应充分发挥学生的主体作用,让学生在活动中探究,不断地发现问题、提出问题、解决问题:教师尽量减少说教、减少对学生的诱导,使学生在宽松的学习环境中自主获取知识、提高能力. 相似文献
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强红权老师在全国第五届青年教师阅读教学观摩活动中执教的《船长》很有特色，现撷片段与老师们共赏。 相似文献
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一、教材分析《大江保卫战》是苏教版五年级下册的一篇讲读课文,是一篇通讯,背景广阔,人物众多,充满战斗气息。课文真实地记叙了1998年解放军几十万官兵英勇抗洪的动人情景,表现了人民子弟兵同心协力、英勇无畏的献身精神,是一幅融情、理于一体的文章。 相似文献
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教学目标1．知道什么是预测,初步学会预测。2．能举例说明预测在生活中的应用,理解预测的重要性。3．能关注身边事物、重大事件、社会发展,愿意进行预测。 相似文献
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片段一:师:(出示蔷薇图)你看到了怎样的蔷薇花?生1:这些蔷薇很漂亮,花瓣上还有晶莹的露珠。生2:蔷薇有着粉红色的花瓣,黄黄的花蕊。师:多么美丽的花儿啊,课文中是怎么描绘的,找一找。 相似文献
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《七律·长征》是人教版五年级上册第八组“走近毛泽东”的第一篇精读课文,也是一篇经典课文。“七律”这种形式和所表达的内容,对学生的学习而言都有明显的距离感,因而教师教有难度,学生学习也有难度。这种难主要表现在现实中的长征历经了无数的艰难险阻,许多磨难给红军将士留下了刻骨铭心的记忆,而同样经历长征的作者毛泽东在诗歌中却一扫悲情的气氛,以一种俯视的独特视角、乐观的情感基调,表达了对长征中重重困难的淡化意识。两位教师的教学设计是在各自认真解读文本的基础上,同中有异、各尽其能。 相似文献
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教学目标1.知道什么是预测,初步学会预测。2.能举例说明预测在生活中的应用,理解预测的重要性。3.能关注身边事物、重大事件、社会发展,愿意进行预测。教学准备1.教师准备相关课件、小烧杯、大烧杯、量筒、玻璃球等。2.每组准备:大烧杯、玻璃片、蜡烛、打火机、啤酒瓶各一份,白纸两张。 相似文献