人本管理在高校科研管理中的作用

人本管理的理念是高校科研管理工作的出发点和归宿,在高校科研管理中应当坚持以人文本,贯彻人本管理理念,同时建立激励机制、民主决策机制、评价机制,注重科研文化建设。     

新建地方高校实施人才强校战略的思考

地方高校人才荟萃,它担负着为地方科技发展、经济建设培养各类高级专门人才乃至直接服务社会的重任。地方高校要认真分析本校人才资源现状,主动适应本地区经济建设和社会发展需求,认真抓好师资队伍、管理干部队伍建设和大学生培养,大力实施人才强校战略,为社会的可持续发展提供人才保证。     

人本管理理念在自然科学研究机构管理中的应用

人本管理是高校管理的核心,自然科学研究机构作为高校的重要组成部分,实施人本管理是必要途径。通过对人本管理的内涵和意义分析,对科研机构人员构成的特点分析,从机构制度建设、领导管理艺术、人员培养途径、职业规划管理、有效激励方式、组织文化建设等方面提出人本管理在自然科学研究机构管理中的应用建议。     

地方高校师资队伍建设存在的问题及其对策

本文对地方高校师资队伍建设中存在的问题进行分析,有针对性地提出了科学引进、合理使用、正确培养的建设性意见和建议,以期为地方高校师资队伍建设提供一些可借鉴的思路与对策。     

试析人本管理思想在高校图书馆管理创新中的意义

高校的图书馆管理关系着高校的人才培养和高校学生道德素质的提升,对建设高校的精神文明有着十分重要的作用。在高校的图书馆管理中,不断创新和探索,运用人本管理的思想,以人为主体,完善和改进管理内容,才能促进图书馆服务质量的提升。笔者结合自身工作经验,简单分析了人本管理思想的主要内容,并提出了如何在高校中合理运用这一管理思想的相关策略,以促进高校图书馆的健康发展。     

地方高校师资队伍多元化发展模式研究

地方高校在师资队伍建设工作取得突破的同时,也出现了一些影响其长期发展的问题。地方高校要建设高水平师资队伍,必须建立和实施多元化的师资队伍发展模式,合理使用引进师资和现有师资、校园师资和企业师资,注重考察师资的实际技能,运用合同制、兼职等多种方式灵活引进和使用外部师资。     

高校创新型师资队伍建设的理念与机制研究

建设一支高素质的创新型教师队伍是高校培养创新型人才的迫切需要。高校高层次师资队伍尤其是创新型师资队伍现状还不容乐观,存在适应性不强、平衡性不足、统筹性不够等问题。有关政府管理部门和高校需要强化师资队伍建设的"培育"理念、"适应"理念和"协同"理念,优化学校高层次创新型师资队伍建设的软环境,优化完善高层次创新型师资队伍建设工作机制,优化学校高层次创新型师资队伍结构,优化高层次创新型师资队伍建设工作格局。     

高校创新型师资队伍建设的理念与机制研究

建设一支高素质的创新型教师队伍是高校培养创新型人才的迫切需要。高校高层次师资队伍尤其是创新型师资队伍现状还不容乐观,存在适应性不强、平衡性不足、统筹性不够等问题。有关政府管理部门和高校需要强化师资队伍建设的“培育”理念、“适应”理念和“协同”理念,优化学校高层次创新型师资队伍建设的软环境,优化完善高层次创新型师资队伍建设工作机制,优化学校高层次创新型师资队伍结构,优化高层次创新型师资队伍建设工作格局。     

应用技术型大学“双师双能型”教师队伍建设路径探究

创建应用技术型大学是当前中国高校改革的热门话题,是600余所地方本科高校教育改革和转型发展的方向。地方本科院校的转型发展涉及教育教学观念、课程体系构建、人才培养目标、职称绩效评价体系、师资队伍建设和人才引进政策等一系列重大课题,需要解决许多理论与实践问题。而建设一支既有较高理论基础知识又掌握前沿技术、先进管理理念和实践的"双师双能型"教师队伍是地方本科高校转型发展的关键,是应用技术大学各项建设的核心。     

高校如何实施人本化管理

人本化管理是与人物为中心的管理相对应的概念。高校实施人本化管理需要做到以下几点:尊重人、理解人、发展人;以自身的形象感染人、宽容人、善用人;为教师创造良好的工作环境,引导教师积极参与管理;坚持以法治校方针。     

地方高校转型发展面临的问题及对策研究

目前,我国高等教育进入大众化发展阶段,高等教育大众化的快速推进使高校毕业生人数逐年增加,高校毕业生就业问题越来越严峻,而各地的调查显示,众多企业又难以找到所需的大量应用技术人才。这一现状促使许多地方高校面临转型的挑战。但转型高校受传统观念、学科设置、师资队伍、基础设施等各方面的影响,需要明确办学定位、加强学校特色专业群建设、培养特色师资队伍建设、强化实践教学的硬环境建设,这些对策将在很大程度上解决地方高校在转型中遇到的问题。     

高校图书馆人本管理辨析

在高校图书馆建设中,人本管理并不仅仅意味着以大学生为本,也不仅意味着以馆员为本。实际上,人本管理具有全纳性、整全性与生成性。只有坚守全纳性、整全性、生成性的人本管理,才能真正创设出一个和谐、优良的育人氛围。     

浅谈地方高校转型期工科师资队伍建设若干问题

师资队伍是实现人才强校的重要因素,本文通过阐述国家对地方高校转型期培养人才的要求,针对工科师资队伍建设提出了意见和建议。     

高校图书馆的人本管理

介绍了人本管理的理念,阐述高校图书馆人本管理的2个要素,即人和物,指出要实现高校图书馆管理人本化,必须做到内部人员管理人本化和为读者服务人本化。     

浅谈高校教学管理队伍建设中的人本理念

高校教学管理队伍的建设要始终贯穿着人本理念,在人本理念与激励机制相结合的指导思想下进行教学管理,有利于建设优质服务的管理队伍进而提高教学管理水平和教学质量。     

高校师资队伍管理研究

师资队伍建设对高校发展具有非同寻常的重要意义,打造一支结构合理、业务突出、素质优秀的师资队伍是推动社会进步、促进高校发展和教师成长的重要举措。因此,伴随高等教育迈进知识经济时代和大众化发展阶段,如何加强高校师资队伍管理有效性、提高师资队伍整体素质适在眉睫。     

高校图书馆人本管理的机制问题

人本管理，就是突出人在管理中的地位，实现以人为中心的管理。图书馆的人力资源管理是以人为中心的人本管理，这是数字图书馆时代图书馆人的共识。高校图书馆实施人本管理必须遵循：人才第一的用人机制；公平竞争的环境机制；全员参与的民主机制；刚柔相济的管理机制；物质刺激与精神鼓励的激励机制；提高馆员素质的继续教育机制。     

试论高校科研管理必须坚持以人为本

当前高校科研管理与人本管理要求存在实质性的差距.必须明确在高校科研管理中实行人本管理的必要性、重要性与可能性,这是实现向人本管理转移的前提和基础.     

人本管理理念在高校学生管理中的应用

人本管理是对人的思想进行引导,行为进行修正,关系进行维护的管理方法,从而实现调动主动性和积极性的目的,激发潜能和创造性,实现个人价值。人本管理理念在高校应用较普便,特别是学生管理工作应用更具现实意义。本文论述了人本管理的含义,说明人本管理理念在高校学生管理中的重要性,阐述了人本管理在高校学生管理中的应用策略。     

地方应用型本科高校历史专业实践教学模式探析——以琼州学院为例

地方应用型本科高校的功能是培养地方需要的应用型人才。实践教学是实现应用型人才培养目标的关键。地方应用型本科高校历史专业实践教学可以通过理论课程中的实践环节、教育见习、实习、学年论文、毕业论文、田野调查等途径开展。为确保实践教学取得成效,需要进一步加强师资队伍建设、实践基地建设、教学制度建设等。