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以眼底图像为研究对象,从中获得信息:拱环(黄斑)、灌注区、亮点、血管芽及它们的属性,然后根据这些信息帮助眼科医生做出初步诊断。结合临床实际,对这些关键问题展开深入的研究,并将成果应用于医学临床分析和诊断。 相似文献
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辨证论治是中医的诊疗特点,其实质就是在易象思维指导下,辨别病人的证候,从而对证治疗。文章结合文字训诂与中医学原理对"辨证论治"作一番阐释,以理清其内涵实质、学术源流、指导思想,及古代思维模式,更好地为临床服务。 相似文献
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李霞 《科技成果管理与研究》2009,(9):126-126
兰州市第一人民医院卡世全副主任医师多年从事乙型肝炎临床诊治工作,他在临床工作中善于观察,发现问题积极开展新业务、新技术及科研工作。上消化肝病专家门诊时间长达20多年,具有丰富的临床、科研教学工作经验,尤其擅长中西医结合、诊治消化系统各类疾病及各类肝病。 相似文献
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多囊卵巢综合征是一种常见的女性生殖内分泌疾病,临床以月经改变,高雄激素表现,稀发排卵或无排卵,B超下卵巢呈多囊样改变为主要特征。文章通过对有关中医及西医治疗脾虚痰湿型多囊卵巢的文献进行整理,从西医治疗、中药治疗、针灸治疗法、中西药结合治疗、针药结合治疗等不同方面对脾虚痰湿型多囊卵巢综合征的临床疗效进行分析研究,为以后的临床研究提供参考依据。 相似文献
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目的:探讨实施多学科诊疗模式为导向的小组合作学习的教学方法在提高临床诊疗思维能力中的效果。方法:以2021年4月至12月在胸外科临床实习的安徽中医药大学2018级中西医结合专业五年制学生60名为研究对象,随机分为实验(MDT-TBL)组和对照(LBL)组,比较两组考核成绩及学生问卷评价结果。结果:MDT-TBL组理论考核成绩87.27±2.16分和临床操作技能考核成绩86.20±2.16分均高于LBL组的82.90±4.00分(P<0.01)和84.47±1.93分(P<0.01)。而在教学评价上MDT-TBL组各项教学满意度高于LBL组(P<0.05),尤其是在团队合作能力(P<0.001)及临床思维能力(P<0.001)上。结论:MDT模式下TBL教学的结合可以有效地提高医学生实习阶段临床诊疗思维能力,值得进一步推广。 相似文献
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目的:提高中西医结合实习生病历书写水平及锻炼实习生临床思维能力和问题处理能力,以加强实习生后期教学培养。方法:在广西中医药大学附属瑞康医院中西医结合专业本科实习生中随机选取60人,随机组分为2个组:试验组和对照组,每组30人。其中试验组给予改革式教学,对照组给予传统教学,两者课时数、教材、教学内容相同,然后进行考核。结果:试验组实习学生病历书写的考试成绩和临床技能和分析问题能力均优于对照组学生。结论:"错误病历"的临床教学模式,是对传统教学法很好的补充,不但提高了教学效率,而且达到了传授知识和锻炼实习生临床思维能力、处理问题的能力。 相似文献
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目的:评价临床案例式CBL导入结合BOPPPS模组方法对于高职全科医学生在急诊临床思维教学中的效果.方法:以广西中医药大学第一临床医学院在读共106名高职全科医学生作为研究对象,分两组,试验组采用CBL导入结合BOPPPS模组方法,对照组采用讲授式传统教学模式,对两组教学效果进行评估.结果:试验组学生的学习动机、先备知... 相似文献
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多囊卵巢综合征是临床常见的女性内分泌疾病,目前学术界对该病的发病机制及防治手段等方面的研究仍处于探索阶段.文章通过检索及分析近年有关多囊卵巢综合征的相关研究文献,来综述近年来关于多囊卵巢综合征的发病机制、中西医治疗手段及其治疗效果等方面的研究进展,探讨和总结多囊卵巢综合征中西医结合治疗的新途径和新方法以供临床参考.希望... 相似文献
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网络期刊的发展亟需建立文献认证制度 总被引:3,自引:0,他引:3
李敏 《中国科技期刊研究》2003,14(1):54-55
对1995-2001年《蚌埠医学院学报》479篇临床护理论文中几种常见的写作问题进行调查分析。结果显示,存在题文不符、论文内容“以医代护”、内容空洞、讨论不切题、参考文献不规范、不注意语法修辞及口语化较多等问题。结合这些问题举例阐述撰写临床护理论文的方法。 相似文献