生物挂图的裱背

在生物教学中,要经常使用挂图。这些挂图大部分是纸质的,很容易磨损和撕裂。现介绍一种简易生物挂图的裱糊方法。用该方法裱糊的挂图使用和携带方便,不易磨损和撕裂。制作材料:蚊帐纱布(网眼越大越好)、市售瓶装浆糊、空心硬塑料管(直径约2厘米、管壁厚约0.5厘米)、羊眼圈、薄白纸、白线绳。制作过程:①先锯两条硬塑料管,其长度应比画图左右边之间的宽度长10厘米。②用     

裱糊挂图的简易方法

挂图是生物学教学所采用的最基本的间接直观教具。但是,不管是购买的挂图或是自己动手绘制的挂图,纸质都比较薄,在演示过程中容易损坏,影响挂图的寿命,在保存过程中,也因经常折迭,造成折缝破损,加上虫蛀、纸质老化等因素,也影响了挂图的使用年限。国画的传统裱糊,用料讲究,操作细巧,成本高,价格贵,对一般教学用挂图来说,没有必要也承受不起。经多年反复实践,我们摸索出一种简便易行,成本低廉,耐久实用的裱糊挂图的新方法。     

谈生物挂图在教学中的科学使用

挂图是生物教学中最常用、最基本的直观形式,如何科学的使用挂图发挥出最佳教学效果是每一位老师所应该具备的基本技能。笔者结合自己的教学实践,就如何科学使用生物挂图谈点个人见解。生物挂图的科学使用,首先表现在教师通过对挂图的准确指点和解说,使学生时挂图能够进行认真观察体会,这样不仅可以使抽象的理论具体化,加深学生对知识的理解,而且能调动学生     

一种活动挂图夹的制作

一种活动挂图夹的制作湖南省双峰三中（４１７７００）梁伟中学生物课堂教学中经常要使用挂图，但如果没有方便的挂图夹，则展示挂图时很不方便。我校原来使用的挂图夹是市售的双夹衣架（两夹之间最大距离２４ｃｍ），夹挂小张挂图（规格７６ｃｍ×５３ｃｍ）时勉强可用，...     

浅谈生物教学中生物素材的使用

学生认识生动的生物世界，总是从直觉开始的，再由感性认识上升到理性认识。应用教具，可加强生物教学的直观性，并且教师应将教具视为教师和学生共有的辅助学习材料，使学生对教具有兴趣，有好奇心，让学生有一种无形的要研究它的驱动力。因此，在教学中应该让学生充分接触教具。例如：在使用较原始的教具——挂图或模型时，     

介绍一种生物剪纸挂图

生物剪纸挂图是将不同颜色的纸剪成生物结构图贴在图画纸上制作而成的教学用具。这种挂图容易制作、价格低廉,使用起来效果很好。1.用纸剪成的结构图客观实在,学生很容易接受例如我在讲被子植物的双受精时,用     

剪贴图与生物学教学

剪贴图与生物学教学山东临沂市第四中学（２７６００５）王学慧山东临沂师专生物系（２７６００５）张立富生物挂图，是目前中学生物课堂教学中常用的教学手段。但是普通挂图往往具有死板、单一、缺乏感染力等缺点。剪贴图为挂图的演化，弥补了普通挂图的一些缺陷，是较为...     

如何发挥教学挂图作用

挂图是实验教学的直观教具，具有形象。逼真、便于学生理解所学知识等特点。我校共有各种教学挂图1381幅，但大部分是省编教材挂图，与新教材不相配套，这些挂图长期堆放，无人使用。因为管理人员不知道任课老师需要哪些挂图，而任课老师又不知道有哪些挂图，有时为了1张挂图得     

植物学教学挂图的改进

生物学教学挂图是目前生物学教学的常规手段,在讲解生物的形态结构、生理活动等问题上均能起到一定的直观效果。然而,多年来生物课所使用的教学挂图停留在平面图的状态,缺乏立体层次感,难以突出结构上的难点及演示生理活动的过程。为此我在这几年初一植物学教学中,以植物学教学挂图作为突破,对普通平面挂图的改进做了一些摸索和尝试。     

介绍几种实验室辅助设施

教学挂图是实验室中必备的重要财产;管好挂图是用好挂图的先决条件。破碎的挂图,不能取得良好的使用效果;要寻找一份上课急需的挂图,化去很多时间,怎不让教师心急火燎。 将新的教学挂图,请标画工标成画轴,可有效地防止破损。尽管标画的经费投入相当可     

活动式泡沫教具的制作及优越性

活动式泡沫教具的制作及优越性吉林省敦化市实验中学（１３３７００）王鸿生物课堂教学经常用到直观教具，其中挂图是最常用的一种。但是，普通挂图往往具有死板、单一、缺乏感染力等特点。近年来，我尝试制作了活动式泡沫教具，弥补了挂图的一些缺陷，在课堂教学中收到了...     

抓住儿童心理 发挥挂图作用

语文教学常常要借助挂图。恰当使用挂图,对培养学生的观察、思维、想象能力,提高语文教学效果,有着十分重要的作用。怎样使用挂图呢?一、挂图出示要有利于导入新课。挂图有具体、形象、新鲜的特点,运用得恰当,能吸引学生的注意、激发学生的思维,把学生引入课文的情境之中。开课时出示挂图能充分发挥挂图的刺激作用,引起学生求知欲望,吸引学生的注意,有效地导入新课。试举一例佐证:某老师要出示一幅挂图。她对学生说:“我准备给他们讲一个故事。故事就从这幅画上开始,只让同学们看一眼,看谁看得最清楚、最正确。某老师举起挂图,缓缓展开。全班同学屏息凝视……。“鸡！”“一只漂亮的大公鸡。”“样子很骄傲。”     

怎样正确使用地理教学挂图

地理教学挂图是指课堂教学时悬挂的大幅地图和其他图画。正确使用教学挂图应包括选图、挂图、指图、用图及保管五个环节。一、选图选图应建立在认真备课的基础上,一般要注意以下特点:①内容专一,主题突出;②色彩对比鲜明美观,避免繁杂;③资料新颖,能反映时代气息;④尽量使用大比例尺挂图;⑤景观图要求形象生动直观,并力求使用相近比例;⑥一节课中挂图使用量不得超过5张。二、挂图     

自制磁性挂图板

在教学中要使用许多图表,这就需要挂图工具。以往教师常用图打或挂图支架,容易损坏挂图,携带还不方便。这里介绍一种制作简单、使用方便,不损坏图表的磁性挂图板。1 材料 木板,小磁块,小铁片,胶带纸,羊眼,挂     

生物教师要提高手动能力

中学生物学教学大纲中指出:生物学是一门实验科学,实验、观察标本的采集和制作等在生物教学中占有十分重要的地位。大纲还要求教师应该积极地制作直观教具,密切结合教学内容使用教学挂图、标本、模型、幻灯和教学电影等进行教学。由此不难看出,对于生物教师来说,不仅要有一定的讲课水平,还应具有较强的动手能力。动手能力是生物教师必须具备的     

生物绘图和教学挂图注字要尽量规范化

编辑同志: 许多专业(建筑类、机械类等)的制图,规定使用仿宋体注字,使人有一种清晰、明快的感觉。生物绘图和教学挂图是生物科学研究和教学常用的手段,但其注字目前没有规范化,比较凌乱。出版部门出版的生物科技图书、教科书、教学挂图,有的用印刷体,有的用楷书体等,在教学中由教师或教辅人员绘制的生物图、挂图注字更是五花八门,令人眼花     

浅谈徒手绘图在地理教学中的作用

浅谈徒手绘图在地理教学中的作用苏春让地图，是地理教学中不可缺少的工具。对于所要使用到的地理教学挂图，特别是新办的边远学校很难齐备。徒手绘图教学，弥补了没图的不足，可以收到很好的效果。徒手绘图，首先要所绘的图与“实图”（挂图、课本图等）相象，使学生看到...     

巧用贴图解决“血循环”难点

巧用贴图解决“血循环”难点山东省章邱市第二实验中学（２５０２０４）郭道胜王利华“血液循环”一直是生物教学中的重点和难点，特别是在讲授两栖动物血液循环内容时，由于学生第一次接触体循环、肺循环等内容，觉得很难理解掌握。虽有配套挂图，但由于挂图内容复杂，也...     

发挥多媒体优势构建“乐学”平台

生物是以观察、实验和探究过程为基础的自然学科,教师在教学过程中始终要贯彻直观性和实践性教学原则。在以往的教学活动中教师使用挂图、标本、模型、幻灯片等手段开展教学,学生只能跟着教师去认识和学习知识,课堂结构单调、死板,学生不能通过观察鲜活的生命现象和生物活动过程去主动思考和总结,很难获得“活”知识,     

挂图板制作法

在初、高中的生物学教学中,要使用许多图表,这就需要挂图工具。过去,我曾用图钉或挂图支架等挂图表,但使用和携带都很不方便。后来我设计制造了一种挂图板,制作和使用方便,现介绍如下: