美国优秀历史教师教学专业标准的分析与研究

《美国优秀历史教师教学专业标准》旨在通过严格的历史教师教学标准促进学生的学习。其对于我国教师专业标准的重要启示意义在于:注重优秀历史教师知识结构的全面完整性;以卓越教学行为来展现优秀历史教师的专业形象;对于优秀历史教师核心知识与能力的要求明确、具体;以学生的学习效果评量教师的教学水平。     

美国优秀历史教师教学专业标准的分析与研究

《美国优秀历史教师教学专业标准》旨在通过严格的历史教师教学标准促进学生的学习。其对于我国教师专业标准的重要启示意义在于:注重优秀历史教师知识结构的全面完整性;以卓越教学行为来展现优秀历史教师的专业形象;对于优秀历史教师核心知识与能力的要求明确、具体;以学生的学习效果评量教师的教学水平。     

省级精品课程介绍玩具安全标准与检测

《玩具安全标准与检测》是国家示范性高职院校重点建设专业——玩具设计与制造专业以及玩具质量检验与管理专业的核心技能课程,2007年以优秀成绩被评为广东省精品课程,课程组成员入选2008年国家优秀教学团队。     

科创人才培养在地方高校焊接专业的探索与实践——以华东交通大学材料成型与控制工程为例

高校焊接学生的培养面临着"优秀生源少、专业转出率高、在校学生不愿学"等棘手问题。在如何"留住优秀的焊接生源"、"激发焊接学生的学习热情"等问题上,华东交通大学材料学院构建了科创人才培养的运行机制。通过以科创人才团队建设为基础,采取导师负责制,以项目立项的管理模式,引导学生积极参加专业竞赛及科研项目,激发学生的学习热情,使焊接专业的优秀生源"进得来"、"留得住"、"学得进"。     

海洋渔业科学与技术专业教学成果的培育与思考

教学成果是反映高等教育教学效果和质量的重要指标。上海海洋大学海洋渔业科学与技术专业是学校的传统重点专业,本文以该专业的教学改革实践为例,分析了该专业历年获得国家级、省市级教学成果奖的建设经验,为进一步选择和培育优秀的教改成果提供参考。     

毕业感悟，与你一起分享

本刊曾采访过一些优秀的职校生：空乘专业走出的美丽奥运礼仪吴凤敏。幼师专业的邻家女孩孙薇,计算机神奇小子王浩,获得软件设计项目一等奖的李令……两年之后,这些优秀的职校生已经走出了职校,     

打造班主任专业发展带头人——北京市优秀班主任工作室的经验与特色

北京市优秀班主任工作室是2008年由北京市教委委托北京教育学院建立的旨在加速优秀班主任成长、打造班主任专业发展带头人、形成北京市优秀班主任群体的研修机构。它是优秀班主任在导师的指导下,围绕班主任面临的个性和共性问题开展独立研究和合作研究的联合体,是优秀班主任相互学习、相互启发、共同进步的摇篮,     

五年制烹调工艺与营养专业人才培养途径探析

五年制烹调工艺与营养专业面向初中毕业生招生,目的是培养高素质技术应用型专门人才。五年制烹调工艺与营养专业需要从"顶层设计"、专业内涵建设、职业教育标准体系建设等方面着手,落实人才培养方案,提升专业办学水平,培养优秀高等职业人才。     

关于举办第五届全国优秀班主任暨优秀校长评选活动的通知

为落实科教兴国和人才强国的战略,激励广大班主任教师及校长长期从事教育事业,深化教育改革,推进素质教育,中国教育学会中青年教育理论工作者分会、中国教育学会高中教育专业委员会、中国教育学会初中教育专业委员会、中国教育学会小学教育专业委员会、团中央辅导员杂志社决定联合举办第五届全国优秀班主任暨优秀校长评选活动,并在2009年12月表彰一批全国优秀班主任及优秀校长。     

民办高校特色专业建设的探索与思考——以郑州科技学院为例

专业建设是高等学校基本建设的主要内容。郑州科技学院从人才培养方案、师资队伍、课程建设、实践教学体系、学风建设等方面积极开展特色专业建设。民办高校应根据自身具备的优秀条件和专业积淀,积极开展特色专业建设。     

将锻造学生“五种优秀品质”融入到“两课”教学中去

院党委提出的锻造学生五种优秀品质,是培养适应社会发展人才而采取的重大举措,具有非常重要的意义。“两课”教学是加强大学生思想政治教育的主渠道,我们应采取有效措施,将锻造五种优秀品质融入到“两课”教学之中去。     

五禽戏融入海外华文教育研究——以闽江学院海外华裔青少年“寻根之旅”夏令营为例

文化教学是华文教育的重要内容,而海外华裔青少年"中国寻根之旅"活动又大大拓宽了华文教育文化教学的领域。五禽戏是我国著名的传统健身运动,饱含着中国传统文化精神,因五禽戏具有趣味性、体验性等特点,非常适用于华文教育海外华裔青少年文化教学,尤其适用于如"寻根之旅"之类的短期教学,是较为科学、高效的华文教学资源。五禽戏融入华文教学不仅扩充了华文教育的内容,而且有效地传承了中华传统优秀文化。     

《环保行业英语》精品在线开放课程建设与应用

根据环保企业的相关职业岗位能力培养需要,结合《高职高专教育英语课程教学基本要求》的具体要求,环保行业英语课程组对《环保行业英语》原来的内容进行了融合、序化和优化,建成了精品在线开放课,并利用"智慧职教"平台进行课程教学,取得了良好的教学效果。     

环境与可持续发展精品课程教学思考

通过完善教学内容,本文探讨了多种行之有效的教学方法和途径,提出在环境与可持续发展精品课程的教学实践中,积极有效地组织教学活动,用大量的实例介绍相关环境问题和环境污染与防治技术的应用和最新进展;多与学生互动,采用“学生讲课式”和案例教学等方法,激发学生的兴趣及学好这门课程的愿望,以达到预期的教学目标,使大学生具有良好的环境意识和价值取向。     

高校“道路工程”教学浅析与改进

针对现有普通高校工科教学,尤其是土木工程类教学中理论知识烦琐、枯燥、专业基础课向专业课过渡期间学生实际体验性不强等问题进行了简要分析并提出三点改进措施:课前课后观看工程类电视纪录片;结合“项目学习”教学方法,在课堂内以企业优秀工程汇报片为线进行串讲;积极推进校企合作,鼓励学生在专业课学习之前进行专业见习并重视实习的考核与评价。     

学生视角下的国际化人才培养模式的双语教学研究——以陶瓷材料学双语教学为例

对“陶瓷材料学”课程双语教学现状的分析和学生视角下对双语教学的评价发现,学生对该课程的双语教学兴趣很高,参与比例也高,但由于学生的英语基础水平参差不齐,收获不容乐观。为了实现国际化创新型人才培养的目标,要力求探索适合不同基础学生的双语教学模式,培养出符合时代要求的优秀毕业生。     

建设“商务英语”省级精品课程的实践和探索

本文从课堂教学模式改革、作业模式改革、考试模式改革、网络平台建设和实训模式创新五个方面介绍了建设商务英语省级精品课程的实践和探索过程,以及如何在该过程中实现“以学生为导向、以市场为导向、以能力为导向”教学理念的经验。     

中职学校“双创”教育的“靶”向目标与“树”状实施路径

中职学校作为"双创"教育的重要力量,在探索"双创"教育教学实施中,要在总体"靶"向目标上,明确"一个核心,一个重点,一个体系",即以锻造"双创"意识品格为核心,以提升创新思维水平为重点,构建包括创新思维训练、实践教学、独立探究、指导协助、文化引领和专业课程的教学体系。在开展"双创"实践教学中采取"树"状实施路径,即夯实教学团队这一"根基"、做强通用课程这一"主干"、做优实践教学课程这一"主枝"、做精个性化指导课程这一"花朵"。同时,建立"双创"教育"养护"体系:多元评价,硬件保障,校、政、行、企、科研院所五方协同。     

矿物加工工程专业生产实习新模式探索

针对西安科技大学矿物加工工程专业当前生产实习过程中存在的问题,提出了将针对式需求式"教"+引导式启发式"学"+分析式讨论式"思"+关联式联想式"用"(即"教-学-思-用")有机结合的生产实习新模式。基于"教-学-思-用"新模式的生产实习实践表明,2016级学生的实习成绩明显高于2012-2015级(对照),2016级学生优良率高出2012-2015级平均值23.36%。"教-学-思-用"新模式有力提高了学生的生产实习效果。     

探究两课教学的"2+1模式"

两课教学的“2＋1模式”是适应改革开放现实要求和社会历史发展需要的新的教学模式。它能从根本上保证两课教学中理论联系实际的要求,是提高两课教学效果的必要途径,是适应全球化形势培养开放型人才的重要措施。