在实验教学中如何培养学生的创新思维能力

在新课程标准下,研究性学习重在对问题的探究,要使学生获得的决不仅仅是知识本身,更多的是求知的激情与创造的企盼。社会的竞争,主要是人才的竞争,而人才竞争的实质就是人才创造力的竞争。物理教学作为学校教育的重要内容之一,对学生创新能力的培养起着重要作用。因此,在物理实验教学中,培养学生的创新能力就显得尤为重要。笔者在平     

浅谈培养语文教学学生的创造力

当今国际竞争的实质是科技和人才的竞争,而国民创造力的高低也成为衡量一个国家竞争力的重要标尺。人才,尤其是创造性人才的培养,已成为民族振兴的关键。作为基础的基础,语文要培养创造性     

浅谈语文教学中学生想象力的培养

当今国际竞争的实质是科技和人才的竞争,而国民创造力的高低也成为衡量一个国家竞争力的重要尺标。人才,尤其是创造性人才的培养,已成为民族振兴的关键。爱因斯坦说：想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界的一切,     

教师应加强对幼儿创造力的培养

随着科技的发展和社会的进步,人们越来越意识到这样一个道理,在未来的世界里无论是国与国之间的竞争,还是区域间政治、经济文化的竞争,归根到底多是取决于人才的竞争,培养具有创造力的人才就成了众所关注的热点了。     

化学专业学生素质教育探析

随着我国教育改革的不断深化,提高人才素质问题日益显示出其重要性和迫切性。从现在起至2000年,是20世纪的最后几年,21世纪是充满激烈竞争的时代,而世界各国经济、军事、科技的竞争,归根到底是人才的竞争。人才竞争的关键环节在于素质,谁能抓住人才素质培养这个关键环节,谁就能够掌握21世纪的主动权。师范院校的学生,是未来21世纪的教师,他们自身素质的高低,直接关系到21世纪基础教育的质量,关系到未     

对幼儿创造力开发教育的认识

“创新是民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力“.世界各国之间的竞争就是综合国力的竞争,说到底,就是国民创造力的竞争,是创造性人才的创造速度和创造效率的竞争.因此世界各国都十分重视国民创造力的开发,重视创造性人才的培养,尤其是幼儿创造力的培养越来越得到人们的重视.……     

中小学实施创造教育初探

面向２１世纪,世界综合国力的竞争,在很大程度上表现在人才的竞争,特别是人才创造力的竞争。人才创造力的开发和培养,必须依靠创造教育。而创造教育是全面实施素质教育的有效途经和方法,是依据创造规律,通过教育实践,开发学生的创造力,培养大批创造型人才的教育。...     

语文教学要注重培养学生的创造力

当今国际竞争的实质是科技和人才的竞争，而国民创造力的高低也成为衡量一个国家竞争力的重要标尺。人才，尤其是创造型人才的培养，已成为民族振兴的关键。作为基础学科，语文要培养创造型人才，已成为时代的强烈呼声。     

探究实验在高中化学教学中的应用分析

随着科技的不断发展,社会所需要的人才类型已经不仅仅是实践技术型,需要的是具有较强综合素质的人才。随着我国教育体制的不断改革中,高中化学的实验课程也在不断地改进与变革,探究实验已经成为了高中化学教育的重要组成部分,这也是为了培养学生的综合素质。本文针对探究实验在高中化学教学的应用展开分析。     

开拓创新培养学生成段的会话能力

<正>"创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。一个没有创新能力的民族,难以屹立于世界民族之林"。这是江泽民同志在全国科技大会上的讲话,其中特别强调了"创新",这对我们今后的教育有深远的影响和重大的意义。21世纪是一个知识经济时代,是一个技术人才时代,更是一个创新时代。因为世界各国综合国力的竞争,在很大程度上表现为人才的竞争,特别是人才创造力的竞争。人才创造力的培养,基     

幼儿创造性思维的特点与培养

众所周知,21世纪是充满竞争的世纪,其实质是科技的竞争,人才的竞争。但科技、人才的竞争,说到底就是人的创造力即创新能力的竞争。因此,作为肩负培养幼儿成为新世纪人才的教师和家长,要以培养具有创造性思维的人才为己任,正确认识和理解幼儿创造思维的内涵和特点,培养幼儿创造性思维的能力。     

浅谈初中物理创新教育策略

物理是以提升国家科学素养、培养科学精神与价值观为重要目标的一门自然学科。随着科技和社会的发展,物理已经渗透到人类生活的方方面面。但伴随知识信息时代的到来,提高民族的综合素质水平、培养创新型人才将关系到国家发展、综合国力的竞争。要提高全民族素质必须从基础教育抓起,而培养创造力     

试论创造力资源的开发

近几年来,有关创造力资源开发的理论研究和实践探索,已在很多国家掀起了热潮,国际教育界已把二十一世纪作为“创造教育的世纪”。创造性人才是人类社会最宝贵的财富,是世界一切财富中的“母财富”、“活财富”,而创造性人才所特有的创造力,是人类智慧的最高表现,创造性人才用其创造力所进行的创造性活动,是推动社会发展、人类进步的最重要最有价值的实践活动。因此,创造力资源的开发,创造性人才的培养,不仅关系到一个国家的生存与发展,而且关系到一个民族的兴衰,是万万不可漠然置之的。在当今世界上,经济、军事的竞争异常激烈,这种竞争在很大程度上表现为科技的竞争,而科技的竞争,其实质又是教育的竞争,人才的竞争,特别是创造性人     

“中学数学研究性学习对创造性思维的形成和发展的作用”的实验研究

21世纪，国际间综合国力的竞争把教育竞争推向前沿，而教育竞争的本质在于能否培养出创造性人才．要培养出创造性人才，就需要开发人的创造力，特别是开发处于身心发展黄金时期的中小学生潜在的创造力，这种潜在创造力的关键因素就是创造性思维的形成和发展。     

浅议高职计算机教学中学生创造力的培养

随着世界科技的飞速发展,只有培养出富有创造能力的人才,才能跟得上信息时代发展的步伐。如何在现代教育中推行以培养创造力为中心的素质教育,是我们教育工作者面临的一项历史使命。本文从教学实践出发,针对计算机教学的现状和问题,探讨了如何在计算机教学中培养学生的创造力。     

谈语文教师如何培养学生的创造性思维能力

创造性教育是时代的需要,国际竞争的实质是科技竞争,国民创造力的高低已成为衡量一个国家竞争力的重要标志。人才,尤其是创造性人才的培养,已成为民族振兴的关键。     

转变教师教育观念发展学生探究能力

众所周知,知识经济时代的竞争是科技的竞争、人才的竞争,归根到底是教育质量的竞争。基础教育的根本任务是加强素质教育,课堂教学是实施素质教育的主渠道。在化学教学中我们必须转变教育观念,改革教学方法,培养学生的创造意识,创造思维和创造个性。因此,我们应改变传统的     

国外母语创新教育及其启示

母语教学在每个国家的基础教育中都处于核心地位，也始终处于教育改革的前沿。随着科技竞争的加剧，二十世纪七十年代以来，世界各国普遍意识到培养创造型人才的重要性，纷纷将教育改革的重点转向并集中于学生的创造力的培养与开发方面。如何在母语教学中培养学生的创造力自然就成为基础教育改革的焦点之一。下面仅就美、日、俄等国在母语教学中有关培养创造力的理论与实践作简要的介绍和分析，并在此基础上探讨对我国语文教学改革的启示。     

推进实验基地建设 培养创新人才

跨入21世纪，我国将面临一个竞争的世界，而国际间的竞争将逐渐转向科技与经济、综合国力的竞争。有赖于科技的进步，关键在于人才。因此，培养和造就一批具有雄厚的专业基础知识面广，多学科创新型人才是摆在高校面前的急切任务。     

高中语文教学中学生创造力的培养

当今国际竞争的实质是科技和人才的竞争,而国民创造力的高低也成为衡量一个国家竞争力的重要标尺。人才,尤其是创造性人才的培养,已成为民族振兴的关键。作为基础的基础,语文要培养创造性人才,已成为时代强烈的呼声。语文教学怎样才能适应时代发展的需要,为培养创造性人才服务呢？笔者认为需要努力做到以下几点：