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六年制语文第七册6课《观潮》是一篇讲读课文。文章的作者以事物本身的发展变化为观察顺序,用人潮相衬、动静对比的方法,写出了钱塘江大潮这一壮丽的“天下奇观”。 (一)课文主要写钱塘江大潮,可是,在文中却四次写了观潮的人:①八月十八这天早上,我们是随着观潮的“人流”,登上海塘大堤的。“人流”言观潮人之多。有如此多的人前来观潮,说明这一年一度的钱塘江大潮一定有可观之处。这是从观潮的人多这一侧面,来表现钱塘江大潮的壮观。②江潮还没有 相似文献
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小学语文课本第七册《观潮》一文,介绍的是雄伟壮丽的钱塘江大潮来临的壮美景象。我在教学《观潮》一课时,将“观潮”的“观”和“天下奇观”的“观”作对比;将“潮”的三种声音和四种形状作对比;将“潮”来前后人们的心情变化作对比;将“潮”来前后江面变化作对比,取得了良好的教学效果。 1、把“观潮”的“观”和“天下奇观”的“观”作对比: 我先板书课题:《观潮》。然后,让学生齐读课题,再听录音,使学生明白这篇课文有几个自然段,大概讲了什么内容,又齐读第一自然段后,我问:《观潮》这篇课文是写哪儿的潮?钱塘 相似文献
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在读中比在比中读《观潮》教学片断厦门市鼓浪屿人民小学林睿《观潮》一课在描写“潮来时”将钱塘江大潮“壮观天下无”的雄伟景象写得淋漓尽致,令人如临其境。在这部分教学中,可设计四次比较,让学生在读中比,在比中读,以领略江潮之壮美,文句之精妙,培养语感。一比... 相似文献
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语文教学效率低的原因之一是:教师填鸭式的讲,牵牛式的问。而指导学生边读书边动笔,是使学生熟读精思、提高阅读教学质量的有效方法。下面以教学《观潮》(六年制第七册6课)为例,谈谈如何在阅读过程中指导学生动笔练习。一、初读,练整体《观潮》一文,按时间的先后,有顺序地叙述了潮来之前、潮来之时、潮过之后的大潮奇观。其中重 相似文献
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《观潮》是一篇精读课文。让学生了解钱塘大潮的雄伟、壮观并学习作者按观潮顺序记叙景物的写作方法是本课的教学重点。 相似文献
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王海艳 《中国教育技术装备》2011,(2)
1 前言
<观潮>是小学语文的一节教学内容.本文记叙的就是一次观潮的盛况,写的是作者耳闻目睹的潮来前、潮来时、潮头过后的景象,描写了大潮由远而近、奔腾西去的全过程,描绘出江潮由风平浪静到奔腾咆哮再到恢复平静的动态变化,写出了大潮的奇特、雄伟、壮观. 相似文献
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童奚 《初中生世界(初三物理版)》2011,(Z6)
每年农历八月十五,都会有无数中外游客到浙江海宁市盐官观潮景区观看钱塘江大潮.钱塘江大潮号称天下第一潮,中秋前后是观看钱塘江潮的最佳时机.钱塘江南岸的赭山 相似文献
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《语文世界(高中版)》2002,(11)
钱塘江潮历来为天下奇景，而观潮之风由来已久，至宋代已成为糅各种风俗、万民欢庆的节传统，观潮日也成了杂糅各种风俗、万民欢庆的节日。作者据此，以洗练生动的笔墨描写钱塘江潮的壮观和观潮活动的盛大，为我们展示了一幅鲜明浓郁的历史风情画卷。前半部分写观潮所见，壮丽宏阔的潮景实是由自然与人两大部分组合而成。作者先写海潮的汹涌，用极简省的笔墨写出了海潮的磅礴气势；写人，扣住水军演习时阵势的强大、行动的整齐。写弄潮儿则扣住其矫健灵活的身姿、奋勇争胜的个性。巨潮、水军、勇士共同构成了一幅惊心动魄、声势壮阔的海潮图… 相似文献
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《观潮》,介绍了自古以来被称为“天下奇观”的钱塘江大潮。它围绕“观”字写了观潮的时间、地点及观潮人的心情,围绕“湖”字写了潮水汹涌,气势磅礴的景象。教学本 相似文献
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一、乐学点“潮来时”雄伟、壮观的奇特景象。二、施教步骤1．创情境,激发兴趣教师用导语激趣:同学们,你们可看过自古以来被称为“天下奇现”的钱塘江大潮?每年农历八月十八是一年一度的现潮日,让我们随着观潮的人流,登上海塘大堤。你们看,这就是钱塘江!(在充满激情的述说中播放录像教材《观潮》创设情境,使学生入情入境,初步体验“潮来前”、“潮来时”、“潮去后”三个壮观场景,激发学习的兴趣。) 相似文献
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《观潮》(第七册)以凝炼的文字,形象地描绘了气势磅礴、色彩绚丽的钱塘潮,文章起伏跌宕,错落有致,言简意丰。作者开篇概写了钱塘江“八月十八潮,壮观天 相似文献
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《观潮》按照潮来前、潮来时、潮过后,描写了钱塘江大潮宏伟气势。教学要求通过语言文字训练,使学生体会到钱塘江大潮的壮观宏伟,激发学生热爱祖国山河的情感。教学重难点是引导学生建立起钱塘江大潮的美丽壮观画面,体会到钱塘 相似文献
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王瑜 《湖州职业技术学院学报》2014,(4):63-66
文章以唐宋钱塘江潮诗词为分析对象,通过观赏钱塘江潮的自然景观,探寻观潮时特有的地方民俗,揭示了钱塘江潮所承载的文化内涵。由此,塘江潮从单一的自然审美、民俗审美上升到了多种层面的精神审美。 相似文献
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桑进林 《中学语文园地(初中版)》2003,(21)
《观潮》一文生动描写了浙江潮的雄伟景象、江潮中的精彩表演及人们观潮的盛况,宛如一幅幅绚丽多彩的风景画、民族风俗画展现在读者面前。在写作方面有以下三个突出特点: 相似文献
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《观潮》这篇课文,介绍了举世闻名的钱塘江大潮,结构清楚,层次分明。文章一开头即以“天下奇观”四字统领全文。接着围绕“奇”字用三个逻辑段介绍了观潮的过程。“奇”,既是文章的主线,又是中心,所以教学可以 相似文献
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浅议《观潮》一文中的语言文字训练江苏常州市博爱路小学王勤《见潮》是一篇绘景文，作者以事物本身的发展变化作为观察顺序，用入潮相对、动静对比的方法，写出了钱塘江大潮这一壮丽的“天下奇观”。要进行语言文字训练，首先要确定训练点。这篇文章的重点是“潮来之时”... 相似文献
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竺洪波 《作文世界(高中新语文伴侣)》2004,(2)
浙江之潮,天下伟观,其美景正与泰山日出、蓬莱仙境并举,声震宇内,世人神往。故而观潮之盛,历代不息。白居易有诗云:“早潮才落晚潮来,一月周流六十回。不独光阴朝复暮,杭州老去被潮催。”潮起潮落,似乎还关联着古都杭州的兴衰。苏轼《中秋夜观潮》曰:“定知玉兔十分圆,已作霜风九月寒。寄语重门休上锁,夜潮留向月中看。万人鼓噪慑吾侬,犹似浮江老阿童。欲识潮头高几许?越山浑在浪花中。”极言潮势之壮观和观潮民风之盛。两位诗人先后知杭州,筑有白堤、苏堤,皆有惠政,他们与民同乐观潮,其诗所咏亲切传神,其情其景似状目前,今日读来犹觉心摇。… 相似文献