如何补齐中小学劳动教育的“短板”

如何补齐中小学劳动教育的"短板"?学校要做到以下几点:在劳动教育意义的认识上莫"短视";在劳动教育目的的认识上莫"短线";在劳动教育过程的认识上莫"短时";在劳动教育方法的认识上莫"短见";在劳动教育价值的认识上莫"短评";在劳动教育评价的认识上莫"短缺"。     

“应赛教育”必须杜绝

“应赛教育”何许物也?国家深化教育改革,全面推进素质教育,使校园不断增添新气象。很多地方举办了各式各样的活动,如书画比赛、智力竞赛、文艺比赛、田径比赛、作文比赛等,鼓励了一大批各式各样的小人才。然而有些人却钻起空子,专门培养比赛能手,冷落了大部分与比赛无关的学生,节外生出了一股教育歪风,我把它叫做“应赛教育”。它跟“应试教育”一样,是应付     

浅谈如何补齐中小学劳动教育短板

"要教育孩子们从小热爱劳动、热爱创造,通过劳动和创造播种希望、收获果实,也通过劳动和创造磨炼意志、提高自己",这是习近平总书记对青少年劳动教育提出的期望。本文分析了目前学校劳动教育现状,急需补齐中小学劳动教育短板,其核心是搭建劳动教育的平台,需要政策引导,评价推进;需要整合教育体系,实现全覆盖;需要扭转家庭劳动教育缺失的局面,获得其对劳动教育观念的认同。     

新时期中小学校长必须加强“六个意识”

人才的培养是通向实现中华民族伟大复兴的必由之路和关键所在,是增强我国综合国力和国际竞争力的决定性因素。人才的培养靠教育,所以在面对日益激烈的市场竞争和知识经济时代挑战的21世纪,接受良好教育不仅已经成为了人们生存发展的第一需要和终身受益的财富,甚至决定着人一生的命运。学校是满足人们这一需要的直接提供者,而学校能否满足人们接受良好教育的一个关键因素就是校长能否有效地实现自己的管理职     

重视劳动教育 做到“六个到位”

重视劳动教育做到“六个到位”舟山市定海区教育委员会劳动教育是小学教育的一个重要组成部分，是贯彻落实社会主义教育方针的重要内容，是进行素质教育研究的重要课题。我区小学的劳动教育逐步走上正轨是从１９８６年９月开始的。为了切实加强劳动教育，我们教委领导班子...     

试论煤矿企业法制宣传教育“六个必须”

法制宣传教育是提高全民法律素质、推进依法治国基本方略实施、建设社会主义法治国家的一项基础性工作.作为国民经济的重要支柱产业,煤矿企业应当站在战略高度,加强法制宣传教育,特别是安全宣传教育,扎扎实实做好普法工作.     

中小学教师教育技术能力培训必须搞好六个结合

2004年12月25日，教育部印发了《中小学教师教育技术能力标准（试行）》（以下简称为《标准》），这是我国颁布的第一个中小学教师专业能力标准。《标准》不仅是重要的培训内容，而且是重要的指导纲领。随着《标准》的颁布，为期五年的第二轮中小学教师全员培训中，教育技术能力的培训有了科学的依据。     

必须加强中小学的劳动教育与教学

最近几年来.我国中小学对教育与生产劳动相结合的方针提得不多,在教育实践中,学生的劳动教育与教学常被忽视了。普通教育还要不要贯彻教育与生产劳动相结合的方针,仍然是当今端正办学思想、明确培养目标和改革中小学教育工作中的一个急需解决的理论课题和实践课题。     

关注中小学教育中的“短板”和“漏洞”

在质量管理上有个著名的“木桶理论”:一只木桶盛水量的多少,并不取决于最长的那块木板,而取决于最短的那块木板.而且还不能让这只木桶出现一点漏洞,因为即使有很小的漏洞.桶里的水也会跑掉。由此,我们可以得到这样的启示:学生个体(教育对象)的发展水平,制约着学校教育整体的质量;欲使基础教育改革有所突破,就必须重视对学生个体的研究,尤其要重视对各种特殊教育对象的研究.这也恰恰是当前中小学教育中的“短板”和“漏洞”。     

“三观”教育必须从中小学抓起

“三观”教育必须从中小学抓起献银胜先江泽民总书记今年６月在接见全国高校党建工作会议和全国中小学教育工作会议代表时指出，教育系统是精神文明建设的重要阵地，应该为全社会的精神文明建设发挥带头、示范和辐射的作用。他强调，在广大学生中，要大力加强爱国主义、集...     

中小学心理健康教育“六忌”

对中小学生实施心理健康教育是实施素质教育,实现我国的教育目的,为现代化建设培养高素质人才的需要。中小学实施心理健康教育应注意“六忌”: 一忌我行我素与“闻风不动”应把心理健康教育纳入地方教育课时计划,给予人力、物力上的保证;心理健康教育不要考试,不要学科化;要排除应试教育的干扰,如果认为不考试就不重要,我行我素,“闻风不动”,不落实“纲要”的精神,不解决师资,不安排时间等,仍走应试教育的老路,是搞不好心理健康教育的。     

中学语文教学的“六个必须”

笔者认为,新世纪中学语文教学应做到以下“六个必须”:一、思想观念必须更新.语文学科是一门明显带有时代色彩的“载道”学科.语文教学工作者的思想观念要力求做到“四个转化”,即:从单纯传授知识向发展学生个性、培养学生创造性的听说读写能力方向转化;从重教向重学,进而     

劳动实践教育必须注重五个结合

劳动实践基地建设在农村教育事业中扮演着越来越重要的角色，对学校许多方面的工作都产生着重要影响，起着不可低估的作用。抓好劳动实践教育，能够促进普通教育更好地适应社会生产发展，能够促进学生个性全面发展，能够引导学生创造物质财富，能够促进学生职业定向，对于基础教育的巩固、发展和提高具有深远的意义。要充分发挥劳动实践基地的功能；促进教育与生产劳动紧密结合，在劳动实践教育中必须注重五个结合。     

如何深刻认识加强中小学劳动教育的现实意义

2015年7月20日,教育部、共青团中央和全国少工委联合下发了《关于加强中小学劳动教育的意见》(以下简称《意见》),对我国中小学劳动教育提出了新的要求,进行了全面部署。教育制度的每一步变革,都会引起公众的关注与思考。为此,我们约请《意见》的主要执笔人之一、北京教育科学研究院研究员程晗博士,对《意见》出台的相关背景及政策进行梳理与解读,以飨读者。     

谈数学课堂教学的六个“必须”

改革课堂教学方式．变“学适应于教”为“教服务于学”,是当前课堂教学的一个重要课题。要使数学教学方式得以转变,在课堂教学中就要做到六个“必须”。     

劳动教育必须抓好

劳动教育是思想政治教育的一项重要内容,近几年来,却被忽视了。上期学校决定,要求每个学生交十斤炭灰打三合土,参加建校劳动。我校地处市中心,学生距校最远的也不过一里路,本应由学生自己筛选好挑到学校。可竟有十几位好心的家长代替子女搬运。不少班主任、教师在惊愕之余问道:怎能由家长代劳呢?家长答道;孩子太小,怕影响学习。学生答道:读书才是主要的,至于炭灰,反正我交了就算完成了任务。又有一次,在课余劳动时,班上动员了几个较大的同学去运土。这几个都是被不少老师视为“难整”的调皮学生。当老师给他们讲清劳动的道理后,     

劳动教育必须经常化

向学生进行劳动教育,培养学生的劳动观点,教育学生热爱劳动和热爱劳动人     

中小学教师继续教育必须适应“两个”需要

随着基础教育课程改革的不断深入,教师培训工作也面临着机遇和挑战。如何把培训的水平进一步提高,适应广大教师专业发展的需要;如何发掘优质的培训资源,适应基础教育课程改革的需要,是新形势下中小学教师继续教育必须面对的客观实际问题,也是广大中小学教师日益关注的焦点问题。     

抓好“六个一” 深入开展中小学实验教学

随着国家全面推进素质教育和新课程改革的实施,实验教学由从属于知识教学的地位转变成重要的教学领域,实验教学将贯穿于学生学习、探究、实践的始终。但据我们了解,在某些地区、某些学校,实验教学的开展还是不够理想,整个情况是高中好于初中,初中好于小学,城镇好于乡村。那么,在新的形势下,如何督促学校开齐开足实验教学内容?如何确保学生得到实践的机会?如何确保学生得到科学的启蒙、得到创新精神的培养?笔者认为,应抓好以     

对“教育必须为无产阶级政治服务,必须同生产劳动相结合”的几点认识

1958年,毛泽东同志在一次谈话中指出:“教育必须为无产阶级政治服务,必须同生产劳动相结合。”同一年,中共中央、国务院《关于教育工作的指示》中把这两个“必须”提为教育工作的根本方针。粉碎“四人帮”以后,邓小平同志在1978年全国教育工作会议的讲话中,又明确提出进一步贯彻执行党的教育必须为无产阶级政治服务,必须同生产劳动相结合的根本方针的问题。最近中央又重申:对于这个方针,无论是过去、现在和将来,我们都要坚持。