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《华夏少年(简快作文 )》2014,(4)
作为一门综合性比较强的课程,高中地理包罗万象,课堂中很多内容都比较生动有趣,如果教师能够善于利用地理学科的这些特性,就能够很好地吸引学生的注意力,达到提升高中地理课堂教学质量的目的。那么在新课程改革的背景下,怎样在地理课堂教学过程中培养和激发学生的学习兴趣呢? 相似文献
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地理是一门综合性比较强的学科,不仅涉及的知识面广,空间性强,学生在学习的过程中普遍感觉比较困难,而且在高中地理课堂教学中很多教师感觉课堂时间不够,总怕完不成教学任务,显得很忙碌。因此,改变传统地理课堂教学中"满堂灌"的教学手段,有效组织教学,提高地理教学效率,让学生对这门学科产生兴趣,主动研究地理,是教师要面对和解决的问题。 相似文献
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中学地理是一门提高个人基本科学素养和技能的学科,高中地理教学领域的教育研究工作者一直致力于探索如何在探究式教学模式中提高学生学习技能和学习积极性。分析、归纳地理探究式教学的操作要义,能够为高中地理课堂探究式教学提供反馈信息,进而指导地理探究式教学过程。 相似文献
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《考试周刊》2019,(93):135-136
对于高中生来说,地理学科的学习是非常重要的,学习高中地理能够让高中生更好地熟悉高中地理知识,使高中生具备更多的地理常识,从而有益于其今后的学习、生活和工作。高中地理学科中包括很多的地理内容和理念,能够让高中生爱上大自然的鬼斧神工,可以增长学生的见闻,使之更好地学习高中地理。然而随着社会的发展,教育事业也发生了很大的改变,研学旅行成为一种全新的教学方式,其能够让高中生在旅行中学习到更多的地理知识,不仅可以让学生保持良好的学习心情,还可以起到寓教于乐的效果。那么信息化手段应该如何应用在高中地理研学旅行中成为一个重点问题,必须能够让信息化手段应用与高中地理研学旅行中,如此才会使高中地理教学变得更有深度,展现出更好的教学效果。 相似文献
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王燕青 《试题与研究:高中理科综合》2020,(33):0065-0065
地理本身是一门具有较强生活化特征的学科,并 且囊括了大千世界当中千千万万的知识。高中地理教师在实 际的课堂教学当中应该根据实际的教学内容与学生的实际生 活和身边环境紧密联系在一起,然后开展有效的教学活动,促 使学生能够在实际的学习当中不仅仅能够丰富自己的知识,还 能够深刻感受到地理知识自身的魅力。基于此,本文针对高中 地理课堂生活化教学实践中存在的问题展开具体分析,并且据 此提出了相应的改进策略,以促进高中地理课堂生活化教学的 更好开展。 相似文献
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温业斌 《中国科教创新导刊》2011,(9):37-37
在高中地理新课改的过程中,结合《高中地理课程标准》分析高中地理课堂中对话教学的现状,探索高中地理课堂教学中互动对话教学模式,旨在挖掘和提升高中地理课堂魅力,培养学生对地理学科的兴趣并提高其自学能力、创新思维能力、语言表达能力,使学生体验到了学习地理的乐趣。 相似文献
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新课程高中地理教学认为,在教学过程中借助现代化教学设备进行课堂教学,不仅能够充分激发学生的学习主动性和创造性,培养他们丰富的地理学科想象思维,还能够为学生的地理学习提供更为直观、动态的教学辅助手段,促进学生地理学科知识和技能的有效内化生成,从而提高课程教学的有效性。 相似文献
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高中地理是普通中学学科中的一门必修课程,在素质教育中承担着其他学科无法替代的任务,是促进学生全面发展必不可少的一门课程。随着高中课程改革的实施和推进,高中地理课堂教学如何有效地进行改革,是摆在广大地理教师面前的一大课题。 相似文献
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