高师公共课教育学困境与对策

当前高师公共课教育学教学质量不高,效果不佳,严重影响了师范生教育理论素养提升和教育能力的形成,应采取将教育学课程调整为专业课程、编写课程标准和课程指南、提升教育学师资水平、实施小班化参与式教学等具体措施提高师范生教育素养。     

浅谈公共课《教育学》教学

教育学是师范专业学生的公共必修课程,教育学知识更是每位合格教师必须具备的。但长期以来教育学教学始终不尽如人意,处境尴尬。为改进教学,本文对公共教育学教学进行了分析,并对如何改进做了进一步的探讨。     

案例教学:高师公共课教育学教学的抉择

师范院校公共课教育学是体现教师教育特色的主要课程之一，但是，我国高师公共课教育学的教学现状令人堪忧。其中最主要的原因是教育学教学中理论与实践的脱节。案例教学可以通过学生运用所学的教育理论分析实际的教育案例，提高学生分析问题、解决问题的能力，提升其专业水准，进而提高公共课教育的教学效率。     

高校公共课大班教学质量审视

我国高校扩招后，公共课采用大班教学是普遍现象，但也存在着许多质量问题。本文就普遍存在的问题及原因进行了剖析，并提出了解决这些问题的建议。     

教育学公共课影视教学的现状及其改进策略的研究

随着大学教育的普及,教育学公共课成为大学生学习的一门重要课程。教育学公共课不仅对学生的德育方面的发展起着重要的助推作用,也成为学生们接触和了解教育界动态的一个窗户。教育学公共课在大学课程里占据着重要作用,而影视教学对提高教育学公共课教学有着举足轻重的作用。因此在教育学公共课的教学方面对影视教学的研究刻不容缓。     

对教育学公共课影视教学的调查与思考

运用访谈法调查分析教育学公共课影视教学,研究表明:教育学公共课影视教学具有多重价值;教师能采用多种影视教学方式;教学效果较好.但同时也存在着师生重视影视教学的个人功利价值、教学形式较单一以及滥用影视资料等问题,需要教学管理部门、教研室和教师共同解决.     

公共课教育学教材改革的困境与成因

20世纪90年代以来,公共课教育学教材改革方兴未艾,但仍然面临诸多难以规避的困境.其中,由于课程性质定位不明和教育学知识体系逻辑松散而导致的教材内容庞杂、取舍随意,是最为突出的问题.教育学体系概念范畴的科学性与逻辑结构的清晰性不足,以及"教育理论"的多元形态和"复数教育学"蓬勃发展带来的两难取舍,是造成公共课教育学教材改革困境的重要原因.     

公共课教育学实践教学改革初探

高师公共课教育学实践教学环节多年来一直是教学改革中的一个难点,在教学过程中存在着很多问题,不但与理论教学环节相脱节,易流于形式,而且教学内容单调,模式单一,教学评价忽视学生实践学习成果。为了解决上述问题,公共课教育学实践教学应从教学管理、教学形式、教学内容和教学评价等方面进行改革。     

教育学公共课影视教学的现状及其改进

运用访谈法调查分析教育学公共课影视教学,研究表明：教育学公共课彩视教学具有多种价值,教师能采用多种教学方式,教学效果较好,也存在着师生重视影视教学的个人功利价值、教学形式较单一、滥用影视资料的问题,需要教学管理部门、教研室、教育学公共课教师共同解决。     

学分制教学运行机制中院系教学管理工作的改革及对策

通过学分制教学管理的实施,有利于加强基础教育,增大选课范围,优化知识结构,鼓励个性发展,注重培养学生创新能力和实践能力,促使学生素质全面提高.本文就实行学分制的目的和意义,提出了学分制教学运行机制中院系教学管理工作改革的内容和高校学分制教学管理的对策.     

"小群体教学"在普通高校公共篮球课中试验研究

随着篮球选项课的开展,传统的教学方法不能考虑到大学生篮球技术的个体差异,为了提高教学效果,对安徽理工大学04级篮球选项课的80名男生进行教学试验。结果表明:小群体教学效果明显优于传统教学方法。     

农村教育:现状、困难与对策

中国农村教育在初步实现普及教育目标后 ,面临着新的体制、政策和农村经济环境 :财政体制改革改变了中央与地方政府的财政收支结构 ,农村税费改革以及农村经济和农民收入增长减缓 ,影响了农村教育经费的投入 ,农村教育发展困难加重。农村教育发展是解决我国农民、农业、农村问题的根本出路 ,要从国家战略的高度采取对策措施 :制定义务教育投入法规 ,规范中央、省、市 (地 )、县的经费分担责任 ;在目前税费改革中 ,加大中央和省级政府的财政转移支付力度 ;采取特殊政策措施 ,解决贫困地区教育的燃眉之急 ;加强城乡教育的交流和统筹 ,逐步缩小城乡教育差距 ;推进农村教育综合改革 ,实现农村教育与农村经济社会的协调发展。     

学校体育教学改革落实素质教育的探讨

本文通过对我国学校体育现状、问题及成因的分析,提出教改必须在体育教学的目标、内容、形式以及考核办法方面配套进行,方能达到素质教育全面性、全体性和主体性的要求.     

足球技战术渗透教学法的实验研究

足球战术教学一直是高校体育教学中的薄弱环节, 本文通过足球技战术渗透教学法的改革实验, 增强了大学生足球战术学习效果, 供广大高校体育教师参考.     

安徽皖江地区民俗体育的发展现状及对策研究

通过采用文献资料法、实地考察法等综合研究,对安徽皖江地区民俗体育现状及总体情况进行调查,并对产生的原因进行了深入的阐释,揭示皖江民俗体育的形成、形式、发展的过程和未来的开发利用的价值;同时对皖江民俗体育的社会及文化价值和功能进行分析,力求能够使安徽皖江地区民俗体育走出困境。     

中国高校外语教学刍议

长期以来，中国的外语教学都是把听、说、读、写等基本技能分隔成相对独立的板块来实施的。因此，就有了口语、听力、写作、泛读和精读等诸多课程。在外语教学中最将将采用集各种技能为一体的整体教学思路和方法。其使用和完善将极大地促进中国的外语教学。     

听力教师在课堂教学中的作用

本文分析了听力教师在课堂教学中作用的理论依据 ,阐述了听力教师在课堂教学中的作用就是帮助和促进学生提高听力     

多媒体技术在外语教学中的应用

通过分析多媒体计算机辅助外语教学的特点 ,探讨了利用多媒体与网络技术进行外语教学的三种教学新模式 ,即演示型教学、网络交互式教学和虚拟现实教学 ;同时也讨论了教师在多媒体教学环境中的作用以及作为一个现代外语教师应具备的基本素质和面临的挑战。