中职学校职业指导课程“模块式”教学内容探索

采用问卷形式,对中等职业学校开设职业指导课程的现状进行了调查,分析了存在的问题及其原因。阐述了"模块式"教学理念,提出中等职业学校职业指导课程,应针对不同阶段学生的年龄特点,设计"模块式"教学内容,从而帮助学生了解自己、了解专业、了解社会,进而树立正确的择业、创业和就业观念。     

高职就业指导课情境与任务驱动式联合教学研究

虽然绝大多数高校都开设了就业指导课,但由于理论色彩过浓、内容枯燥空洞,很难对学生产生吸引力.情境与任务驱动式联合教学更贴近就业环境,更容易激发学生体验实践和感悟问题,围绕任务展开学习,培养学生学习兴趣和学习的主观能动性;情境与任务驱动式联合教学体现开放性,丰富课堂内容,促进教师和学生间的交流,提高课堂效率;情境与任务驱动式联合教学注重创新教育、自我学习以及学习转化能力的育人理念的树立.     

高校临床医学本科教育改革思路探微

我国临床医疗资源和医学教育目前存在社会医疗和卫生服务的供给不足,学生课程设置与就业相脱节,学生临床实习机会相对减少,社会外在大环境正在悄然变化等问题.要化解这些矛盾,要树立"以学生为中心"的思想,同时,教学工作要树立正确的教育理念,加强学生人文素质教育,培养合格的医学人才.     

创新工作理念采取非常举措着力促进毕业生充分就业

近年来,中南民族大学高度重视大学生就业工作,确立了"一、二、三、四"的应对策略,即树立"一个理念"、围绕"两个重点"、把握"三个关键"、做到"四个保证". 一、树立"一个理念",努力培养各民族高素质人才,有针对性地开展就业工作 学校牢牢树立"以学生为中心,努力提高人才培养质量,着力促进毕业生充分就业为目标"的理念,将就业工作的主体定位为学生,充分调动学生的积极性:     

论高校团队协作式班主任工作模式的构建

大学班主任工作应在科学发展观的指导下,根据高等教育的特点、以团队协作式的工作模式迎接信息网络化、学生差异化、就业多元化的挑战;坚持"大学之道在明明德"的传统文化理念,以为国育才为使命,把法学专业教育融入班主任工作,促进我国高等教育发展和当代大学生的健康成长.     

跟进式教育理念下"95后"大学生就业路径探析

近年来,随着高校毕业生数量的急剧增加,农村劳动力的解放,以及我国经济结构的调整和经济发展的新常态,大学生的就业问题成为我国现代化建设中不可回避的重要疑难问题.基于以跟进式教育理念为参照,分析和探讨了目前大学生的就业现状,并结合跟进式教育理念及一线学生工作经验,针对目前大学生的就业现状,结合"95后"学生的特点和需求,从政府、高校和个人层面提出了应对措施,培养措施的提出兼顾了大学生职业素质、知识结构和创新创业能力等的培养.     

中职数学模式的探索

文章探讨以就业为导向的中职数学课程改革的理念与思路,介绍"两阶段模块式"数学教学模式的课程设置、指导思想以及特点,构建专业模块数学,使数学课程与专业课相结合,突出职教特色,体现以学生发展为本,为不同专业的学生提供不同的发展平台.     

论“对接式教育”在高职“就业与创业指导”课程建设中的应用

"对接式教育"是参照航空航天学"对接"原理而衍生出来的一种素质教育和职业教育理念,其核心理念是以人为本、因材施教,其主要内容是对接学生特点、对接专业特色和对接行业(企业)文化。高职"就业与创业指导"课程建设要融入"对接式教育"理念,大力改革课程教育教学体系,积极发挥专业社团等第二课堂的作用。     

严峻就业形势下的班主任工作

严峻就业形势下的班主任工作要努力提高学生素质,重视就业指导,树立"今天的投入"获得"明天的回报"的就业新理念,采取多渠道、多层次、多依托的就业模式,为就业学生排忧解难,使就业学生得到个性化和人性化的发展.     

实施“五大工程”,促进大学生就业工作

河海大学秉承九十四年办学传统,以水利为特色,以社会需求为导向,在大学毕业生就业工作中树立"以人为本、善待学生、服务学生"的工作理念,追求以"全面提升学生综合素质和就业竞争力,促进毕业生充分高质量就业"的工作目标,构建以"素质拓展、市场开发、信息快递、优质就业、联合牵手"为核心的五大就业工程,努力实现大学毕业生就业工作新跨越.     

国际贸易专业人才培养践行“跟进式教育”理念的探索

近几年,我国高校国际贸易本科专业的就业形势不容乐观。一方面,国贸专业毕业生选择国际贸易或相关工作的比例越来越低;另一方面,企业在对外发展中所需的国际型专业人才紧缺。"跟进式教育"理念为此提供了一个新的切入点,从学生的思想、需求和兴趣出发,培养其主动面对挑战、勇于解决困难的能力。国际贸易专业人才培养通过探索"跟进式教育"理念的融入问题,以期为培养出能满足社会经济发展和企业对外发展需求的应用型人才提供一定的思路。     

高职教育课程改革的探讨

课程改革要依据生源新特点,体现侧重学生个性培养,全员成才教育;要克服学科本位思想,树立以就业为导向的新课程观;加强"双师型"教师队伍与实训基地建设,保证课程改革顺利进行;着眼区域经济发展与学生就业,建立与社会需求相一致的课程体系.     

以学生为主体做好高职学生思想教育和管理工作

在高等职业教育中,学生思想政治教育和管理工作要坚持以人为本,以学生为主体,从根本上调动学生的学习积极性和主动性.高职学生思想政治教育和学生教育管理必须要转变学生管理理念,实现管理理念科学化;树立"以学生为主体"的思想,更新学生管理理念.     

大专院校音乐专业毕业生就业状况分析

当前,大专院校音乐专业毕业生的就业状况不容乐观.从社会、学校和个人三个方面探求受影响因素,并在此基础上提出学校要加强就业指导,引导学生树立正确的就业观念,加强学生综合素质培养,提高学生文化修养,增加实习机会,提升学生专业技能;学生自身要多方向选择,拓展就业范围等.只有双方共同改变就业理念,积极拓展就业渠道,才能从根本上解决大专院校音乐专业毕业生就业难问题.     

体面式就业:和谐视阈下大学生就业的思考

体面式就业是实现体面劳动、社会保障、劳动保护、尊严尊重等四大目标的就业活动.大学生就业问题不但关系到毕业生自身价值的实现及其家庭的切身利益,而且还关系到高等教育的健康发展和社会的和谐与稳定.当前的问题是大学生“NEET”队伍越来越庞大;大学生“非正规就业”越来越多,无法“体面”起来.高校应该创新工作,既要培养在校的学生,又要关心走出学校的校友一辈子的成长;高校对毕业生就业,应该起主导作用,不仅要积极联系用人单位而且要监督用人单位兑现体面式就业的四大目标,对有损毕业生权利的要帮助其维权、申诉.     

经济欠发达地区地方高职院校发展问题的思考

经济欠发达地区地方高职院校在办学中存在着诸如经费问题、师资问题、招生就业问题、综合办学能力问题等,严重影响了其进一步发展.经济欠发达地区地方高职院校要通过国家实施的"和谐高职"发展战略,取得优先发展地位;要树立"依法经营高职"的思想,深化办学体制改革;要坚持"以人为本"的理念,使教师和学生得到充分发展;要强化"质量发展"和"特色品牌"意识,办出地方特色;要全面加强教学基本建设等;推进学校加速发展.     

电子专业技能教学“三步梯度式”项目的实践与应用

在新课程教学理念的指导下,在电子专业技能教学中,构建以就业为导向、以能力为本位、促进学生个性发展的实践项目教学——"三步梯度式"项目,即把教学过程分为专业基本技能、专业核心技能、专业综合技能三个步骤,"梯度式"安排教学任务,增加教学内容,全面提升学生的核心竞争力。     

“以人为本”理念与实践的相融运用——一个大学生自卑心理教育的案例

加强和改进大学生思想政治教育,必须树立"以人为本"的理念.本文结合一个学生的案例,就大学生在学习、生活、就业、心理等方面来探讨如何用"以人为本"理念来指导我们的工作.     

数学拓展式习题课变式问题的教学策略

在数学拓展式课堂教学理念的指引下,数学习题课的教学方法也在不断改进、创新.运用"变式问题"教学,能促进学生学习的主动性的提高,有助于培养学生的创新精神和学生思维的深刻性.本文以相似三角形的一道习题的变式问题为例,教师通过合理运用三个变式,两个巩固练习的设计,说明拓展式数学习题课变式问题的教学策略.     

培养学生数学创新能力的教学策略

一、转变教育观念,创设有利于学生创新的环境教师要彻底转变教育观念,真正树立"以人为本"、"以人的发展为本"的教育理念,建立民主、平等、相互尊重的师生关系,为学生创设一个宽松、和谐的探究环境,使学生由被动的、消极的接受式学习向积极的、主动的研究性学习转变,培养学生的创新能力。在数学教学中,教师