高校英语专业教学团队建设的实践探索

新课程改革对教师的教学水平提出了更高的要求,教师在教学过程中需要不断提高自身的教学专业素质,创新教学理念和方法。然而,教师的个人能力毕竟有限。因此,在教学过程中需要加强教师之间的合作,建立专业的教学团队,在相互借鉴、相互吸收的基础上不断提高教学水平,以培养高水平、高素质的专业型英语人才。     

地方高校英语专业口译教学模式探索与实践

基于口译职业化和专业化培养模式的口译教学模式改革较传统的口译教学模式不仅能够使口译受训人员明确学习目标,具有针对性的进行口译训练,而且对师资水平也提出了更高的要求,口译教师应该不断地在教学中和教学外获得实战经验,在口译教学中扮演好自己的角色。文章在作者从事口译教学实践的基础上,探讨了与口译特点相适应的教学方法和模式,认为"以学生为中心"的口译思维建构与课堂协作教学模式可以为地方高校的口译教学质量的提高提供相关的参考和借鉴,更好的为社会输送优秀口译人才。     

后发展高校创新实践基地建设探索

通过加强校内校外创新实践基地建设可以构建完整的实践教学体系,培养大学生创新意识、创新精神和创新能力,从而顺利实现后发展高校应用型创新人才的培养目标。     

云南高校英语专业课程思政实践创新研究

文章首先分析了云南高校英语专业课程思政的可行性,然后说明了云南高校英语专业课程思政的制度保障,最后从教学案例中国化、教学方式混合化、教学目标综合化三个方面论述了云南高校英语专业课程思政实践创新。     

高校英语专业教学渗透德育的探索与实践

高校英语专业的学生由于其专业学习的特殊需要,必然要广泛接触西方文化,这有助于快速提高英语专业水平,但也会带来一些负面影响.我们要结合英语学科的性质和特点,加强德育渗透,提高德育的实效性.     

高校英语专业教学渗透德育的探索与实践

高校英语专业的学生由于其专业学习的特殊需要 ,必然要广泛接触西方文化 ,这有助于快速提高英语专业水平 ,但也会带来一些负面影响。我们要结合英语学科的性质和特点 ,加强德育渗透 ,提高德育的实效性。     

高校英语专业教师发展的创新策略探究

教师个人的发展不仅影响着教学质量的优劣,也影响着教育的变革和创新。近年来,随着全球一体化的推进,英语专业人才的培养尤为重要,因此高校英语专业教师的发展越来越引起人们的重视。加强英语专业教师发展,对于提高教学质量,促使英语教学改革顺利进行,培养高素质的英语专业人才具有重要意义。     

高校会计实践教学改革创新探索

会计实践是高校会计专业教育教学必不可少的重要环节,本文对当前会计实践教学中存在问题进行成因分析,有针对性地提出了如何改进会计实践教学的观点,以期促进会计专业教学质量的提高,从而为社会培养更多合格的会计专业人才。     

高校英语专业阅读课程设计与教学方法的实践与探索

本文通过针对目前高校的英语阅读课现状,指出了当前阅读教学存在的问题,通过对教学方法的探讨,运用适合本校学生特点的教学模式,并对英语专业阅读课程的设置提出建设性的探索方法。     

理工科高校英语专业人才培养模式探索:理念与实践

本文分析了当前我国理工科高校英语专业建设和人才培养中存在的问题及其原因,比如对复合型外语人才缺乏全面深入研究,课程设置缺乏科学性和系统性等;提出理工科高校英语专业人才培养要在回归学科本位、加强人文教育的基础上,立足学校定位,办出特色,通过人才培养模式创新实现多元人才培养的目标。     

高校水产贸易英语专业的实践教学模式探索与研究

国际水产品贸易发展为我国水产品进出口企业提供很好的发展机会。然而,目前中国非常缺乏能运用英语语言处理水产贸易业务的人才。同时,实践教学对人才培养有重大意义。因此高校水产贸易英语专业有必要开展的实践教学模式探索与研究,以培养适应市场需要的人才。研究具体可以从以下方面展开：优化实践教学体系;建立实用化实践教学模式;形成多层次高校水产贸易英语专业与地方联合培养人才模式;实现指导教师队伍层次化和考核科学化。     

高校英语专业外籍教师口语实践课的优化探索

高校趋向聘请外籍教师为本科生讲授口语课程。在教学实践中我们发现外籍教师口语课的教学效果较好,但也还存在有待提高的地方。本文采用调查问卷方式,收集华中师范大学英语系一、二年级学生的意见,分析外教口语课的优点、局限性及其原因。     

新时代地方高校应用型英语专业人才培养的探索与实践

地方高校作为新时代中国高等教育体系的重要部分,以服务区域经济社会发展为目标,肩负着为地方培养高素质人才,为区域经济社会发展提供科技与智力支撑的重大责任,是地方经济社会发展的强大引擎.文章以所在地方高校英语专业为例,重点探讨应用型英语教师教育人才培养的改革与实践,为同类高校提供有益借鉴.     

高校英语专业创新人才培养研究

21世纪我国高等学校英语专业人才培养目标是:具有扎实的基本功、宽广的知识面、一定的相关专业知识、较强的能力和较高的素质。注重培养学生获取知识的能力、独立思考的能力和创新的能力。其中创新已成为素质教育中外语专业人才培养的重中之重。如何加强高校英语专业创新人才培养?一、教育理念的更新当前进行的教育改革是教育思想和教育观念的重大变革。我们必须打破计划经济体制下长期沿用的纯语言、纯文学的人才培养模式,将人才的创新作为衡量高校英语专业教学质量与效果的一个手段。要树立科学的教育发展观包括三个基本内涵:一是以人为本…     

创新发展战略中的地方高校专业发展路径的实践探索

随着我国高等教育大众化进程的加快,地方高校专业数量迅速增长,出现了诸多问题.在新科技革命、新产业革命、新经济的背景之下,地方高校需要重新审视专业发展问题.一方面要适度控制专业总量,做好增量优化存量调整,形成结构合理、特色鲜明、配套较为完整的专业体系;另一方面,要通过分类发展,加强内涵建设,专业建设水平,提升创新创业人才培养质量.     

高校实践教学工作思路的创新探索

在市场经济的新形势下,高校为培养应用型人才,应紧紧围绕整合实践教学资源、构建科学的实践教学体系、创新实践教学方式、强化实践教学管理这一基本思路,来做好实践教学工作.     

高校工科类专业创新实践教育探索

加强高校工科类专业实践教育,提升大学生创新实践能力,是高等教育的历史责任,也是大学生自我发展与创业的现实需求。本文构建了创新实践教育内容体系,详述了科学实施创新实践教育的路径,探索了深化教学方法与教学手段改革在创新实践教育过程中的意义与作用,阐明了构建常态化开放式创新实践环境方法,以及建立创新实践教育保障机制的方法与途径,探索了完善创新实践教育质量监控体系的方式,具有一定的借鉴意义。     

高校英语专业语音教学模式改革探索

目前高校英语专业绝大多数同学还存在不同程度的语音障碍,这些问题的存在直接影响着学习者的英语学习,因此语音教学模式改革势在必行。基于多年来的语音理论知识学习及两年来的语音教学实践经验,在分析了学生语音存在的主要问题及原因的基础上,在山东农业大学外国语学院2007级及2008级英语专业新生中进行了语音教学模式的改革探索,多层次对比分析法及分地域多层次教学法在语音教学中的实施有效地提高了学生的语音能力。