从全球气候变化到低碳城市发展模式

全球气候以变暖为主要特征的变化已成为人类共同面临的严峻挑战,是全球实现可持续发展目标的主要障碍之一.人类社会通过能源消耗排放的大量温室气体是造成全球气候变暖的主要原因,而城市是温室气体排放的主要源头.通过碳减排构建低碳经济和低碳城市发展模式使可持续发展理论从概念走向行动.目前我国低碳经济与低碳城市的理论和实践尚处在起步阶段,在东部发达地区正规划建设若干低碳生态城,已经成为城市规划和建设界讨论的热点,可以预计必将对城市规划的理念和方法产生重大影响.本文试通过对低碳经济和低碳城市发展进行系统疏理和解读,力图把握城市和城市规划的发展方向,找准西部欠发达地区城市规划理念和方法的定位.     

小学数学课堂教学中渗透“低碳生活”教育的策略

在小学数学课堂教学中,通过营造“低碳”小学数学课堂环境、挖掘教材中已有的“低碳生活”教学资源、运用贴近学生生活的“低碳生活”资源充实教学内容、设计富有“低碳生活”内容的实践活动、指导学生撰写体现“低碳生活”内容的小论文等方法渗透“低碳生活”教育,帮助学生树立“低碳生活”理念,促进学生更全面、更和谐地发展。     

综合实践活动案例——家庭碳排放的调查研究

综合实践活动是我国基础教育课程中规定的普通高中必修课程,是一门注重知识和技能综合运用的实践性课程.其一个重要方向是认识从人类活动对环境的影响,以培养学生学会科学研究的基本方法,认同温室气体排放对气候变化的影响,形成关注人类生活环境的情怀,养成低碳生活的习惯,并将这一现代理念进行大众传播.     

低碳生活：内涵及人类日常行为方式

低碳生活理念提倡建立全新的生活观和消费观,减少碳排放,促进人与自然和谐发展,建设资源节约型、环境好型社会,提升人们的生活质量.低碳生活作为可持续的绿色生活方式,将是协调经济社会发展和环境保护的重要途径.而从长远看,低碳生活更是一种着眼于未来的生活理念.     

浅析风景园林对城市设计的影响

风景园林不仅能够美化城市,还能协调、美化城市的环境,对改善城市环境和促进城市社会发展具有重要的作用.因此对于风景园林对城市设计的影响的探讨,对于城市的设计和发展具有重要的作用.本文结合笔者自身的实际经验,就风景园林对城市设计的影响进行了深入的探讨,具有一定的参考价值.     

树立低碳理念,引领校园生活

"低碳生活"是减少二氧化碳的排放,低能量、低消耗、低开支的生活.大学生作为高素质群体,他们的行为方式、观念意识对社会和国家的发展起着极其重要的作用,理解低碳生活的理念和方式是引导大学生实践低碳生活的关键.以低碳理念培养学生低碳生活方式应创造以校园为空间的低碳生活氛围,以教师的低碳行为带动学生践行低碳生活,让学生在社会实...     

基于低碳理念的高中生物教学探究

随着环境问题日益凸显,世界各国越来越关注可持续发展,迈向了生态化发展的道路,于是"低碳"一词开始频繁出现在人们的视野中,如"低碳经济"、"低碳生活"等,这说明了人们的生活态度与生活方式有了极大的转变,更趋向于自然和谐. 随着新课改的不断深入,高中生物课程标准指出的情感态度与价值观目标主要如下:培养学生热爱大自然之情,使其理解人与自然和谐发展的意义,形成环境保护意识;引导学生学会关注和生物学有关的社会问题,并形成正确的生活与卫生习惯,树立健康积极的生活态度.     

办低碳节能学校,建绿色和谐乐园

"办低碳节能学校"就是在办学的过程中,以节约资源为本,以减少一切不必要的浪费为内容、加强管理、降低办学成本,减少排放量,减少污染,大力开展低碳体验活动,提高工作效率,增强环境意识.作为一间绿色学校,我们把"办低碳节能学校,建绿色和谐乐园"的理念纳入到学校管理、教育教学的各项环节中全面实施. 一、重布局,设施改造显低碳 学校布局调整的意义在于减少资源浪费,合理的设施布局有利于学校发展.作为一间老校,我校处于旧城区小巷深处,校前道路狭窄,外部环境并不理想,老师和学生更需要舒适的学习生活环境,提高工作和学习的效率.因此,学校结合实际,以低碳、节能、减排的要求实施校园的改造与功能扩展,深化师生环境意识.     

综合实践活动案例——家庭碳排放的调查研究

综合实践活动是我国基础教育课程中规定的普通高中必修课程,是一门注重知识和技能综合运用的实践性课程。其一个重要方向是认识从人类活动对环境的影响,以培养学生学会科学研究的基本方法,认同温室气体排放对气候变化的影响,形成关注人类生活环境的情怀,养成低碳生活的习惯,并将这一现代理念进行大众传播。     

建设“生态健康”的绿色校园文化——以湖南理工职业技术学院为例

学校通过建设高雅优美的校园环境和营造健康向上的文化氛围,能给学生以熏陶与感染,促进人的全面发展。湖南理工职业技术学院在"生态健康"的绿色校园文化建设过程中取得了较好的成效。笔者总结其经验为:构建绿色课程体系,传授学生"环境保护,心理健康"知识;实施校园环境美化、净化工程,培养学生环保意识;打造太阳能特色校园,引导学生低碳生活;组织"绿色践行"活动,学生绿色理念辐射大众。     

"城市风景园林项目"实践教学方法研究

正处在快速城市化的中国急迫需要城市建设的专业人才,风景园林专业作为改善人居环境的重要教学组织,肩负着城市建设的责任,专业的人才培养至关重要.以"城市风景园林项目"为基础,将理论教学与实践相结合,培养具有扎实的理论知识,先进的科学方法,能够参与实践操作的人才,将有助于风景园林专业的发展."实践是检验真理的唯一标准",本研究具体探索风景园林专业实践教学体系和教学方法.学生如何通过在校的实践教学,更好地掌握专业知识与技巧,达到理论与实践相结合,学校教育与社会职业工作相接轨的教学目的.     

谈小区环境规划设计的共性与个性

城市景观是城市发展的产物,必然带有城市发展的烙印。我国城市景观的建设目的是改善市民生活的环境和质量,其设计必然是从＂人文主义＂的设计理念出发,着重研究城市景观的视觉功能和使用功能的问题,以达到服务于城市环境,服务于大众生活的目的。     

广州发展低碳旅游的可行性初探

从低碳经济到低碳旅游,是世界可持续发展的有益探索.广州通过成功"创文"和举办"亚运会",积累了构建"低碳广州"的良好基础和宝贵经验.低碳不仅是一种姿态,倡导低碳城市发展理念,更是可持续发展的生存之道.低碳价值观有助于广州提升城市品位,凭借优越的自然人文旅游资源,发展低碳旅游城市建设,必定会使这座古老而现代的国际旅游城市率先起步,拔得头筹.     

浅议风景园林专业教育的发展方向

论文首先论述了风景园林与城市发展的历史渊源;其次,论文探讨了风景园林对城市发展的影响,主要体现在两个方面：风景园林思想促进了现代城市理论的产生和发展,城市开放空间体系奠定了城市形态的基本结构;最后,论文指出,风景园林专业教育的发展应基于人居环境科学的“整体思考”,注重城市功能和生态环境的“动态耦合”,倡导文化与景观交相辉映的“文化特性”,创建社会融合与价值多元的“宜居空间”。     

浅谈高职院校学生的柔性管理

针对当代高职大学生思想变化特点与贯彻"以人为本"教育理念,不断总结教育管理的成功经验.我们要积极构建以学生为本的人性化的柔性管理模式,营造和谐校园文化、树立民主管理理念、调动大学生的主动性,唤起兴趣和主体意识,引导他们自主学习、自我管理,促进其全面健康和谐的发展.     

低碳城市发展模式的国际比较研究

各国在建设低碳城市的过程中,形成了不同的发展模式。以英国、日本为代表,比较国内外低碳城市发展的特点,为我国建设低碳城市提供借鉴。     

风景园林学院简介

<正>怀化学院风景园林学院是湖南省高校仅有的两所风景园林学院之一。学院以风景园林为优势,以城市景观规划设计和古村寨古城镇景观创新发展为特色,致力于培养具有"国际视野、本土行动、现代思维"的规划设计精英人才,致力于引领和促进我国风景园林事业的繁荣和发展。目前,该院已开设园林和风景园林两个本科专业,拥有中央与地方共建特色优势学科实验室"园林生态与工程"、"风景园林规划设计与工程"两大实验室,共15个实验、实训分室;设有"武陵山片区古村     

低碳理念在中学化学教学中的渗透

“低碳”理念贯穿于经济、文化、生活的方方面面,低碳理念深入人心归咎于人类因气候变化、能源短缺而对未来产生的担忧.低碳理念的核心在于加强研发和推广节能技术、环保技术、低碳能源技术,促进森林恢复和增长,增加碳汇,减缓气候变化.中学化学教材中编入了大量的有关环境教育的内容.     

论“绿色发展”的现实意义

"绿色发展"是当今的一个热点话题,在本文中绿色发展是指绿色科技发展、绿色经济发展、绿色科技与经济协同发展的一个全面发展.绿色发展可以促进我国循环经济和低碳经济的发展战略,可以营造绿色消费的社会环境,引导产品绿色化,可以保证我国全面的走可持续战略道路.显然"绿色发展"是具有很强的现实意义的.     

基于低碳旅游战略的环境教育实施策略

伴随低碳理念的深入人心,"低碳旅游"已经成为现代旅游业一种新的发展方式。然而目前我国旅游开发过程中缺乏环境教育这个核心内容,严重阻碍旅游的可持续发展,特别是面对低碳旅游新战略,环境教育功能更应该得到补全。文中通过分析低碳旅游形势下环境教育缺失的现状、原因,阐述了其具体的实施策略。