如何进行学科渗透

<正>一、体育教学中德育渗透的必要性1.促进学生全面发展和健康成长是学校体育教育的根本目的增进健康并不是体育的唯一功能,因而也不是体育课程的唯一目标。作为学校教育的重要组成部分,体育课程的另一项重要任务,是促进学生的全面发展。从体育课程的角度来看,学生的全面发展当然首先是指学生的健康水平的提高,同时也包括通过体育课程的学习促进学生思想意识、情感意志和道德品质方面的发展。在这个意义上,体育课程的目的不是一维的,而是三维(德智体)甚至四维(德智体美)的。2.体育教学中的德育渗透不能忽视     

浅谈高中体育课程改革

体育教学是学校教学中不可缺少的,它有利于学生德智体美劳的全面发展.在教育改革的大环境下,课程改革是重要部分,加强学校体育教学工作是实施改革的需要.在中学体育教学中,体育教师要从多方面着手,将教学改革的精神融入教学实践中.     

中职体育教学改革的创新与实践

体育是中职基础教育的重要组成部分,体育教学改革也是学校整体改革的重要内容,它具有鲜明的学科特点和其他学科不可替代的独特优势.体育教学课程在职业教育中占有相当比例,改革的一个重要方面,就是要注重体育教学,体现新课程的基本理念,使学生获得自主、快乐的情绪.本文运用文献资料法和分析调查法,从中职体育教学的现状入手,结合自己多年的教学经验,对中职体育教学改革提出一些创新观点和建议.     

体育教学要重视纪律教育

纪律教育是学校体育教学中的一个重要环节,学校体育课是在体育教师指导下,在操场上从事的各种身体练习,教学组织复杂,课前需要周密的计划和准备。体育也是学生最喜爱的课程之一,因为它内容广泛,特点突出,竞技性强,所以学生在体育教学中很容易暴露自己的个性特点。这样,不仅要处理好教与学过程中存在的各种矛盾,还要广泛地对学生进行思想品德教育,做到育体、育心、育人。因此,纪律教育作为德育的重要方面,在体育教学中已日益显示出其重要性。     

新形势的体育教学之我见

正新课程标准下的体育教学,是以促进学生身体、心理和社会适应能力整体健康水平的提高为目标。并充分注意到学生在身体条件、兴趣爱好和运动技能等方面的个体差异,让每个学生都能体验到学习和成功的乐趣,以满足学生自我发展的需要。作为一名新时期新形势下的农村中学体育教师,如何在传统的体育教学中走出来,以尽快地适应课程改革的需要,本人结合自己的实践,谈谈新形势下的体育教师。《中国教育改革和发展纲要》中指出":振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师。"体育教师作为我国教师的重要组成部分,也承担着振兴民族、振兴教育的希望。提高体育教师基本素质有利于提高整个学校体育工作,有利于推进教育的发展。体育教师是学校体育教学工作的生力军,是体育教学的主导者,是课内外活     

小学高年级体育课“自主探究学习”模式的构建

小学是开发学生思维和智力的阶段,体育课程也是学校教学中的重要课程之一,对于小学生来说,每一门课程的启蒙老师都对他们有着很大的影响,因此老师采用的教学模式也至关重要。在新课程的背景下,体育课程的教学模式也有着很大的变化。传统教学中强调集体化、统一化、纪律化,通过教学改革,将教师授课的主导作用转移到了学生自主探究学习的模式上,针对性地教学,使学生都能够发挥自己的运用潜能。     

体育教学中关于意外伤害事故的预防

一、学校体育伤害事故产生的原因 体育教学过程中,学生在学习体育课程和参与体育锻炼时发生意外伤害事故是教学中不可避免的现象.意外伤害事故影响学生的身体健康及身心健康,还影响学生的学习生活和学校、教师的教学工作.在体育教学中,意外伤害事故的产生有主观因素和客观因素,其产生的原因主要分为两个方面:     

基于中学体育教学中的问题及对策探究

体育是学校教学中不可缺少的重要课程,也是培养学生强健身体、旺盛活力和健康心理的重要载体之一。在注重一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切的全面教学理念指引下,体育教学更是进行     

也谈体育课程选项教学

体育课程选项教学是一种新型教学模式,是让学生根据自己的运动兴趣和爱好,并结合自身特点及实际情况在体育课上自主选择项目进行学习的教学方法。本文作者结合所在学校开展体育课程选项教学的实践情况,对体育课程选项教学对学生全面发展的作用进行了阐述。     

浅谈新课程背景下体育教学中的素质教育

体育学科是学校教育中十分重要的一个方面,它不仅与学校的其它课程在很多方面具有一致性,更具有自身的鲜明特性.体育学科为学生提供了独有的、开阔的学习和活动环境,以及充分的观察、思维、操作、实践的表现机会,对于提高学生的全面素质具有其它学科所无法比拟的优势,也就是说素质教育也应是体育教学追求的目标.结合素质教育理论及学校体育教学的特点,体育教师在新课程背景下的课堂教学中应怎样来实施素质教育,笔者现从两个方面来进行疏浅阐述.     

体育课中的纪律教育

纪律教育是学校体育教学中的一个重要环节.学校体育课是在体育教师指导下,在操场上从事的各种身体练习,教学组织复杂,课前需要周密的计划和准备.体育也是学生最喜爱的活动之一,因为它内容广泛,特点突出,竞技性强,所以学生在体育教学中很容易暴露自己的个性特点.这样,不仅要处理好教与学过程中存在的各种矛盾,还要广泛地对学生进行思想品德教育,做到育体、育心、育人.因此,纪律教育作为德育的重要方面,在体育教学中已日益显示出其重要性.     

体育课程改革与促进学生体育学习能力发展刍议

体育是我国学校课程中的一个重要组成部分,它不只是作为一门学科而设立,而是作为学校伞而教育、发展学生的一个重要方而而存在.由于体育自身的特殊性,使体育课程在培养学生方面具有着综合性质的作用.一个学生在体育老师的多年教育下,在健康、体质得到突出发展的基础上,其人格也随之得到一定的塑造.因此,体育课程在学校当中应当得到高度的重视,并对此加以认真的研究,以便其发挥应有的作用.     

使体育教学具有吸引力的初步研究

体育是高等学校工作的一个重要组成部分。学校体育包括了体育教学、群体活动、业余训练、运动竞赛等诸多方面,而体育教学是根本。只有认真教学,才能实现学校体育的任务,带动各方面体育活动的开展。上好体育教学课程,关键的是使教学具有吸引力,调动学生学习积极性,没有学生的学习积极性,是难以完成体育课教学的目的的。如     

体育教学中学生活动动机的培养与激发

体育教学是学校教学计划内的基本课程之一,是体育工作的中心环节,也是完成体育工作任务的主要途径.根据体育教学的这一性质,在教学中主要是通过合理的教学过程和科学的体育锻炼过程,使学生增强体育意识,提高体育能力,养成体育锻炼的习惯,受到良好的思想品德教育.为了达到这一目的,就得在教学中想办法让学生积极活动起来,为此,在体育教学中培养和激发学生的活动动机显得特别重要.     

优化课堂教学 培养创新能力

体育与健康课程是学校课程的重要组成部分。其对于促进学生德、智、体、美全面发展具有重要的意义,在培养学生创新能力方面,同样具有独到的优势。那么,在体育教学中,到底应如何培养学生的创新能力呢?笔者现结合教学实践谈几点自己的认识。一、创设民主的教学氛围要想在体育教学中培养学生的创新能力,需要教师根据体育学科特点创设民主的教学氛围。长期以来,体育教学中存在着统     

民族传统体育在学校体育教学中的应用探究

我国现在的体育教学存在一些弊端,不利于培养学生的德智体美劳全面发展,同时也难以达到锻炼学生体魄、愉悦学生心情的效果.在新课改的影响下,体育课程也开始进行改革,我国民族传统体育项目有很多优点,还可以丰富体育课程的教学内容和教学手段,应该将其加进到学校的体育课程教学中.     

“压力山大”的背后

由于社会大众观念和应试教育等影响，在实际工作中体育教师教学任务重、待遇较低、得不到重视，这导致中小学体育教师不同程度地存在心理压力。一是体育教师心理落差大。国家一直重视学校体育工作，特别是通过体育提高学生的身体健康，但是在实际工作中学校并没有把体育教学作为重要工作去抓，体育教学几乎成为基层学校的附带物，成为可有可无的课程。大多数学校重视文化学科。体育教师在学校的工作得不到重视．甚至得不到认可．没有机会展示自己的才能，在职称评定、优秀的推荐等方面都落在别人后面。不少学校为了升学成绩，     

浅谈体育教学方法的创新

当前,我国基础教育进入了一个崭新的时代--课程改革时代.体育课程改革也是整个学校教育课程改革的重要组成部分,目前体育教学思想在课程性质、课程理念、课程设计、课程目标、课程内容、课程实施、课程评价等方面,正发生着重大变化,强烈地冲击着各级各类学校体育课程原有的教学模式和教学行为,也深刻地影响着体育教材研究和教学方法创新的走向与发展趋势.     

浅谈体育教学中游戏的作用

<正>体育游戏融体力和智力于一身,具有一定的知识性、趣味性、娱乐性,是学校体育教学重要的辅助手段,在学校体育教学中占有重要的地位。随着课程改革浪潮的逐步推进,我国基础教育课程改革取得了令人欣喜的成就。这就要求体育教师进一步转变教育观念,改进教学方法,树立新的教学观、学习观,尽快适应课程。笔者从体育游戏的实际运用方面试述一下自己的看法。一、在教学中,为了便于体育教学和取得良好的教学效果,在创编体育游戏时我们应遵循一定的教学原则(一)教育性体育游戏作为学校体育教学的一种辅助手段,应贯彻体育教学的基本原则:对学生进行思想品德教育,促进学生身心的全面发展,寓教育融于游戏之中。如:为了培养学生顽强     

提高小学体育课教学质量的探析

学校体育是学校教育的重要组成部分,也是学校教育的重要手段。体育与德育、智育、劳育紧密结合,在培养国家德、智、体、美、劳全面发展的人才中有着重要的作用。体育课程是学校为锻炼学生体能方面专门开展的一门课程。体育课的教学质量影响着学生其他学科学习的质量。因此,学校很重视体育课的教学重量。