VB课程的教学研究及设计与实现

VB课程的设计重点是培养学生的计算机水平,提高学生对计算机编程的能力.如何更好的提高VB课程的教学质量,需要对课程的教学进行研究,从VB课程的教学设计和实践项目入手.查看学生是否真正的掌握了VB编程语言,并且对VB编程具有浓厚的兴趣.总结课程的教学过程中存在的问题,解决问题提高教学水平.本文通过VB程序的课程内容和对VB课程的教学实践来开展研究.     

普通高中选修课程 VB 程序设计入门

VB编程课程的内容,对于学生而言,需要较强的抽象思维能力和缜密的逻辑思维能力。如何在教学中因势利导,提高学生的积极性,对于顺利完成VB教学十分重要。VB教学的重点在于让学生正确理解VB编程的一些基础性知识,只有让学生从整体上把握了VB的脉络,才能学会并最终掌握VB,为将来的深造做好准备。本文就VB教学中的应强调的重点内容进行了解读,并就如何引导学生学习进行了有益的探索,对于当前高中VB教学有一定的借鉴意义。     

高校VB程序设计教学探讨

计算机程序设计课是高校非计算机专业学生必修的一门基础课程,是国家计算机二级考试的重要课程.其主要目的是培养学生程序设计思想和简单的应用程序开发能力.目前很多高校把VB作为非计算机专业学生的首选编程语言,对于教师来说,如何解决程序设计的枯燥、难懂以及学生学习VB的抗拒心理,是值得探讨的问题.针对VB教学中普遍存在的一些问题,本文着重介绍了VB的教学中应该注意的一些问题,分析了学好这门课程的关键要点,以便使学生能够更加快速有效地掌握这门语言.     

VB有效课堂教学方法的探讨

VB程序设计作为编程语言的基础,开设此课程,主要是让学生理解并掌握一些基本的计算机编程过程和基本程序的设计方法、设计技巧、设计步骤等,让学生具备简单的编程能力,对一些简单的问题编写出正确有效的程序. 一、VB课堂教学现状 一般来说,很多学生的编程基础都十分薄弱,很多教师在教学中就没有把握好学生的情况,只管跟着自己的教学步骤走,而忽略学生的接受能力,要么过于高估学生理解能力,或者对学生所掌握的基础过于理想化,导致一些学生越学越远,跟不上教师的步伐,以致于"脱离"队伍.     

VB访问数据库方案的教学探讨

本文对VB教学中数据库访问方案进行了分类分析,详细地阐述了各种方案的特点。针对VB访问数据库技术的重点和难点,结合教学课堂实际情况和上机操作实验,提出了如何让学生能够很好掌握VB访问数据库方案的教学方法。     

从一道题的错解深入分析VB中的参数传递方式

过程调用时的参数传递是VB课程教学中的重点,也是学生难于理解和掌握的知识点。本文从一道题的错误解法入手,采用图示方法,深入分析了VB过程调用时参数传递的方式,对于学生理解VB过程调用中的参数传递很有帮助。     

在教学中VB与数据库的结合应用

在计算机教学中 ,VB与数据库的结合应用是教学中的重点和难点 ,掌握了这方面知识能够使学生软件开发的能力得到提高。如何启发和引导学生利用 VB与数据库的结合应用是计算机教学所面临的一大课题 ,值得我们计算机教学人员进行深入的探讨和研究。     

基于不同专业需求的VB教学方法探究

在VB教学过程中,为了满足不同专业学生对VB教学的要求,激发学生学习Vb的兴趣,本文从教学内容、模块化教学、多样化教学方式等不同角度,探究了不同专业学生的特点,研究针对不同专业学生的VB特色教学方法,并设置合理的教学内容,引导学生把VB学习和自己专业知识相结合,有效的提高教学效果.     

《枚举算法》教学案例

《枚举算法》一课的重点是让学生理解枚举算法思想,并用其解决生活中的问题。在前面的教学中,学生已理解了算法的特点,学习了算法的三种表示方式,对于顺序、选择、循环三种基本控制结构已经有了知识基础,也能阅读一些简单的程序段。对于学生来说,枚举算法思想比较容易掌握,难点在于如何将枚举算法思想转变成具体的流程图,又如何转变成具体的VB程序。教材中以“单据涂抹”和“包装问题”两个实例引入并展开利用枚举算法解决问题的一般过程。通过上一学年的教学实践,感觉学生对这两个实例的学习兴趣并不高,教学效果也不很理想。     

《枚举算法》教学案例

《枚举算法》一课的重点是让学生理解枚举算法思想,并用其解决生活中的问题。在前面的教学中,学生已理解了算法的特点,学习了算法的三种表示方式,对于顺序、选择、循环三种基本控制结构已经有了知识基础,也能阅读一些简单的程序段。对于学生来说,枚举算法思想比较容易掌握,难点在于如何将枚举算法思想转变成具体的流程图,又如何转变成具体的VB程序。教材中以“单据涂抹”和“包装问题”两个实例引入并展开利用枚举算法解决问题的一般过程。通过上一学年的教学实践,感觉学生对这两个实例的学习兴趣并不高,教学效果也不很理想。     

浅谈普通高中VB课堂教学的几个要点

在高中信息技术课程中,VB作为一门适合初学者学习的课程,以其易学易用的特点而成为各类学校选择选修模块的对象。结合学生的特点和VB的特色,笔者给高中VB教学的定位是重点培养学生的逻辑思维能力,训练学生养成爱动脑的习惯,尽可能多地掌握基础理论知识。本着这个定位和实际情况,笔者在多年的教学过程中逐渐理出一些思路,总结如下:一、展现第一堂课的非凡魅力,让学生的眼睛聚焦"万事开头难""好的开始是成功的一半",VB教学也是一样。第一堂     

VB教学方法改革初探

简称VB,是当前高校公共计算机基础课程的必修课.在VB教学中,采用传统教学方法很难充分发挥学生的能动作用,学生综合应用所学知识能力差.为了能够充分调动教师、学生两方面的积极性,提高学生的应用能力,本文在分析了VB课程的特点基础上,就综合应用型教学课型在VB教学中的应用进行了探索.     

VB程序设计的教学改革思考

VB程序设计是中等职业技术学校必修的计算机语言课程,其可有效提高学生的计算机应用能力、逻辑思维能力。但是中职学校的学生基础知识比较薄弱,而VB语言结构化、面向对象的特点,对于中职学生来说掌握起来比较困难,很多学生可能会在学习后仍然不会独立设计算法,不会编写程序。因此,分析中职VB程序设计教学存在的现实问题,并对教学方法进行改革有现实意义。     

VB教学感悟

通过分析VB教学中存在的问题和VB教学的特点,总结VB的教学方法,并阐述如何提高学生学习程序设计的兴趣,培养学生的逻辑思维能力.     

VB程序设计实验课教学改革的探索与实践

VB作为非计算机专业的第一门计算机语言课,其实验环节非常重要,实验环节设置合理,可以让学生掌握基本的程序设计的概念、进而掌握利用程序设计语言解决问题的能力,最终掌握软件开发的思想。本文分析此过程中存在的问题,提出了从实验教学内容、教学方法、教学手段、考核方式等多方面对VB实验课进行改革。     

“VB程序设计”课程教学与实践之初探

"VB程序设计"作为非计算机专业公共基础课,掌握好VB程序设计语言,对今后学习其它程序课有很大的帮助。对学生入门、掌握基本的设计语法和格式、培养编程的兴趣,有着不可替代的作用。本文针对教学中出现的问题进行分析,探索适合非计算机专业学生特点的教学方式并用于实践,教学效果良好。     

掌握Visual Basic编程方法的几个环节

分析了Visual Basic的编程特点,介绍了在Visual Basic程序设计教学过程中,让学生掌握VB编程方法的几个重要的教学环节。     

VB课程实践教学辅助系统的设计与实现

实验教学是培养学生综合运用计算思维解决实际问题能力的重要手段,是计算机基础教学的重要环节。分析了VB程序设计课程实践教学考核存在的问题,以及课程考核的重要性,探讨了VB程序设计课程实践教学辅助系统的设计与实现。该系统能实现自动分发实验作业、自动评分,并且能够检测出学生之间的复制抄袭现象,便于教师掌握学生的真实学习情况,改进教学方法和手段,提高教学质量。     

职高计算机VB教学中的四个注重

在职高的计算机课程教学中,如果要使学生熟悉VB的基本概念,懂得VB语言,能够熟练地掌握一些程序设计的相关技巧和方法,并且有一定的程序编写思维能力,符合社会对人才的要求,     

VB程序设计教学改革探讨

从VB程序设计课程的特点出发,分析了高校VB程序设计的教学现状,从加强师资队伍建设、培养学生的自学能力和创新能力等方面提出了改革VB程序设计教学的一些建议.