我国学前教育发展区域不均衡的现状、原因与建议

根据相关指标、数据等对我国当前学前教育的发展进行分析,发现我国学前教育的发展出现了区域不均衡的状况。而造成我国学前教育发展区域不均衡的原因也是多种多样的,比如自然环境、经济发展状况、政府扶持的力度等等,这些因素都可能对我国学前教育的发展产生一定的影响。要改变当前我国学前教育区域发展不均衡的状况,就需要对产生区域不均衡的原因进行分析。对我国当前学前教育发展的情况进行了阐述,并对产生学前教育区域发展不均衡的原因进行了分析,最后提出了改善学前教育发展区域不均衡的一系列可行性措施,希望能够促进我国学前教育的整体发展。     

中国教育发展不均衡状况的省际差异分析

教育发展不均衡是中国教育发展存在的突出问题,揭示教育不均衡的表现形式、特征和对教育进行区域划分是解决问题的关键.本研究以我国31个省市的教育数据为基础,采用实证研究方法,对教育的人力、财力和物力资源的省际差异进行了计算,揭示出教育不均衡的新特征.使用聚类分析方法,分析各省市教育人力、财力、物力资源综合数据,依照省际教育不均衡程度将31个省市划分为3大区域,指出中国教育存在着的"中部塌陷"现象.     

义务教育初中阶段发展不均衡的横向比较研究——基于辽宁省与全国其他区域教育经费横向比较的视角

对1996-2006年10年间《中国教育统计年鉴》中生均教育经费、预算内教育经费中事业经费、公务费、设备购置费等多项数据进行聚类分析和回归曲线分析,并与全国其他区域中代表地区进行横向比较研究发现,辽宁省义务教育初中阶段与其他区域相比存在不均衡的状况,要改变辽宁省初中教育不均衡的发展现状,必须增加教育投入,进一步均衡城乡义务教育投入力度,调整教育经费支出结构,形成科学的教育投入分配结构,同时根据城乡义务教育的差异,采取不同的措施。     

义务教育初中阶段发展不均衡的横向比较研究——基于辽宁省与全国其他区域教育经费横向比较的视角

对1996—2006年10年间《中国教育统计年鉴》中生均教育经费、预算内教育经费中事业经费、公务费、设备购置费等多项数据进行聚类分析和回归曲线分析,并与全国其他区域中代表地区进行横向比较研究发现,辽宁省义务教育初中阶段与其他区域相比存在不均衡的状况,要改变辽宁省初中教育不均衡的发展现状,必须增加教育投入,进一步均衡城乡义务教育投入力度,调整教育经费支出结构,形成科学的教育投入分配结构,同时根据城乡义务教育的差异,采取不同的措施。     

医疗废物的危害与处理

医疗废弃物含有大量的细菌和病毒,不经焚烧处理直接排放会对环境造成很大污染,并对人类健康带来严重的威胁．其主要原因就是医院、门诊等单位对其危害没有充分认识、往往与生活垃圾混杂在一起、处理方式不得当等多个方面．笔者建议医院等单位对医疗废物的危害给以充分认识,加强医疗废物的处理,对感染性垃圾和非感染性垃圾合理分类,建立流程合理的垃圾处理场,将各医疗单位的医疗废物及其他废物集中回收,通过高温焚烧后深度填埋的方式统一处理,最大程度的降低医疗废物对环境的污染．同时,加强对医院工作人员的从业知识和职业道德教育,强化医院基础管理,严格按照国务院颁布的《医疗废物管理条例》（以下简称条例）执行,从源头解决医疗废物污染问题．     

新发展格局下江苏双向投资发展现状及提升策略研究

在新发展格局大背景下,促进双向投资高质量发展对实现区域经济发展和价值链攀升至关重要。基于新发展格局对双向投资发展的新要求,结合2013—2021年江苏对外直接投资与实际利用外资数据,从投资规模、资金流向和投资行业三个方面对双向投资高质量发展进行分析。研究发现,江苏双向直接投资存在规模发展不均衡、协调发展水平差异大、产业分布及区位布局不合理等问题。提出通过双向投资均衡发展、协调区域分工、调整投资产业流向、改善投资环境及打造合作契机等助力实现双向投资高质量发展的目标。     

时间序列数据挖掘在医疗领域的应用

医院信息管理系统,不仅有利于提高了医务工作者的工作效率,同时也积累了大量的时间序列数据.时间序列数据挖掘技术对这些大量数据进行分析,会发现有用的、潜在的知识为开展高水平医学研究提供了有力的技术工具.对历史数据进行分析的同时能预测出未来的相关数据,为医院管理人员作出正确决策提供了依据.因此对医院信息系统中时间序列数据挖掘的过程以及所应用的技术深入研究,能充分发挥数据挖掘在医疗领域的作用.     

我国地方高等院校空间分布研究——对三个案例省份的考察

在当今知识经济迅猛发展的国际竞争环境下,高等教育资源越来越成为一个国家或地区发展的核心竞争力之一。高等教育资源的区域分布不均衡也是一个国家内不同区域经济社会发展差距的重要原因。基于三个案例省份的数据,对我国地方高等院校的空间分布情况进行的实证分析发现:(1)各省的高等教育资源都过分集中在了省会城市和副省级城市,而广大的地级市和县级市高等教育十分薄弱,即使在拥有少量高等教育的地级市,高校的类型也受历史影响局限在师范、医学和职业技术学校方面;(2)高等教育资源分布不均衡状况在省内更为严重。要改变这种布局不均衡状况,必须将我国高等教育分布调整的工作重点放在尚无高等教育或高等教育十分薄弱的中小城市及县级市,必须加大高等教育资源在省级行政区内部的调整力度。另外,高等教育与城市化进程应当协调发展,高等教育空间布局的调整应当与各行政区的城市化发展有机结合起来。     

我国高等教育资源区域分布问题研究——基于2010年中国大学及学科专业评价结果的实证分析

改革开放以来,我国的高等教育事业迅速发展,但高等教育资源区域分布不均衡问题仍然存在.笔者基于中国科学评价研究中心2010年1月最新发布的<中国大学及学科专业评价报告>,以及中心多年来在评价过程中所积累的珍贵数据,从高校数量和教育质量两个方面对我国高等教育资源分布现状进行了量化说明和实证分析.我国高等教育资源区域分布不均衡是由于历史、经济、政治等因素长期作用形成的,有其存在的必然性,但这种不均衡性又会对教育公平和区域经济发展带来严重的危害.     

广州地区高校附属医院医生兼职行为的现状及对策

规范医生兼职行为,搞好医院医德医风建设,是当前讨论的一个热门课题.结合当前广州地区高校附属医院医生兼职行医的现状,从医疗资源分布的不均衡、经济利益的驱动以及医院目前的管理现状等方面探讨医生兼职存在的根源,并对规范医生兼职行为提出建设性的意见.     

公平视域下开放教育区域教学质量不均衡性及其应对策略

教育公平是世界教育发展的趋势,它的逻辑起点是人发展的公平,现实依据是区域教育发展的均衡。通过分析J省开放教育学习中心的办学基础数据和教学行为数据,使用因子分析、聚类分析、判别检验等方法,对省域范围内学习中心的教学质量进行权重评分,将学习中心划分为四种类型：潜在矛盾型、亟待改革型、潜力改良型、规范自主型。研究发现：市场角逐下的生存压力、发展过程中的内卷化效应、差序格局中质量保障意识的淡薄均是区域教学质量不均衡的主要诱因。在公平视域下,开放教育应探求发展路径的多元化;将利益博弈转化为利益融合;基于类型特征完善相应的质量保障策略;最终回归于教育的本质,迈入区域教育公平的最优路向。     

以区域教育信息化促进区域教育均衡发展研究

随着科技的发展,信息技术已深入到社会各个领域,我们不仅要发展信息技术,而且要让信息技术更好地服务于我们的工作、生活和教育.但因为各地区具体情况的差异,以及信息技术应用程度不同,使地区之间的教育出现不均衡发展.本文对教育均衡发展的内涵进行了诠释,分析了教育信息化对区域教育发展的重要作用,提出了加强区域教育信息化建设是当前促进区域教育均衡发展最好途径.     

甘肃省旅游产业与区域经济协调发展水平测度研究

构建旅游产业与区域经济两大系统评价指标体系和评价模型,基于甘肃省2012—2018年数据进行实证分析,研究发现:旅游产业与区域经济综合发展水平不均衡,旅游产业发展呈现稳步上升态势,而区域经济发展较慢;两者之间的耦合度一直处于较高水平,但总体协调发展水平较低;区域经济综合发展水平相对滞后,一定程度上制约了旅游产业发展.因此,必须狠抓经济增长不放手,大力发展旅游业,着力推进旅游产业和区域经济融合发展.     

中国基础教育均衡发展实证研究报告

基于教育发展的宏观数据和微观调查数据,从区域、城乡、学校和受教育群体四个方面对我国基础教育均衡状况进行了实证分析研究。一方面,使用教育发展的宏观数据构建教育均衡指数,运用两种指标体系测度了1995—2010年我国基础教育均衡发展程度。体系一的测算结果表明,我国基础教育的教育机会均衡指数、教育资源配置均衡指数、教育质量均衡指数、教育成就均衡指数和教育均衡总指数均呈现逐年均衡的发展趋势,尤其在基础教育机会均衡方面取得了很大的进步。体系二的测算结果表明,我国基础教育的城乡教育均衡指数、学校教育均衡指数、群体教育均衡指数和教育均衡总指数依然呈现趋于均衡的态势,但区域教育均衡指数的变化波动较大。另一方面,通过来自河南省、山东省、陕西省和甘肃省的微观调研数据也得出了相似的判断,表明我国基础教育逐步走向均衡,但城乡之间的生均经费差距较大,不同类别学校之间发展不够均衡,不同群体的入学方式存在差异。     

省域内高等职业教育生均经费基尼系数研究——基于广东省公办高职院校的统计数据

为揭示高等职业教育经费投入的区域不均衡性,研究采用基尼系数为研究工具,对近5年广东省高等职业教育生均教育经费相关数据进行了实证分析,结果表明:区域经济发展的不均衡与高等职业教育发展的不均衡存在明显关联性;近年来广东省高等职业教育经费投入差距没有出现明显改善,其经费投入不均衡干预机制还未完全建立或未实现有效运行.为促进高等职业教育区域均衡发展,应设立高职教育生均经费标准,构建欠发达地区高等职业教育投入长效机制;以创新市级财政上缴机制为抓手,集中财力支持欠发达地区;以企业投入为主,拓宽社会化投入渠道;构建高等职业教育区域均衡发展监控机制;提高高等职业教育经费使用效益.     

西部民族地区义务教育资源空间差异性及均衡性研究——基于国家义务教育均衡评估数据的实证分析

本文综合运用泰尔指数、差异系数和二维象限法等方法展开实证分析,发现:第一,西部民族地区义务教育资源的空间差异主要来源于区域内部.为了剖析区域内差异,结合发展水平和均衡程度两个维度提出由"高水平高均衡、高水平低均衡、低水平低均衡和低水平高均衡"四种类型构成的二维评价模型,据此分析发现省份之间、学段之间存在较大差异,尤其是个别省份的表现优于东部沿海地区平均水平.第二,进一步结合有关理论和数据分析表明,资源分布不均衡主要缘自医学海拔梯度分化、经济人口密度分化和社会结构二元分化等.同时发现最滞后省份的乡村资源有较大进步,但乡村与城镇之间存在"软资源不足,硬资源反超"现象;医学高原地区和经济人口协调指数较低地区的资源较薄弱.为此,提出依次推进资源均衡、质量均衡,依次推进县域、市域内均衡的发展路径,采取分段、分类与分步相结合的政策措施.     

我国城乡医疗资源配置不均衡引发的问题

现阶段,我国实行多元化的城乡医疗保险模式,公民参与医疗保险的方式及途径呈现多样化,并且城乡之间、区域之间参保水平与程度差异较大,这一差异除了受我国经济发展不均衡的影响之外,还受到我国城乡医疗资源配置的不均衡影响。基于社会公正理论视角,根据我国城乡医疗资源配置现状,分析我国城乡医疗资源配置不均衡引发的问题。     

复杂网络环境下路由选路的研究与应用

在大中型企业网络中,园区内的网络分布在多个区域,不同区域之间通过互联网或专线进行连接,区域内部部署不同的路由协议.在实际环境下,考虑到具体业务需求和网络可靠性,在不同网络出口位置会设置多条路径,实现数据流量负载均衡和链路备份切换,通过路由属性、链路成本开销及策略路由部署可以指定数据转发路径进行路由选路,使网络更加地便于管理和控制.     

医院感染的预防与控制

为了探讨医院感染的预防与控制,减少医院感染的发生,提高医疗质量,为控制医院感染提供依据,作者根据16年的临床实践工作,结合国内医院感染相关文献进行归纳总结,发现医务人员医院感染的意识低、医疗护理操作不规范、抗生素应用不合理、医院感染的监测管理不规范是医院感染发生的主要因素。强化医院感染的意识、规范医疗护理操作和诊疗行为、合理应用抗生素、医院感染监测的规范管理,是控制和预防医院感染的有效方法。     

21世纪以来我国中等职业教育经费投入及影响因素分析

利用2000—2018年相关数据,对我国中等职业教育经费投入进行描述性和差异性分析,并在固定效应模型检验基础上,对形成区域差异性的影响因素进行回归分析,发现我国中等职业教育经费投入仍存在总量不足、生均经费偏低、经费来源结构不合理、地区投入不均衡等问题.为此,建议政府通过实地调研,制定合理的生均经费标准;建立合理的绩效评价体系,设立完善的监督机制;提高社会力量参与职业教育的积极性,发展混合所有制办学模式;加大对中部地区中等职业教育的投入,缩小地区间经费差异.