从定性分析到定量计算

[题目1]一只船上装着一些砖块,浮在一个水池中,如果船上的人把砖块全部投入水池中,池中水面的高度将会A.升高B.降低C.不变对于这一道习题,大多数学生选的是A,有一部分学生选的是C,只有个别学生选的是B。这道题正确的答案应是B。那么多数学生为什么选错了?其原因是:学生不能灵活地把阿基米德定律和物体平衡条件联系起来考虑和解决问题。阿基米德定律的内容是:浸入液体里的物体受到向上的浮力,浮力的大小等于它排开的液体所受的重力。浮在液面上的物体所受的浮力等于它的重量。本题首先应从物体的重量来确定所受浮力的大小,以确定水面的升…     

从定性分析到定量求解——一道选择题的深入探讨

原题：如图1所示,质量为M、倾角为Φ的斜面体A静止在光滑水平地面上。现将一质量为m的小滑块B无初速地放在A的光滑斜面上后,A相对地面的加速度为0,重力加速度为g。下面给出口的四个表达式,其中只有一个是合理的。     

从定性分析到定量求解——一道选择题的深入探讨

正原题:如图1所示,质量为M、倾角为θ的斜面体A静止在光滑水平地面上。现将一质量为m的小滑块B无初速地放在A的光滑斜面上后,A相对地面的加速度为a,重力加速度为g。下面给出a的四个表达式,其中只有一个是合理的。你可能不会求解A相对地面的加速度,但是你可以通过一定的物理分析,对下面表达式的合理性作出判断。根据你的判断,a的合理表达     

定量计算与定性分析

定量计算是根据题中已知条件,建立数学模型进行计算,解出准确答案,定性分析是根据题中条件进行推理、判断、比较等,不需要具体的演算过程.定性分析适用于选择题,一旦题型变换,定量计算便大显身手.平时     

英汉概念隐喻定量定性分析

作者采用了莱考夫的理论架构,分别对汉英结构隐喻、方位隐喻和本体隐喻进行了比较研究。通过语料分析,作者发现汉英结构隐喻总体上差异较大,而方位隐喻与本体隐喻在汉语和英语中的体系较为相似,这表明了方位隐喻与本体隐喻在汉英两种语言中的普遍性,这种普遍性可归因于人类把抽象概念方位化和实体化的共同经验。     

教育数据分析的研究路径及其在教育中的意义

从教育数据的类型和变量情况出发,运用图解阐释数据分析的路径和方法,并用教法比较、中高考增值评价以及家庭社会经济地位对学业成绩的影响三个案例,介绍如何将数据分析应用到教育教学研究过程中。     

远程教育社会学研究的定量和定性分析

远程教育社会学研究有三大范畴：社会规定性、社会特性和社会功能。通过对国内外大量文献定量和定性的内容分析发现：在研究内容方面，国内外在三大研究范畴上均有所涉及，但国内研究主要集中于社会功能研究，国外研究主要集中于社会特性研究，而且国内和国外在各自研究领域中的侧重点也有所不同；在研究方法方面，国内以纯理论研究为主，而国外普遍注重定量或定性的科学研究方法的运用。     

英语教学研究中的定量数据分析

运用量的研究方法,借助统计分析软件Origin7.0,对广州大学某个班级的4门主干科目的考试成绩进行描述性统计、相关分析和回归分析,旨在进一步了解英语教学研究中的定量数据分析,为熟练掌握教学领域里的量化评价打下一个扎实的基础.针对研究结果提出了几条教学建议.     

我体会到了反思教育实践的意义

随着课题组研究活动的深入以及组织活动方式的变化,我们很明显地感受到现在的教育对教师的要求更高了。为此,课题组和园里一方面强调我们自身对教育实践活动的反思与总结,另一方面,也组织了大量的教研活动帮助我们运用集体的智慧互帮互学、共同提高。在教育实践中,我深切地体会到教师对活动不断反思与总结对自身成长的重要意义。这里,我非常愿意借助一次活动——“沉浮转换”,与大家分享我的体会与感受。 “沉浮转换”活动我曾在去年带的大班中组织过。当时,我给孩子们提供了大量的材料,如小石子、泡沫板、橡皮泥、小药盒、玻璃瓶、牙膏皮、冰棍棒等。孩子们探索热情很高,想出了不少办法:在冰棍棒的两头插上橡皮泥团,制成小哑铃,让冰棍棒沉下去;把橡皮泥压     

从创造教育到创新教育——陶行知创造教育思想的现代意义

在科学技术突飞猛进、知识经济初见端倪的今天,重温陶行知先生的创造教育思想,我们更加认识到它对当前实现创新教育所具有的重要现实意义。本文从创造教育和创新教育的关系,创新的异化现象以及对在创造教育之下实现创新教育之路的探究三方面对创造教育与创新教育进行论述,试图利用陶行知创造教育思想来解决创新教育中的一些难题。     

“报刊杂志”定量描写、定性分析及其语用价值

不少人认为“报刊杂志”有误,甚至有人呼吁停止使用该词.实际上,“报刊杂志”属于语言的羡余形式,虽不符合语言规范但符合言语规范,而且该词音韵和谐、通俗易懂而又不失高雅,使用频率非常高,已经“约定俗成”,不当视为有错误用法,更无需停止使用.     

教育见习-从课堂教学到教育实习不可缺少的中间环节

教育见习是高等师范专业教育教学的一个重要环节,是学生接受学校真实教学情境熏陶,巩固专业知识,探究理论联系实际,发展专业技能,形成专业认知的有效途径之一.现实中它是教育教学领域的薄弱环节.追寻其原因,有其历史原因,也有其现实原因,正是这种认识,使课堂教学和教育实习脱节,形成当下教育的缺憾,同时也为我们实施教育见习提供了良好的契机.     

正确认识从渗透思想教育到渗透法制教育的意义

学校认真开展学科渗透法制教育,目的就是通过各学科教学渗透法治意识、法制思想、法制知识,让学生从小就在法制观念下健康成长,做懂法知法、遵纪守法的好公民。     

教育数据分析的层次性及其使用

在大数据时代,很多国家已经把教育大数据的重要性提升到国家战略层面,目前人们主要是从技术的角度研究教育大数据。基于教育数据的特殊性,从专业发展内涵的角度研究教育数据分析,提出教育数据分析的三个层次:第一层是基于个别指标的分析;第二层是基于模式的分析;第三层是基于对象的分析。探讨每个层次的特征及其在教育领域中的使用,以便人们对教育数据分析的专业发展内涵有清晰的结构化认识。     

教育数据分析的层次性及其使用

在大数据时代,很多国家已经把教育大数据的重要性提升到国家战略层面,目前人们主要是从技术的角度研究教育大数据。基于教育数据的特殊性,从专业发展内涵的角度研究教育数据分析,提出教育数据分析的三个层次:第一层是基于个别指标的分析;第二层是基于模式的分析;第三层是基于对象的分析。探讨每个层次的特征及其在教育领域中的使用,以便人们对教育数据分析的专业发展内涵有清晰的结构化认识。     

从实验数据到定量关系

通过对实验数据进行分析,总结出实验结论,是初中物理基本实验技能之一.其中,总结出定量关系,是一个难点,也是近几年中考的一个新热点.处理这类问题,需要具备良好的数据处理能力.不过,考虑到初中学生的实际能力,在这类问题中,一般不出现较复杂的数量关系,近几年的中考试题也印证     

美国的教育研究探析——基于ERIC1999-2008年的数据分析

文章对ERIC数据库从1999-2008年的教育文献进行了归纳和分析.研究结果表明,高等教育、外国教育、中小学教育专题是美国教育的研究重点,教学方法的研究亦越来越受到重视.     

试论定性分析在解答物理问题中的重要意义

物理是一门定量的科学,在物理学中,实验测量精度之高、数学应用之广泛、推理之严密、模型之完善,已达到令人叹为观止的地步.有的教师在教学过程中存在重定量轻定性的偏向.本文主要论述定性分析在解答物理问题中的重要意义.     

数据分析观念的内涵及其教育价值

数据分析观念是义务教育阶段数学教育的核心内容之一,掌握数据分析观念的内涵及其教育价值,是课堂教学培养学生数据分析观念的前提和基础,对学生获得数学核心思想有着重要的意义。