(木奈)李高接碧桃、红叶李等观赏花木实验效果分析

通过实践，用棒李作中间砧，高接碧桃和红叶李获得成功，而高接樱花则不成功。     

CN李代数,CS李代数与对称自对偶李代数

引进了ＣＮ李代数、ＣＳ李代数等概念,给出了ＣＮ李代数、ＣＳ李代数与Ｈｅｉｓｅｎｂｅｒｇ代数、对称自对偶李代数的关系,从而首次揭示了完备车代数与共形场论的关系．     

幂零李代数和可解李代数的性质

幂零李代数和可解李代数是两种重要的代数，通过对这两种代数性质进行比较，指出它们的异同，进而更深入地理解这两种重要的代数。     

一类单子李代数

构造了ＳＬ∝（Ｃ）中的一类子代数，讨论了这些子代数的主要性质，并证明了它们都是单子李代数。     

李勣论

李勣历仕三朝,在唐初统一全国和后来巩固边疆的战争中发挥了重要作用,是中国古代著名的军事家。他任宰相期间也有作为,与唐太宗的关系总体是和谐的,不像有些论者说的两人后期关系剑拔弩张。李与唐高宗的关系更是密切,在高宗废立皇后之争上,两派官僚没有谁是谁非之别。     

李百药诗初探

李百药是唐初名诗人，本将其诗歌分为三类，具体分析了各类诗歌思想内容和艺术手法的差异。作认为错综复杂的人生经历，是形成李诗兼容南北、复杂多样的整体风貌的主要原因。     

李精白谄媚

明朝天启年间，宦官魏忠贤专权。他口含天宪，手握王爵，权势炙手可热。 当时，不少地方大员为了仕途腾达，纷纷为魏忠贤大建生祠。攀龙附凤，献媚取宠。山东巡抚李精白就在蓬莱阁、宁海院建造魏忠贤生祠，并亲笔题词：“尧天巍荡。帝德难名。”但在写“巍”字时，却将“魏”字上面的“山”字头改写在下面。别人问他为什么这样写，他竞恬不知耻地说：“怕压着上公（魏忠贤）的头。”此等谄媚，真是挖空心思，无耻之尤。（据（清）梁晋竹《两般秋雨庵随笔》卷四编写）     

出色女子李亦非

“出色中国2006颁奖暨首届时尚经济论坛”在北京盛大举行,典礼以“出色,她世界的光荣与梦想”为主题。而李亦非,再次成为典礼上的闪亮之星。     

教师李镇西

李镇西的外貌远远没有他的名字那样大气,甚至可以肯定他吃不下鲁提辖的三拳头,一辈子做不成屠户“镇关西”。他的学生形容他长得像聂卫平,仔细观察,倒真有五分形似。镇西不近烟酒,甚至不会饮茶,口渴时灌凉白开,至于麻将、乐山长牌“贰柒拾”、蒙金花等大众娱乐活动,他更是一窍不通,他     

n-李代数的广义导子

导子是一种特殊的线性变换,在研究n-李代数的结构和表示理论中起着重要作用.引入n-李代数广义导子的概念,指出几种广义导子按2元运算定义的括积也构成李代数.     

n-李代数的广义导子

导子是一种特殊的线性变换,在研究n-李代数的结构和表示理论中起着重要作用.引入n-李代数广义导子的概念,指出几种广义导子按2元运算定义的括积也构成李代数.     

李开先的文学成就--《李开先年谱》序

李开先在明代学发展中是一位承前启后、得风气之先的人物。对其生平思想及创作进行深入系统的研究，不仅是关于明代中后期学研究的一个重要课题，而且对于认识和把握明代中期以后政治、经济、化的变迁，社会情状以及知识分子阶层的处境和心态都是大有裨益的。     

一类低维可解李代数

构造了复数域上维数为5的以最简线状李代数为幂零根基的不可分解可解李代数.     

一类新的Hom-李代数

本文在Long模范畴中定义了一类新的Hom-李代数,通过Hom-结合代数和扭曲映射分别给出构造方法。作为应用,在三维线性空间上和三维Heisenberg李代数上分别构造了Hom-李代数结构。     

李觏诗艺管窥

李觏一生作诗三百多首，虽然不以诗名世，但其诗艺亦颇耐人寻味。透过李觏感时论世、论史品文、赠友送别、借景抒情、旅居交游、即事咏怀、托物言理等不同题材的诗，可见李觏诗中内蕴着由用意出人、用字立异、用辞尚诚构成的诗艺。李觏的诗艺对诗歌创造提供了重要的思想资源。     

李齐贤的中国之行

李齐贤,字仲思,号益斋、栎翁,谥文忠,“益斋乃高丽三大文豪、韩国四大汉诗人之一”①,著有《益斋乱稿》、《栎翁稗说》,曾多次往返于高丽与元朝之间,居住时间约为26年,是在元朝居住最长久的高丽文人.因此,探讨李齐贤的中国之行对于中韩学术界来讲具有重要的学术意义和历史价值.     

李萁与辛亥革命

在辛亥革命及其后的反袁讨龙斗争中，李萁不是领袖人物，在群伦中也算不上一、二流人物，同时，阳江也不是革命中心地区。李萁的活动，反映出类似阳江这样非中心地区的革命的特点及其与中心地区的关系。研究李萁，可以为辛亥革命史研究提供一个非典型人物、非中心地区的个案，丰富对辛亥革命史的认识和理解。     

李觏教育思想研究

李觏是北宋初期著名的思想家和教育家。他的思想既为范仲淹庆历新政提供了理论依据,又是王安石熙宁新法的思想先驱。在教育上注重治国安邦和培养贤才的巨大作用,他终身以光大儒学为奋斗目标,以儒家学说为教育基本内容,提出了“性之品三,而人之类五”的人性学说。重视学习,强调人才成长离不开教育,形成了较完整的教育思想体系。李觏教育思想对今天教育改革仍有借鉴意义。     

关于n-李代数的可解性

讨论了可解n-李代数的性质,并证明了n-李代数可解性的三个等价条件;给出了Borel n-李代数的概念及其性质。