娃娃认错

娃娃过生日的时候,爸爸妈妈送给他一辆坦克车。娃娃可喜欢这辆坦克车啦!他叫上丫丫,把坦克车带到楼下玩。小坦克车在地上跑,丫丫蹦跳着拍着小手：“哇,真好,跑得真快!”     

喷火龙娃娃

娃娃最近不知怎么了,身体里好像装了一个火药桶。只要谁碰上了他,他就变成一只小“喷火龙”。有一天,他在教室里转呀转呀,碰到了玩具鸭子车。“你为什么不躲远一点,你这只讨厌的小鸭子！”娃娃的嘴里像是喷出了火似的。     

热心肠的娃娃

娃娃很爱给人帮忙,他喜欢帮爸爸拿拖鞋,喜欢帮妈妈背包包,还喜欢给客人搬小凳子……大家都说他是个热心肠的好孩子。     

变化着的娃娃家

角色游戏开始了,孩子们争先恐后地冲进娃娃家。很快,那边有两个孩子发生争吵:我的!不对,是我先拿到的!接着,哗的一声,一个孩子把食物碰翻在地。另一边,一个男孩开始四处跑动,一不小心撞到了人,又引起一阵纷乱……这样的场面教师恐怕早已习以为常了,但其中隐含的问题的确值得反思:为什么会发生争抢?食物怎么会倒翻在地?为什么孩子静不下心来游戏?     

对幼儿进行挫折教育之管见

名儿童教育家陈鹳琴，在论家庭教育时说过这样的话：“不要担心孩子的失败．应该担心的是，孩子为了怕失败而不敢做任何事。”据北京教育研究会调查：有31％的儿童承受挫折的能力不够。5.5％的儿童顶不住失败的打击，由此看来，对孩子进行挫折教育，让孩子获得适当的失败经验是多么重要，究竟什幺才是真正意义上的挫折教育呢？曾经有人提出AQ（AdVenisty 0uotient）这一概念，即挫折商数。这就是人面对困难、     

“娃娃家”游戏现状的调查与研究

幼儿园"娃娃家"游戏在开展幼儿园教育中扮演着重要角色,现阶段大多数幼儿园都十分重视幼儿园"娃娃家"游戏的组织教育,但是相关调查数据显示,在幼儿园"娃娃家"游戏教育中还存在一些问题,需要相关教育者采取有效措施积极加以改进,以实现幼儿园"娃娃家"游戏与幼儿园教育的有机结合,促进幼儿的健康成长。     

“娃娃家”游戏现状的调查与研究

幼儿园“娃娃家”游戏在开展幼儿园教育中扮演着重要角色．现阶段大多数幼儿园都十分重视幼儿园“娃娃家”游戏的组织教育．但是相关调查数据显示．在幼儿园“娃娃家”游戏教育中还存在一些问题．需要相关教育者采取有效措施积极加以改进．以实现幼儿园“娃娃家”游戏与幼儿园教育的有机结合．促进幼儿的健康成长。     

关于小班幼儿“娃娃家”游戏的研究

在幼儿园里,各个班级里都有＂娃娃家＂这个游戏,而且幼儿都比较喜欢玩这个游戏,从这个方面,让我对小班幼儿＂娃娃家＂游戏产生了兴趣。     

培养幼儿说话主动性 增强幼儿说话自信心

儿童心理的研究成果和长期教育实践证明，幼儿期是人一生中掌握语言最迅速的时期，特别是2到4岁幼儿是学习发音和口语表达的关键期。在幼儿各年龄段语言表达能力存在着一定的差异性。在幼儿园大班，幼儿语言表达能力较强，善于用语言表达自己的想法，小班幼儿处于词汇的积累阶段。而中班幼儿虽具有一定的词汇量，也可以进行语言交往，但根据我们的观察发现他们的语言表达能力发展不均衡。针对这种情况，通过教学实践，我们发现通过以下措施能有效地改变这一状况，激发幼儿说话的欲望，培养幼儿说话的主动性，增强幼儿说话的自信心。     

适合孩子的学校才是最好的学校

孩子不上学前班 由于从小多病和家庭原因,我儿子4岁半才进幼儿园,心理上比同龄人发育晚,内向、敏感、胆小怕事,动辄哭鼻子。培养孩子的自信心,成为我的首要任务。     

“娃娃家”里的电话

小班孩子特别愿意在娃娃家里玩,每次也都玩得特别尽兴。这不,今天,娃娃家里又热闹起来了。文豪炒菜,金梦和潼潼给娃娃喂饭,文豪在炒菜之余,抓起边上的电话就打,“喂,我在做饭呢,你过来吃饭吧。”放下电话接着炒菜。一会儿,潼潼又过来打电话,“快来吧,娃娃病了,要送医院,”说完继续抱起娃娃。一会儿时间,电话已经用过五六次了,这时,君君过来刚拿起电话,     

安全教育从娃娃抓起——谈幼儿自我保护意识的培养

《幼儿教育指导纲要》中指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”显然保护幼儿的安全与健康已成为幼儿园工作的重中之重。然而．健康与安全不能被动地等待给予，而应该让孩子主动地获得。为了保证孩子的身心健康和安全，使该子健康成长，应从小对孩子进行安全教育，培养和提高孩子的自我保护能力。     

浅谈幼儿园教育中幼儿自信心的培养

有研究表明,一个人的自信心将影响人的一生。因此,自信心的发展对启蒙教育的幼儿园来说是至关重要的。我们知道,幼儿自信心的形成与发展受家庭环境、早期培养、个人经历等多方面因素的影响。在幼儿园教育中,必须采取学校教育与家庭教育相结合的方法增强幼儿的自信心。这样,才能切实培养幼儿良好的心理品质。     

小班“娃娃家”游戏的现状分析与调整策略

正小班幼儿的年龄小,情绪波动较大,因此,在幼儿园教学中创设一种自由、安全、轻松的教学环境更有利于教学活动的开展。"娃娃家"游戏是以游戏方式模拟幼儿的日常生活,让其在游戏情景中再现生活,进而达到促进幼儿健康发展的教育目的。一、小班"娃娃家"游戏的现状分析通过在日常教学中多次观摩"娃娃家"游戏的情     

幼儿教育中幼儿自信心的培养策略研究

在幼儿园阶段的教育启蒙工作当中,对幼儿的自信心进行培养,既有利于幼儿的心理健康发展,又有利于幼儿在日常生活和学习过程当中,始终保持高度的自信心,克服一切困难。在现阶段我国的幼儿园教育启蒙工作当中,幼儿园教师对于幼儿的行为习惯、学科知识等方面的培养和启蒙工作取得了可喜的成果,但是对于幼儿自信心的培养则不够。为了进一步落实幼儿教育启蒙工作,促进幼儿教育启蒙工作的有效发展,文章研究了幼儿园教育活动当中幼儿自信心培养的策略探究。