活出“每一天”生命的精彩

中小学教师的发展．也即中小学教师职业生命的自主、自为的发展，它是一种面向未来和走向未来的发展，同时又是建基于生命“每一天”的发展。因此，中小学教师在自己的职业生涯中，要特别注意规划和把握好生活中的“每一天”，让“每一天”都能活出生命的精彩。中小学教师如何规划和把握好生活中的“每一天”，让“每一天”都能活出生命的精彩呢？在此笔提出以下的思考——     

每个不屈的生命都在怒放精彩——“超越自我”主题素材拓展与运用

<正>“生命不在于轰轰烈烈,而在于精心雕琢,倾尽心力。”这是“钢铁战士”奥斯特洛夫斯基对于生命的领悟。生命在历史的长河中,创造了一个又一个的奇迹。“天行健,君子以自强不息;地势坤,君子以厚德载物”,生命的精彩就在不断的蜕变里,成长里,期待里。生命是不屈不挠、顽强跋涉的旅程,每一段都有精彩的花絮,每一段都有难忘的记忆。     

给学生向阳生长的力量

<正>生命,是大自然最为神奇的创造,每一个生命都是独特的存在,每一个生命都值得被尊重,每一个生命都能绽放绚丽的色彩。一封“求助信”早晨到校,做好一天的班务安排后,我照例打开了班级“525”信箱,一张薄薄的纸静静地躺在里头。     

约会

在我不甚精彩的人生中,总会发生一些奇迹。比如：每教一届学生,总会有那么几个女孩子把我当知心姐姐一样爱得近乎发疯。再比如：眼前这个纤弱得一阵风就能把她吹到火星上去的“范范”——范亚轩,上学的时候,如果一天见不到我,就会到处翻我;放假了,如果一天不给我打电话。就像生命里缺了点儿啥。为了回报我的小知己,我悄悄告诉她：“7月16日晚6点,     

创造一个完美的教室——过一种幸福完整的教育生活

教室是什么?我认为,教室,是一个充满魔力的词语。教室是我们的愿景,是我们想要实现目标的地方,是决定每一个生命故事平庸还是精彩的舞台,是我们共同经历的所有课程的总和,它包含了我们论及教育时所能想到的一切。我一直有一个朴素的理想:让每一个生命都在教室里开花;让每一个孩子在清晨醒来时,对即将开始的一天充满期待     

一个字四十八个头

我喜欢托腮看天．那种安静祥和的感觉．是风风火火的我所追求的。有时候上课时我也会偷偷开小差看窗外的天。但在秋姐的课堂里,我做不到。秋姐的课,一个字：“好”;两个字：“精彩”;三个字：“好精彩”。     

精彩人生

记得冰心老人曾经这样说过:“假如生命是乏味的, 我怕有来生;假如生命是精彩的,今生我已满足了。”是啊,我们每个人都期盼着收获精彩的人生。然而,面对着每天“两点一线”的现实生活,许多人都抱怨现实的平庸。我想说,精彩的人生是     

人之初:生命的底色

凝聚着父精母血,沐浴着慈爱的圣光,积攒了无限的生的渴望,一个新的生命呱呱落地了。这是怎样的一种悲壮和庄严啊 !于是,在这个新的生命的履历表上,我们写下了稚嫩的三个字：人之初;在这张纯净崭新的白纸上,我们涂上了生命的底色。 　　人之初,是每一个人生命历程中不可逾越的一道门槛,一个关口,一次极具偶然性的幸运之光的普照。因为在个体的“我”还没有“问世”的时候,生命的危险已迫近过多次,只不过“我”无法发现罢了。或许,“我”的父母那一天没有因为一次偶然的邂逅而相识;或许,“我”的母亲在即将分娩的前一天突然…     

开花的日子

生命就像一棵树,每一天每一天就是树上一张一张的叶子。年复一年,女儿小小的生命树上也长出了茂密的绿叶,那最快乐最开心的日子,就是枝头开出的花朵了。有一天,女儿抱着她的洋娃娃过来,说:“妈妈,娃娃的衣服旧了。”我说:“那就让我们一起来给她做一件新裙子吧!”女儿高兴极了,打开我盛放碎布     

2012年高考优秀作文展评（福建卷）

在《爱丽丝梦游仙境》中,那只西装革履的小兔子一边飞奔一边看表,大喊着：“我没有时间了,来不及了。”此举让我想起那些匆忙的人们。不知从什么时候开始,我们的生活变成了运动场上的赛跑,路程是规定好的。用的时间越长就会越落伍。然而生如逆旅．重要的并天是时间的长短。而是生命的精彩与否。     

苹果CEO自述：与死神擦肩

17岁的时候，我读到了～句格言，好像是．“如果你把每一天都当作生命中最后一天去生活的话，肯定有一天你会是正确的。”这句话给我留下了深刻的印象。自那以后，在过去的33年中我每天早晨都会对着镜子问自己“如果今天是我生命中的最后一天，我会去做今天打算做的那些事吗？”每当答案连续多日都是“不会”的时候，我知道我该做些改变了。     

让每一个生命和美绽放

<正>“我是兴业路实验学校一名优秀学子,我庄严宣誓:我们是明天的太阳,命运主宰在我们手中……”在临泉县兴业路实验学校,每一位学生入学后都要宣读一段誓词,誓词的最后是“立志做一名有理想、有道德、有文化、有纪律的好学生”。学校将“德智体美劳”五项要求融入教育目标中,让每一个生命和美绽放。德育铸魂。“让每一个生命和美绽放”是学校的办学理念,“每一个生命”是指以学生发展为中心,     

我和“国培”在一起

初识“国培”,渝出的欢喜和期待不言而喻;走进“国培”,整日的忙碌和困惑不可名状;深入“国培”,紧张的幸福和充实不期而至。在“国培”中,每一天都是精彩,每一天都有进步,每一天都有收获。“国培”如春雨阳光走进我的生活,走进我的心里;“国培”以它独特的魅力吸引着我们;“国培”更像绵绵春雨滋润着我们的心田。     

日历

<正>我喜欢用日历,不爱用月历。为什么?厚厚一本日历,是整整一年的日子。每扯下一页,它新的一页——光亮而开阔的一天,便笑嘻嘻地等着我去填满。我喜欢日历每一页后边的“明天”的未知,这隐含着一种希望。“明天”乃是人生中最富魅力的字眼儿。生命的定义就是拥有明天。它不像“未来”那么过于遥远与空洞。它就守候在门外。走出了今天,便进入了全新的明天。白天和黑夜的界线是灯光;     

听名师作文观摩课有感

不久前,我去杭州听了6位老师执教的作文观摩课,受益匪浅。第一天的课尤其精彩,内容别开生面,形式丰富多样。各位名师的风格大不相同,有的笑语嫣然,令人如沐春风;有的哲思深邃,启发了学生的思考;有的活泼灵动,诙谐幽默,真正做到了“寓教于乐”;     

我创造了我凝视的世界--《假如给我三天光明》片段选读(下)

如果我们只拥有三天的生命,在这短暂的时间里,我们会忙不迭地干些什么,体验些什么,联想些什么?在回首往事时,我们又能领略到何种快慰,何种悔恨呢?有时我想,如果我们把每一天都当作生命的最后一段时光来度过的话,或许会生活得更加精彩。这样的处世态度会明显突出生命的价值。我们就会高雅地、朝气蓬勃地、感受强烈地来度过每一天。就让我们跟随海伦·凯勒的笔触,走进她最后一个拥有光明的日子中……     

做一个有思想的人——记吉林省长春市第四十八中小学部副校长陈颖

教育感言教者,不惧沧桑,志在天涯;学者,不闻得失,但求磊落。短暂的人生中,要学会珍惜每一天的精彩。作为一名教师我学会了用心灵牵住快乐的衣角,享受着这充满爱的事业;作为一名教学管理者我学会了用智慧构筑事业的平台,用思想的灵动体会教育生命的快乐。我坚信,有了这种才智和豁达,小草也有开花的机会。     

中学生的手机,该放弃时就放弃

念了几年中学,我觉得自己长大了,可以像大人们一样,有一部属于自己的手机了。于是软磨硬泡,终于让老爸老妈点了头,买了部新型“波导”。成为“手机一族”没多久,我便有了一个新绰号——“永不消逝的电波”。得此“桂冠”,是因为我创下了一天发300条短信的记录;我的“指尖运动”速度也是班级第一,每分钟可以往手机里输30个汉字;另外,自从     

生命的本色

站在林间小路上,我尽情地欣赏黄昏的美好,任夕阳的余晖染红我眼前的一切,任落叶在天边随意飘飞,而我,只是静静地凝望着——没有“夕阳无限好,只是近黄昏”的惆怅,也没有“自古逢秋悲寂寥”的叹息。因为我知道,生命的本色很美丽,我不必作一些莫名其妙的悲叹来庸人自扰;因为我相信,夕阳和落叶一定会为自己拥有如此美丽的生命而自豪。我爱生命,我便努力去读懂生命的意义。当有这么一天,我真正了解生命的本色时,便不再祈祷我的人生一帆风顺,也不再因为种种曲折而伤心,甚至自暴自弃。我会微笑着面对生活,面对这个世界,用行动努力地诠释生命的精彩…     

我是千里马

从那一天起,每一次我跑在众人不解的目光中,每一回我跑在生命历程的困难前,我都暗暗地、认真地对自己说:“你跑得又快又好。”