“公共经济学”精品课程建设中的案例教学模式研究

公共经济学作为公共管理研究生的必修课,教学模式多以实践为主。该文通过对案例教学对于公共经济学课程建设的意义、案例教学应用于公共经济学中的问题、完善案例教学在公共经济学课程的建议等方面的阐述,对公共经济学的案例教学提出了若干独特的建议。     

MPA公共管理课程案例教学问题探讨

案例教学已经成为我国公共管理教育的显著特色,通过对MPA授课教师和MPA研究生进行问卷调查,发现MPA公共管理课程的案例教学在案例搜集、教师授课、学生参与及学校激励机制等方面均存在诸多问题。针对这些问题,提出通过建设公共管理精品案例库、加强案例教学方法培训、多角度培养学生决策能力、建立案例教学效果评估体系和案例教学激励机制等完善建议。     

公共心理学案例教学模式研究

作为一门既和证件考试紧密相联又对知识向应用的转化有很高的要求且面向全校全专业的公共心理学课程,它需要教师能做到深入浅出,讲解有方并能调动不同类型学生的学习积极性,传统的讲授法已经无法满足课程需求,本研究探讨如何利用案例教学模式来达到较为理想的教学效果.     

案例教学模式的探讨

根据市场营销课程的特点。本就案例教学中的运用提出自己的观点，它突出了学生的主体地位，调动了学生面对企业实际，善于思考问题、分析问题和解决问题的主观能动性。     

公共管理类课程案例教学现状及对策分析

案例教学法注重开放互动,可在公共管理类课程教学中发挥重要作用。目前在该类教学中,缺乏有中国特色的高质量案例,同时教师对案例教学的认识有限、驾驭能力不足。应从树立正确的案例教学观念、提高教师案例教学水平及建设高质量案例库等方面入手,以促进该类课程的案例教学。     

公共管理教学案例的功能类型与应用策略

案例教学在实现公共管理学科人才培养目标方面具有独特的优势,在实现公共管理课程教学目的方面的作用不可或缺。教学案例是有效实施案例教学的关键,而关于其功能类型的划分是教学案例选择与设计的前提。根据功能的不同,可以将公共管理教学案例概括为引导性、探索性、解释性、体验性和发展性等五种类型,它们大体可以覆盖案例教学的全过程。在不同功能类型的教学案例应用中,应注意内容的周全性、主题的鲜明性、情境的冲突性、篇幅的选择性、教师主导作用的适宜性等若干策略问题。     

公共管理视频案例教学法探讨

公共管理视频案例教学法是公共管理案例教学法的优化,与传统纸质文本案例教学法相比,有突出的优势和特色,可以促进学生学习和探讨的兴趣,可以使课堂教学更有生气,可以促进学生创新能力的培养。公共管理视频案例教学的本质是通过视频来展开故事情景,故公共管理视频案例教学遵循着呈现案例——案例讨论——理论提升的步骤和方式展开,最终实现公共管理视频案例教学与公共管理探究式教学方式的协同,最终实现公共管理视频案例教学的最佳效果。     

公共管理教学中的案例分析法

案例教学法符合理论与实际相结合的精神。它通过对一定情景的描述 ,有选择地把问题呈现出来 ,锻炼学生发现、分析和解决实际问题的能力。但要注意所选案例符合公共管理学科的课程取向 ,要有助于更好地理解和掌握相关理论 ,内涵要具有多种维度 ,要具有简洁与概括性 ,要具有可讨论性等     

公共管理类专业案例教学体系研究

在我国社会快速进步的阶段,在各大高校中越来越多的学生在高考之后选择公共管理专业进行学习,其主要的目的就是为了未来能够有更多的工作进行选择,同时也为了能够为社会发展做出贡献。由于公共管理专业所涉及到的知识内容比较广泛,学生学习过程中比较困难。现阶段,相关学者提出案例教学体系在公共管理类型的专业中的应用,为公共管理类型的教学提供了有效的教学方式。     

知识管理视角下公共管理教学法之案例教学刍议

公共管理教学中的案例教学突破传统的授受教学模式,既重视培养学生的问题意识、合作意识,也重视促进师生、生生之间知识的迁移和创新.案例教学本身蕴含知识管理的内涵,因此,认清案例教学存在的误区,在知识管理的启发下建立师生学习共同体、优化教学环境以及通过SECI推动显性和隐性知识的转化,有利于提高公共管理教学中案例教学的效果.     

参与式案例教学在公共管理类课程教学中的应用

本文针对公共管理类课程案例教学存在的问题,结合本科生公共管理类课程教学的特点,提出了参与式案例教学的方法。参与式案例教学不仅有助于提高学生参与课堂教学的积极性,而且有助于增强学生解决实际问题的能力,提高其就业竞争力。     

探析公共管理案例教学中存在的问题

案例教学法是培养公共管理类专业学生专业技能、增强其专业归属感的重要手段,但目前公共管理课程案例教学中存在许多问题,如选择案例不合适,教学方法单一,学生参与度不够等。作者结合在公共管理案例教学过程中的经验和体会．针对公共管理案例教学效果不佳的原因,提出了提高公共管理案例教学效果的对策。     

运用案例分析公共体育课教学模式的创新

从体育教学优化教学策略,转变学生学习方式的要求出发,提出公共体育课"探究、解惑、尝试、交流"的课堂教学模式,并运用案例对此模式进行了理论基础与设计运用的分析,以其构筑起学生体育与健身的学习平台,推动体育教学改革。     

公共管理课程案例教学的现状分析与对策探讨

案例教学所具有的真实性、参与性和实践性使其在公共管理课程教学中具有重要的地位,对案例教学的特点、我国公共管理课程教学中案例教学的现状进行了分析,并据此提出了改进我国公共管理课程案例教学的对策.     

案例教学法在公共管理学科中的应用研究

公共管理学科是一门综合性极强的应用性学科．其教学质量直接影响着公共管理人才的质量．而案例教学方法作为一种全新的教学方法,对公共管理这样的新兴学科发展和公共管理人才的培养显得尤为重要。本文阐释了案例教学方法的内涵、特征和意义,分析了实施案例教学方法存在的误区,并在基础上探讨了完善案例教学方法的有效对策。     

典型案例在《公共管理学》教学中的应用

运用典型案例教学,是我国管理专业课堂教学的改革方向。深入研究《公共管理学》案例教学法的理论和操作技术,改革传统的《公共管理学》课堂教学模式,十分必要。     

案例教学在公共管理本科教育中的应用

本科阶段的公共管理案例教学不同于公共管理硕士案例教学,这两个阶段的学生存在知识背景、社会经验上的差异,因此,需要准确定位本科公共管理案例教学。在实践中,本科公共管理案例教学存在的案例不符合教学需要、学生参与度低、教师案例教学方法不到位以及支撑条件不足等问题,需要从发挥教师主体角色、提升学生参与度以及配套相关软硬件设施几方面进行改革。     

公共管理应用型案例的内涵与价值

公共管理应用型案例因其所具有的针对性、现实性、互动性、启发性而区别于一般的公共管理案例。加强公共管理应用型案例的编写与使用对于转变管理类人才培养模式、提高人才培养质量、增进学生的学习兴趣、发挥学生的主体性具有重要的价值。     

公共管理学科案例教学存在的问题与对策

案例教学是一种通过模拟或重现现实生活的场景、实例,人性化地对学生进行教育的方法。目前,公共管理学界越来越认识到案例教学的重要性,不少高校在公共管理类课程中开始尝试使用案例教学,探索针对本科生的公共管理类课程案例教学的新方式——参与式案例教学,这不仅可以弥补公共管理类课程教学的不足,提高课堂教学的效果,同时也有助于增强学生解决实际问题的能力,提高其就业竞争力。     

公共事业管理案例分析课教学模式探索——以洛阳师范学院为例

我国高校公共事业管理专业的开设时间较短,其案例分析课的教学摸索期更短,研究如何从事这一专业案例分析课的教学将具有重要的意义。公共事业管理案例分析课课前准备工作、开课期间工作和课后工作等三个方面做得及时、到位可使该门课程的教学顺利进行并收到良好的教学效果。