师说语录

<正>我们怀着对生命的敬畏和尊崇,以热切而理性的思索努力追寻着语文教育的本真:培养真正的人,培养具有"人的精神"的人,培养具有和谐的、多方面精神生活的人。这就是语文的生命化教育,这就是诗意语文所要追寻的最高境界。——国家级语文学科带头人、中学高级教师、浙江省小语会副会长、浙江省拱宸桥小学校长王崧舟     

师说语录

<正>我们怀着对生命的敬畏和尊崇,以热切而理性的思索努力追寻着语文教育的本真:培养真正的人,培养具有"人的精神"的人,培养具有和谐的、多方面精神生活的人。这就是语文的生命化教育,这就是诗意语文所要追寻的最高境界。——国家级语文学科带头人、中学高级教师、浙江省小语会副会长、浙江省拱宸桥小学校长王崧舟让艺术的教学设计走进千万个普通语文教师的课堂,是语文教学改革所要达到的一个基本境界。这个境界的实现,主要靠语文教师自己的努力和语文教学科研的导向。     

师说语录

<正>我们怀着对生命的敬畏和尊崇,以热切而理性的思索努力追寻着语文教育的本真:培养真正的人,培养具有"人的精神"的人,培养具有和谐的、多方面精神生活的人。这就是语文的生命化教育,这就是诗意语文所要追寻的最高境界。——国家级语文学科带头人、中学高级教师、浙江省小语会副会长、浙江省拱宸桥小学校长王崧舟让艺术的教学设计走进千万个普通语文教师的课堂,是语文教学改革所要达到的一个基本境界。这个境界的实现,主要靠语文教     

师说

崔国明,现任教于茳苏省牟罗庚中学,中学语文特级教师,教授级中学高级教师,“全国五一劳动奖章”获得者,“常州市高中语文教育崔国明名教师工作室”领衔人．     

学者型语文教师系列推介之十三——黄哲初

黄哲初,中学高级教师,第三届全国优秀中学语文教师.浙江省嘉兴市名校长培养人选,嘉兴市语文学科带头人,桐乡市第三届十佳师德标兵.现任桐乡市实验中学校长、党支部书记。从教二十年来,始终坚持在语文教学一线。教学理念先进,倡导大语文教学观,注重培养学生学习兴趣与语文素养。教学实绩突出,六届毕业班中考成绩     

教师心语

正许婉英中学高级教师、毕业于浙江师范大学地理系,现任浙江省平湖市教育研究与培训中心高中地理教研员。曾获全国优秀中学地理教育工作者、浙江省优秀教研员、嘉兴市名师及新世纪专业技术带头人等荣誉称号。主持浙江省教育科学规划重点课题8项,发表及获奖论文40余篇,主编和参编10余本教学指导丛书。     

南京旭东中学:在“阳光教育”下前行

文化立校科研强校江苏省南京市旭东中学坐落于南京市化工园区,学校为纪念中国石化集团南京化学有限公司创始人、我国杰出的化工实业家范旭东先生而命名。现有33个教学班,学生1447人,教职工133人,其中,中学高级教师33人,南京市学科带头人1人,南京市优秀青年教师3人。学校以"三个阳光"——"做阳光教师,育阳光学生,办阳光学校"为核心办学理念,以"阳光每一天"为校训,以"不抛弃,不放弃"为校园精神,大力倡导"阳光教育",     

教坛精英——周建定

周建定 男,32岁,中学历史高级教师,中共党员,惠州市中学历史教育学会常务理事。惠州市网络教研组副组长,惠州市历史学科带头人,“历史风云网”（www．lsfyw．net）站长,国家级示范性高中博罗中学高三历史教师。工作八年,勤于钻研新课程。所写教学案例《这样情况下,您会如何对学生解释》发表于网络。     

语林学人

<正>李启林男,中学高级教师,中学数学特级教师。刘莉虹中学语文高级教师,本科学历,江西省上饶市初中语文学科带头人,现执教于江西省广丰县永丰中学,任语文教研组组长。她认真钻研教育教学业务,大胆探索新课改下语文教学的新路。尊重学生的个性发展,关注学生语文学习的情感体验,努力提高学生的语文积淀和语文素养,用爱心和责任构筑学生快乐学习、幸福成长的基石。     

袁菊

王洪赛 中学语文高级教师,国家级示范高中、江苏省四星级学校江苏阜宁中学骨干教师,阜宁中学语文学科教研组组长兼高三语文备课组长。     

宜昌市第八中学教育沃土中的一颗璀璨明珠

宜昌市第八中学地处宜昌市开发区,学校占地28988平方米,建筑面积8088平方米,是目前城区占地面积最大、办学条件最好的初级中学。学校现有32个教学班,在校学生1700多人,在编教职工109人,其中中学高级教师32人,中学一级教师65人,学历达标率为100％,其中本科学历占92．8％。学校有省级骨干教师2名,市级学科带头人1名,市级课程改革专家组成员4名,市中考命题组成员4名,省市优秀教师和先进工作者21名。     

让语文成为践行生命教育的有效载体

泰戈尔说过:教育的目的应当是向人类传送生命的气息。关注生命,培养生命意识是素质教育的要求,也是人本化教育的体现。新的语文课程标准对语文的基本     

奋进的西宁市回族中学

西宁市回族中学始建于1987年，地处城东东关回族聚居区，是西宁市唯一的一所民族完全中学。学校占地16894平方米，环境优雅、宁静。现已成为集科研、教学为一体，富有现代教育思想、管理体系的西宁市标准化学校。学校有24个教学班，千余名学生，教职工76人，其中高级教师18名，多名教师被评为市、校级学科带头人、教学骨干、教学新秀。     

生活为源 生命为本——江苏省南京市金陵中学河西分校

办学规模金陵中学河西分校是百年名校——金陵中学和南京河西新城区建设指挥部合作创办的一所新型、现代化完全中学,2003年9月竣工开学,占地16万平方米,建筑面积11万平方米,总投资2.5亿元人民币,现有在校学生4300多人,教职工360名。特级教师占2%,高级教师和学科带头人占33%,受地     

教师艺苑

湖北省武汉市马房山中学美术高级教师,学科带头人。中国教师书画院会员,武汉市美术教育学会会员,在全国80多家报刊书籍上发表论文、教学心得、美术作品共计500余篇（幅）,传略辑入《中国青年艺术家传集》《中华名家翰墨典藏》《“2010首届美术大观杯全国教师艺术作品双年奖”作品集》等。     

青年名师

喜欢闲庭信步的语文课堂,喜欢和孩子们在一起。陈蓉小学高级教师,湖北省宜昌市优秀小学语文教师,湖北省宜都市小学语文学科带头人。数次获得省市级优质课一等奖。参与编写了省级作文教材《作文梦工场》,撰写的多篇教育教学论文在省级以上刊物发表,被聘为宜都“清江学堂”的主讲教师。     

语林学人

<正>潘少波男,1970年生,本科学历,中共党员,中学高级教师,1992年在江苏省常州市礼嘉中学任教至今,现为常州市高中语文学科带头人。他对语文教学充满激情,在思考中镌刻人生,在坚守中创造精彩。积极探索实践"轻负担、高效益"的教学方法,多次开设市级以上研究课、示范课,曾获全国优质课评比一等奖和常州市武进区教师基本功竞赛一等奖。     

让生命之花因语文而更美——语文教学中生命教育渗透

泰戈尔说过：＂教育的目的应当是向人类传送生命的气息。＂关注生命,培养生命意识,是素质教育的要求,也是人本化教育的体现。语文课程与人的生命活动、精神活动有着天然的联系,在语文课中学习大量的经典作品,     

特级教师风采

<正>1969年5月生,中共党员,本科学历,中学高级教师,江西省优秀教练员、优秀裁判员,2008年被评为江西省首批初中体育学科带头人,2011年被评为江西省特级教     

“学科教学活动化”与学生自主学习的培养——以《地图上的比例尺、方向、图例、注记》为例

一、"学科教学活动化"的提出 美国华盛顿大学有这样一幅横标:"我听见了,就忘记了;我看见了,就领会了;我做过了,就理解了."它深刻地概括了西方的教学思想,这种"开放式"、"研究型"的课堂教学提倡"活动课"模式,尊重学生的个性,重视学生直接参与解决问题的实践,强调以学生的动手操作为核心来组织教学活动,让学生在主动的思维参与中、在能动活动中,自己探索知识、交流体验和进行创新思维的锻炼和培养.