美丽的天鹅

全世异天鹅共有5种:大天揽小天鹅.洗鼻天鹅 紫颈天鹅和黑天鹅。我国有大天篮小天鹅和疣翼天删种 都为国家二级保护动物。这…天鹅的羽毛洁白如雪 姿态蒿雅大方、美丽动人.大鹅都是候鸟 我国有世界上最大的天鹅越冬地。新疆还有敌国最大的天鹅繁殖地。近年来 由于自然环境的变化     

天鹅

天鹅是一种十分古老的动物。大多数天鹅都有一身洁白如雪(xuě)的羽毛,体态优美,给人一种优雅而高贵的感觉。我国境内(jìngnèi)有三种天鹅:大天鹅、小天鹅、疣(yóu)鼻天鹅。它们都被列为国家二级保护动物。大天鹅的体长(cháng)可达1郾5米,是天鹅中最常(cháng)见的一种。它们主要吃植物,也吃(chī)一些水生(shuǐshēng)昆虫、贝类(lèi)、蚯蚓等(děng)动物。鸣(míng)叫的声音像喇叭一样响亮。飞行(fēixíng)迅速,而且离地面很高。它们的巢(cháo)大多筑(zhù)在地面或浅滩上的苇丛间。大天鹅●晓轩小天鹅也叫短嘴天鹅、口哨(shào)…     

感同身受 道不远人——《天鹅的故事》第二课时教学设计

【教学目标】1.能有感情地朗读课文。2.凭借课文中的语言材料,感悟天鹅勇敢奉献、团结拼搏的精神,培养学生保护动物的意识。【教学重点】从感人的情节、鲜活的情景中体验作品蕴涵的生命之曲,体会天鹅勇敢奉献、团结拼搏的精神,培养学生保护动     

天鹅湖畔的美丽故事

美丽的湖泊,美丽的天鹅,美丽的红领巾,美丽的心灵,这就是我要讲给大家的美丽故事……在天尽头,在水一方 在豢肖”j{乏愿头”之称的出孳半岛最东端的荣成南,肖一个美翮述人曲天鹅湖,是国家缎固然保护。区,也是世界上最穴的天鹅乐园。j六天鹅是一种诊费∞穴型水鸟,属国家二级保护动物,目前档界上数量稀少,人们很难象限国路野釜焱天鹅∞风姿。然两,霉罐i-玛翌第二年曲4同,菜成天鹅黼却威了人们观赏穴天鹅的最佳塌所。只见它们征湖中时两畅游,时两嬉戏,8寸两展翅起舞,时雨成群翱翔,蹴而水西“披银”,8寸两滩妖“铺雪”,多姿多彩,风龙琵限。前来…     

英汉语中“天鹅”及其相关习语的文化内涵与翻译

人类社会在发展的过程中,一定会受当地自然环境的制约和影响,所以人类社会与动物的联系也是密不可分的。因此人类文化会产生很多与动物相关的习语,“天鹅”也不例外。在汉语和英语这两种语言文化中,“天鹅”均包含丰富的文化内涵,既有相似之处,也有不同之处。笔者将在该文中列举出有关“天鹅”的习语翻译,并对此进行翻译方法的研究和归类。     

天鹅

属于国家二级保护动物。它是一种冬候鸟,喜欢群栖在湖泊和沼泽地带,主要以水生植物为食。每够,三四月间,它们大群从南方飞往北方,在那里产卵繁殖。雌天鹅都是在五六月间产卵,雌鹅孵卵,     

瑞典老妇家中养天鹅

周四,瑞典警方说,一名瑞典老妇人保护动物过了火,把11只成年天鹅藏在了她位于市中心的小套间里。老人说,自从2001年那群天鹅受伤以来,她就开始在自己位于瑞典斯德哥尔摩的25平方米的套间     

学会与动物对话

苏版语文第九册《天鹅的故事》中有这么一段:老天鹅为了给大家找食,只身飞向天空,不顾个人安危,像一块石头似的撞击冰面。在学生有感情地朗读和欣赏Flash画面后,我问:“此时此刻,面对勇敢的老天鹅,你想对它说些什么呢?”一阵沉默后,几只小手怯怯地举了起来。一个孩子说:“我想对他说,‘你真勇敢’。”另一个孩子说:“我想对他说,‘你是一个英雄’。”我表示赞赏。“能不能多说几句,生动、有感情些。”我提示。一只手也没有了。突然,有一只小手果断地举了起来,我连忙有请:“好的,你说!”“老师,天鹅是动物,我们是人,它能听懂我们说的话吗?”…     

追寻感动——我教《天鹅的故事》

一、谈话设疑,直奔主题师:(出示天鹅图片)同学们,这——就是天鹅!谁能用一个词语来说说天鹅给你留下的印象?(生说)师:是啊,纯洁、美丽、高雅,这是天鹅留给我们的印象!可是有一群天鹅,特别是一只老天鹅带给我们深深的感动,使一位猎人永远挂起了他的猎枪!这是为什么呢?     

美丽的天鹅

天鹅要到达瀑布,就得穿过复杂的水纹迷宫,请帮它选择一条最近的路线。美丽的天鹅@郭川~~     

上课和享受上课是不同的——《驯养天鹅》教学片断比较谈

据说，驯养天鹅有两个方法，一个是把天鹅的一边翅膀修剪，使它失去平衡不能起飞，它就会安住于湖边；另一个办法是，把天鹅养在一个较小的池塘里，由于天鹅的起飞，必须先在水中滑翔一段路程，才能凌空而去，若池塘太小，它滑翔的路程太短就不能起飞了。从前的欧洲动物团用前一个方法驯养天鹅。后来觉得残忍，并且展翅的时候丑陋，现在都用后面的方法。     

拓展延伸感悟升华——《天鹅的故事》之教学拓展

<天鹅的故事>是小学语文苏教版四(下)教材内容.课文讲述了一群天鹅为了生存,在一只老天鹅的行动感召下,用自己的身体破冰的神奇壮观的场面,赞扬了天鹅勇敢奉献,团结拼搏的精神.教育我们要爱鸟护鸟,重视保护生态环境.在教学中,笔者对教材进行了一系列有益的拓展.     

浅析圣桑《天鹅》的演奏技巧及情感表现

《天鹅》是圣桑管弦乐组曲《动物狂欢节》中的一首,钢琴旋律声部优美流畅,低音声部轻盈跳跃,实现了二者完美的结合,全曲浑然天成,宛如天籁,充分地刻画出了作者心中那纯洁无暇的天鹅,更加表达了作者对真善美的追求和赞美。在如今人们的生活节奏如此之快的现代社会,寻求内心的宁静和找回最初的自己成为每个人心中的渴望,让我们通过感受《天鹅》,体会天鹅纯洁的美,从而在这喧嚣的世界中能暂且的放空自己,走进圣桑心中那只浪漫的天鹅,回到自己出发的地方。本文将从《天鹅》的演奏技巧及情感表现方面进行全面探究,进而增加对乐曲的理解,从而对演奏作品有所帮助。     

传统名篇的解读如何走出“历史的凝固”——散点解读《天鹅的故事》

《天鹅的故事》是宣传动物保护的极佳文本,在小学语文教材中拥有牢不可破的地位。但作为传统名篇,其文本的意义有逐渐被历史凝固的危险。由于参考书的传播,无论是教师还是学生似乎都被套上了“金箍”,再也不能从“权威解读”的引力中“飞”出来。事实果真如此吗？     

传统名篇的解读如何走出"历史的凝固"——散点解读《天鹅的故事》

<天鹅的故事>是宣传动物保护的极佳文本,在小学语文教材中拥有牢不可破的地位.但作为传统名篇,其文本的意义有逐渐被历史凝固的危险.由于参考书的传播,无论是教师还是学生似乎都被套上了"金箍",再也不能从"权威解读"的引力中"飞"出来.事实果真如此吗?     

好一堂品读课

苏教版《语文》四年级下册第16课《天鹅的故事》,旨在通过讲述天鹅生存的经历,讴歌天鹅的美好生命,唤起学生对动物的深切情感,激发学生的生态环境保护意识。     

天鹅

小朋友一定听说过丑小鸭变成白天鹅的故事,那么,你对天鹅了解多少呢?天鹅属于杂食性动物,善于飞翔和游泳,也能在地面行走。它是一种冬候鸟,喜欢群栖在湖泊和沼泽地带,主要以水生植物的根茎和种子等为食,也吃少量水生昆虫、蠕虫、螺类和小鱼等。     

科学课教学“六”法

一、激将法 激将法是教者根据学生争强好胜、不甘落后的心理,故意用反语去刺激他们思考问题的方法。如在讲《动物怎样保护自己》这一课时,先用投影或标本介绍几种有代表性的陌生动物如何保护自己的方法之后,然后让学生联系我们周围自然环境中常见的动物,说说它们是怎样保护自己的。     

上课和享受上课是不同的

教学本：驯养天鹅 据说．驯养天鹅有两种方法：一种是把天鹅一边的翅膀修剪．使它失去平衡不能起飞．它就会安住于湖边；另一种办法是，把天鹅养在一个较小的池塘里．由于天鹅起飞时．必须先在水中滑翔一段路程．才能凌空而去．若池塘太小．它滑翔的路程太短．就不能起飞了．从前的欧洲动物园用前一种方法驯养天鹅．后来觉得残忍．而且天鹅展翅的样子也丑陋．现在都用后面的方法。     

QQ俱乐部

天鹅也是鸭科大家庭的成员。天鹅喜欢生活在比较寒冷的地方,主要生活在欧洲北部和我国的新疆巴音布鲁克湖和吉林长白山天池。天鹅通常是纯洁和美丽的象征。小朋友,你也来画画美丽的天鹅吧!鸳鸯属鸭科动物,雄鸟与雌鸟总是形影不离地生活在一起。雄鸳鸯的羽毛要比雌鸳鸯漂亮得多,因为雄鸳鸯翅膀上有一对橙黄色的扇状直立羽,而雌鸳鸯羽毛颜色比较单一。小朋友,试一试给右边的雄鸳鸯涂上漂亮的颜色吧。QQ俱乐部!浙江杭州@江健文