论科学发展观的科学内涵和精神实质

明辨科学发展观的科学内涵和精神实质,对于贯彻落实科学发展观、学习把握十七大精神、推进当代中国马克思主义大众化等至关重要。几年来学术界对科学发展观科学内涵和精神实质的解读有分歧,甚至含糊。当前对科学发展观科学内涵和精神实质的解读和把握,应统一到党的十七大报告的表述上来。     

论科学发展观的科学内涵

科学发展观是全面、协调、可持续的发展现。以经济建设为中心是科学发展观的应有之义,“五个统筹”是科学发展观的根本要求,坚持以人为本是科学发展观的核心,实现经济社会更快更好的发展是科学发展观的精神实质。     

试论科学发展观的内涵和精神实质

科学发展观是以马克思主义哲学为理论基础,创造性地运用唯物辩证法和唯物史观,总结我国发展实践经验,借鉴国外发展的得失和有价值的见解,适应新的发展要求提出的。这一理论是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展,是建设中国特色社会主义理论体系的重要组成部分。     

正确认识以人为本科学内涵全面推进高等学校科学发展

科学发展的核心是“以人为本”,以人为本这一问题涉及两个关键词：一是“人”,二是“本”。高校必须准确、全面、科学地把握“人”与“本”的基本内涵,认清什么是以人为本,怎样坚持以人为本。在实践中坚持发展依靠师生、发展惠及师生的基本思路,树立和谐发展的理念,走特色发展之路,建设高水平师资,始终把培养社会主义事业合格建设者和可靠接班人作为根本任务。     

科学发展观的十大理论创新

——名称概念上的创新。党的十六届三中全会第一次给发展观作了科学的定名，指出：“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展。”全面、协调、可持续的发展观丰富发展了邓小平、江泽民的发展思想。     

论科学发展观的深刻内涵和精神实质

树立科学发展观,就是要用辩证唯物主义的世界观和方法论来看待和解决发展中的一切问题。一个完整的发展观至少应包括三方面相互联系的内容,即为什么要发展、为谁发展和怎样发展。科学发展观具有倡导性、激励性、约束性、全局性、战略性、规律性、概括性和现实性等基本特征。领会发展观的精神实质要把握好三个要点:一是强调发展,二是以人为本,三是统筹兼顾。     

以人为本的科学内涵和现实意义

科学发展观中的以人为本具有丰富的内涵。以人为本就是以人为根本的价值观和评价尺度,主要表现为尊重人、依靠人、解放人、塑造人等。坚持以人为本是建设社会主义和谐社会的要求。     

树立“八荣八耻”社会主义荣辱观（特稿，七篇）——准确理解社会主义荣辱观的精神实质

3月4日，胡锦涛在看望出席全国政协十届四次会议的委员时发表的关于社会主义荣辱观的重要论述，深刻地揭示了社会主义荣辱观的科学内涵，精辟概括了社会主义主导价值体系，体现了新世纪新阶段我国经济社会发展的客观要求，体现了社会主义道德规范与时俱进的品格，体现了社会主义道德与中华传统美德的承接，具有很强的思想性、指导性和现实针对性。准确理解社会主义荣辱观的精神实质，对于贯彻落实科学发展观、促进经济社会又快又好地发展，对于构建社会主义和谐社会、实现中华民族的伟大复兴，具有重要而又深远的意义。     

试论以人为本发展观的历史性

通过论述以人为本发展现的历史过程,深刻理解党的十六届三中全会提出“以人为本,全面协调可持续的发展”指示精神,按照全面、协调、可持续的科学发展现的要求,发展生产力,实现满足全体人民的物质文化需要。     

"三个代表"重要思想经济建设理论的科学内涵和精神实质研究概述

2000年以来,理论界对“三个代表”重要思想中关于中国特色社会主义经济建设理论的科学内涵和精神实质作了深入研究。这些研究涉及“三个代表”重要思想与中国特色社会主义经济建设的关系、公有制及其实现形式、个人收入分配原则等一系列重大理论问题。这里对这些研究作些考察和分析。一、“三个代表”重要思想与中国特色社会主义经济建设的关系“三个代表”重要思想是中国特色社会主义经济建设的指导思想,中国特色社会主义经济建设是“三个代表”重要思想的重要实践基础。在研究这两者的关系时,不可避免地要涉及发展先进生产力与经济建设的…     

科学发展观的基本内涵和精神实质

科学发展观的提出,是理论创新的一个突出成果,体现中国共产党对发展内涵的深刻理解和科学把握,是发展思路、发展模式的不断探索和创新。通过认真学习,使我对开展学习实践活动的重要性和必要性有进一步的认识,对科学发展观的丰富内涵和精神实质有更深的理解。科学发展观的内涵就是坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,促进经济社会和人的全面发展。     

科学发展观精神实质的哲学解读

解读科学发展观的理论体系,把握其科学方法论思想的灵魂,可以从三个相互联系的重要理念：实践、科学和民本入手。这三个重要理念以及由此引申出的＂三个尊重＂,共同构成科学发展观的理论精髓、精神实质。     

"依法治国"的科学内涵和精神实质研究综述

江泽民同志在党的十五大报告中提出,要"进一步扩大社会主义民主,健全社会主义法制,依法治国,建设社会主义法治国家".之后,理论界对有关法治的问题进行了大量的、深入的、持久的研究.这些研究大致可以分为两类,一是一般法治理论与实践的研究,包括对西方和外国法治理论与实践的介绍和评述;二是根据马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和"三个代表"重要思想,对中国特色社会主义法治理论与实践的研究.本综述是对后一类研究的介绍和评论.     

"以德治国"思想的科学内涵及精神实质研究综述

2001年1月,江泽民同志在全国宣传部长会议上提出了“以德治国”的思想。此后,思想理论界对此给予了广泛的关注,进行了深入的探讨。一、提出“以德治国”的背景及意义为什么我们党在提出“依法治国”治国方略之后提出“以德治国”方略,这是学术界着力探讨的热点,也是弄清楚“以德治国”思想精神实质的关键。学者认为,江泽民同志提出“以德治国”思想,有着深厚的理论基础和现实依据,具有重大的现实意义和深远的历史意义。1“.以德治国”思想是在深刻认识和把握社会主义建设规律基础上提出来的,反映了我们党和政府的一贯主张。社会主义既是一种…     

精神教育的实质及其实施

人的成长表现为精神的成长，教育就是培养人的精神，精神建构是教育的绝对使命。精神教育就是促进人的精神发展的教育，是促进人的精神世界发展、提升人的精神生活质量的教育活动。倡导并实施精神教育，是当代中国教育改革的一种重要价值取向，是一个人所受完整教育必不可少的一部分。     

语言交际的生命本质与精神本质

语言交际的生命本质包括个体生命本质与人的类生命本质。语言交际的个体生命本质主要表现在两个方面：首先，语言交际是个体的一种生理活动；其次，语言交际是在个体生命的生理条件容许的情况下的所进行的活动。语言交际的精神本质主要包括：首先，语言交际是人的心理活动的外在表现，而人的心理活动，就是运用大脑这个重要的生理器官进行的精神活动；其次，语言交际的作用是影响人的精神。     

毛泽东对科学发展观的实践诠释及其精神实质

毛泽东在领导中国革命和社会主义现代化建设实践过程中,事实上形成了对于科学发展观的实践诠释,形成了早期形态的科学发展观,其精神实质就是试图通过革命或类革命的方式来推进和实现科学发展以促进和实现社会的良性运行与协调发展。     

抗震救灾精神的实质及其时代特征

伟大的抗震救灾精神实质上体现了共产党人一贯坚持的执政为民的精神,而不是从西方所谓"普世价值"中学来的;体现了社会主义集体主义的精神,这是西方所奉行的个人主义价值观不能理解的;体现了中华民族源远流长的爱国主义精神:体现了社会主义人道主义精神,这一精神与西方抽象人道主义、人本主义有着根本的区别.     

社会性别问题的实质及其意义

在当前科技进步与人文精神的发展中间,有一个突出的问题,就是社会性别的问题.现代科技凸显了人们的社会认同.而社会认同中间包含着人类认同,包含着国度认同,包含着文化认同,当然也包含着性别认同.性别认同在当代已经成为一个非常突出的问题.我自己对于社会性别问题并没有专门的研究,但作为一个哲学工作者,不可回避地会遇到性别的问题;作为一个人,在生活中间也会遇到性别的问题;作为一个教师,面对自己的不同性别的学生;作为一个大学的管理者,在分管学生工作的过程中间,也了解到当代大学生他们在性别的认同和性别的社会角色扮演和性别的社会发展方面有诸多的困惑.凭借着这些感性的认识和一般学术背景,我斗胆做一个发言,以"社会性别问题的实质及其意义"为题,谈一下我对社会性别问题几个非常不成熟的看法,向大家讨教.