贵阳在贵州区域经济发展中的作用及发展思路研究

贵州是我国西部多民族聚居的省份,也是贫困问题最突出的欠发达地区.贵州尽快实现富裕,是西部和欠发达地区与全国缩小差距的一个重要象征,是国家兴旺发达的一个重要标志.贵阳市是贵州省的省会,是贵州省的政治、经济、科教、文化、交通中心和西南地区重要的工业基地、商贸旅游服务中心及交通通信枢纽,在贵州区域经济发展中具有重要的带动作用.怎样进一步发挥贵阳的经济带动作用,其发展思路对贵阳经济的快速发展,乃至贵州区域经济的历史性跨越具有重要的意义.     

试论经济欠发达地区旅游开发具有的特征

发展旅游业可以使经济欠发达地区脱贫致富,如何构建经济欠发达地区旅游开发模式一直是旅游界研究的问题.本文从旅游资源、区域特性以及社会经济条件等角度探讨了经济欠发达地区旅游开发所具有的共同特征,以期对经济欠发达地区旅游开发模式提供参考.     

经济欠发达地区职业教育与区域经济的互促关系

人口素质是经济和社会发展的关键因素之一。本文着重从人的素质方面探讨了欠发达地区区域经济和职业教育发展的相互关系。全文首先分析了区域经济和职业教育的概念,以及这两者互动的基本理论,即区域经济对职业教育的需求和职业教育促进区域经济的发展。然后分析了两者的互动关系,阐明了经济欠发达地区发展职业教育对促进区域经济发展的作用,以及欠发达地区区域经济的发展要求有正确的职业教育发展策略。     

试论经济欠发达地区旅游开发具有的特征

发展旅游业可以使经济欠发达地区脱贫致富,如何构建经济欠发达地区旅游开发模式一直是旅游界研究的问题。本文从旅游资源、区域特性以及社会经济条件等角度探讨了经济欠发达地区旅游开发所具有的共同特征,以期对经济欠发达地区旅游开发模式提供参考。     

经济欠发达地区的教育发展之路罗伟其调研惠州、河源、梅州、湛江教育发展

广东教育发展区域很不平衡.经济欠发达地区如何贯彻落实科学发展观,实现教育事业优先发展、科学发展、快速发展,一直是省教育厅思考的一个重要课题.     

产业转移与欠发达区域经济发展互动研究——以河南省为例

承接产业转移促进区域经济发展是当今经济界常常谈论的问题.产业转移作为生产力空间转移的一种方式,既是发达地区加快自身经济发展的需要,也是欠发达地区实现跨越式发展的强大外力.文章系统分析了欠发达地区承接产业转移的重要意义和存在的主要障碍,指出了欠发达区域承接产业转移实现跨越式发展的可行性.并结合河南省的优势和承接产业转移的战略重点,提出河南省应该发挥区域比较优势、以打造科技园区为载体来促进区域经济又好又快地发展.     

苏北发展:区域定位、路径选择与关键问题研究——基于多重机遇叠加态势下的思考

目前,苏北面临多重机遇叠加的特殊发展机遇期,多重机遇叠加在苏北,使苏北地区的区域地位发生了质的变化:从我国沿海的经济欠发达地区成为在我国区域协调发展战略格局中具有特殊地位的区域——"战略性区域"。站在新的历史起点的苏北地区,要利用多重机遇叠加为苏北跨越发展提供巨大政策效应,以解放思想为先导,激发推进跨越发展的内在动力;做好政策对接和政策实施成效评估,创造性地开展工作;以差异化竞争为前提,推进苏北地区区域一体化进程;在苏北内部培育足以撬动全局经济发展的支点,实现苏北跨越发展。     

黄冈区域经济与高职教育互动发展对策研究

现代区域经济的发展与高等职业教育的发展有密切的关系,无论是地方经济的决策者,还是高职院校的领导者,都必须研究这个问题,并在此基础上制定出合适的政策,以促进二者的互动发展.黄冈是经济欠发达地区,面临着严峻的经济突围任务;黄冈市高等职业教育面临一定的发展困难,但是对于要实现经济突围的黄冈区域经济来说,她肩负的使命更为重大.事实上,确有一些策略可以帮助黄冈区域经济与高等职业教育实现互动发展.     

经济欠发达地区高等教育跨越式发展的思考

经济欠发达地区高等教育实现跨越式的发展既有理论的依据,又有现实的可能.经济欠发达地区高等教育的后发优势在于其本身具有极大的发展潜力,同发达地区高等教育共同发展具有互补优势,具有对社会资金的强有力的吸引,这些都使高等教育实现跨越式发展成为可能.     

论区域经济发展的制度安排效应

有效率的制度安排是经济增长的关键。区域间的制度安排差异是我国东部和中西部区域经济差异逐年拉大的根源。我国发达地区科学有效的制度安排体系对经济发展起到了综合的激励和推动效应;相反,欠发达地区与发达地区在制度安排上的＂制度落差＂致使这些地区经济发展缺乏强劲动力。要实现我国区域经济协调发展,欠发达地区应从制度安排着手,结合本地实际,不断进行制度创新,为当地经济社会发展提供有利的制度保障。     

广东欠发达地区经济发展的科技战略

经济欠发达地区的本质表现是科技水平落后和人才缺乏,依托科技进步可以实现社会经济的跨越式发展.通过考察属于广东欠发达的粤西地区,发现科技进步对经济发展具有重大贡献.对于欠发达地区一定要把科技进步放在经济社会发展战略的优先地位,实行开放型战略,把外部优势转化为欠发达地区自己的优势.并通过一系列对策来保证科技发展和欠发达地区社会经济发展.     

龙游桥下小学教育信息化之路

在经济欠发达地区，如何充分利用现有教育资源，大力推进教育信息化，实现教育跨越化发展，是一个值得研究的问题。以下以浙江龙游桥下小学的教育信息化发展之路为例，对此问题作一浅探。     

中部地区农村成人教育发展模式研究

中部崛起是国家为实现区域经济协调发展推出的又一战略举措.中部崛起的关键和战略基础是中部农村人力资源的开发;而中部农村人力资源开发的主要途径是发展中部地区的农村成人教育.由于地区发展不平衡的客观规律使然,中部地区同样存在经济相对发达、经济欠发达和经济不发达等不同类型的农村,因而在中部地区发展农村成人教育也应该有不同的模式.     

经济欠发达地区民办高等教育发展模式研究

经济发达地区和经济不发达地区对民办高校发展模式的选择是不同的。目前在我国经济欠发达地区,民办高等教育的发展自觉或不自觉地采取了“来料加工”和“自给外销”模式。这是当前经济欠发达地区摆脱经济发展水平制约的最佳模式。从短期看,这些发展模式有效地帮助了经济欠发达地区民办高校挣脱经济瓶颈,实现快速发展。但从长期看,人才外流会大大降低当地人口素质,从而制约经济欠发达地区产业结构高级化的进程,并进一步制约高等教育的发展。     

发展与超越：欠发达区域教育发展模式国际比较研究

基于教育发展条件、发展观念、发展战略、发展动因与实践策略,对欠发达区域教育发展的历史与现实模式进行了整体价值辨析,比较分析欠发达国家和地区,尤其是新兴工业国家教育发展中经济主义、社会公平主义、发展主义、改革主义等思潮的影响与实践,比较分析了欠发达区域教育与发展互动的深层结构,讨论了欠发达区域教育发展的内源与外源、效率与公平、后发与跨越等发展机制,揭示出欠发达区域教育发展的一般路径与特殊发展逻辑。提出欠发达区域21世纪教育发展理性建构的综合创新模式。     

经济欠发达地区高等学校发展的问题与对策

我国的区域经济发展存在较大的差异，经济欠发达地区高等学校的发展面临着诸多问题。欠发达地区高等学校应立足所在区域的经济现状，处理好规模与效益、速度与内涵、负债与风险、发展定位与区域现状之间的关系，才能走出一条可持续发展之路。     

推进中等职业技术教育战略性结构调整为实现“双转移”提供重要保障

从全国竞争态势和广东全局审视,推进珠三角地区劳动密集型产业向欠发达地区转移,欠发达地区劳动力向当地二、三产业和珠三角地区转移,是推进产业升级,提升经济整体实力,建设经济强省的必定路径;是综合解决人口资源环境问题,建设宜居城乡,实现可持续发展的必然抉择;是打破区域发展严重不平衡局面,     

教师流失原因的管理学分析

近年来,随着地区经济的发展,区域经济差异扩大,随着城市化战略的实施,以及农村中心城镇的规划发展,出现了优质教育资源不断地向经济发达地区聚集的现象。我们的教师在很多地方流动,特别是经济欠发达地区甚至出现了失控现象,造成了不合理的单向流动：教师从贫困地区流向本地区中心城镇,从内地流向沿海地区,从经济欠发达地区流向经济发达地区,从公办学校流向民办学校。     

促进经济欠发达地区教育均衡发展的经验与启示

制约经济欠发达地区教育均衡发展的主要因素是教育投入和师资力量不足.磐安县作为经济欠发达地区,在创建教育强县、促进教育均衡发展中的做法和经验具有现实意义,值得经济欠发达地区借鉴.     

产业集群与区域经济发展

产业集群对于增强区域竞争力来说起着重要的作用.宁夏作为一个西部欠发达地区面临着跨越式发展的艰巨任务,而宁夏的产业集群还处于起步阶段.如何培育宁夏的产业集群将关系着宁夏经济竞争力的快速提升和区域经济的发展.