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实施素质教育的关键因素是教师，教师的教育理念和教育能力直接关乎到素质教育实施的质量和效果。教育理论素养和教育科研能力是学型教师素质的基本要素，创新能力是中华民族立于世界民族之林的强大后盾，对教师素质的研究具有深远的现实意义。 相似文献
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赵国权 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2002,(2):45-47
建设一支高素质的教师队伍是全面实施素质教育，培养符合新世纪社会与经济发展需要的高素质人才的关键所在。针对当前中小学教师素质偏低诱发的一系列问题，应及时调整策略，加快教师培训、培养步伐，全力提升教师的综合素质。 相似文献
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教师的教育科研素质问题，是在新形势下提出来的需要迫切研究和解决的重要课题。只有相对准确地把握其内涵，才能有针对性的对目前教师教育科研素质中存在的突出问题采取相应的对策与措施。只有教师教育科研素质最终得到提高，中小学教育科研工作才能扎实、迅速地向纵深发展。 相似文献
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江新华 《集美大学学报(教育科学版》2001,2(3):56-60
在揭示素质教育的本特征的基础上，阐明了教师应具备什么样的素质才能适应素质教育的要求。素质教育是一种面向未来、面对全体学生、促进学生全面发展及潜能开发的教育。教师只有树立新的教育观，提高“因材施教”、开发学生潜能、指导学生有效学习及进行创新性问题解决等能力，才能满足素质教育的要求。 相似文献
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李霜 《广西教育学院学报》2000,(2):179-182
素质教育势在必行。目前农村中小学教师素质主要有以下两个方面的问题：第一，缺乏宽容博大的胸怀去容纳学生的个性；第二，缺乏思考能力和创新能力，解决这些问题，需要教师个人的努力和政府的关心与支持。 相似文献
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音乐是人类文化的重要组成部分,音乐文化水平的高低是决定一个民族综合素质高低的一个重要因素。音乐教育作为国民教育的一部分,已成为社会美育及国民素质教育的重要内容。音乐学习对于人格的塑造、思维的发展、创造力的培养、文化修养的提高等多方面所发挥的积极作用是显而易见的。对学生而言,音乐教育的本质是音乐审美教育。音乐审美教育的实施,质量的提高,教师自身审美素质是决定因素。 音乐教师审美素质的理想结构,由专业素质、智能素质和规范素质所构成。 一、专业素质 由实施音乐审美教育所必备的音乐专业理论知识、技能以及相… 相似文献
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王松 《黑龙江教育学院学报》2001,20(1):28-29
《中国教育改革和发展纲要》指出 :必须实行由“应试教育向素质教育转轨 ,必须重视素质教育”。素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育 ,它是依据《教育法》规定的国家教育方针 ,着眼于受教育者及社会长远发展的要求 ,以面向全体学生 ,面向提高学生的基本素质为根本宗旨 ,以注重培养受教育者的态度、能力 ,促进他们在德、智、体等方面生动、活泼、主动地发展为基本特征的教育。素质教育要使学生学会做人 ,学会求知、学会劳动、学会生活、学会健体和学会审美 ,为培养他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民奠定基础。要实施素… 相似文献
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通过问卷、座谈等多种形式的调查及相关数据的分析，章认为：黄冈市中小学教师队伍的基本素质比较好，他们在实施素质教育方面具备了一定的基础性的条件；但是：根据全面实施素质教育的要求，这支队伍素质还存在着较大的差距和一些方面的不足，因此，为适应素质教育的需要，全面提高中小学教师素质，教师继续教育工程任重道远。 相似文献
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刘书龙 《沈阳教育学院学报》1999,1(4):99-102
《中国教育改革和发展纲要》提出“振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师。建设一支具有良好政治业务素质、结构合理、相对稳定的教师队伍,是教育改革和发展的根本大计。”学校是培育人的机构,影响学校教育质量高低的关键在教师,提高中小学教师队伍的素质势在必行。 相似文献
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中小学教师教育科研能力是衡量教师专业素质的重要因素之一，越来越受到教育部门、学校管理者和中小学教师本人的重视，许多教育理论工作者对此也做了大量的理论和实践工作，他们积极与中小学合作，注重把自身的理论优势与中小学教育工作者的实践经验相结合，帮助中小学教师提高教育科研水平。 相似文献
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随着我国教育改革的不断深入和《全日制义务教育音乐课程标准》的颁布,中小学音乐美育越来越引起人们的重视。如何才能真正实现音乐美育的目的呢?我们认为教师的素质是关键。笔者认为,中小学音乐教师应具备以下几方面的素质:一、高度的敬业精神热爱教育,树立为人民教育事业“献身”的观念,是做好教师工作的前提和基础,正如前苏联教育家霍姆林斯基所说:“热爱自己学科的教师,他的学生也充满热爱知识、科学、书籍的感情。教师的话语中不仅包含了学科的意义和内容,而且包含了思想的情感色彩;只有热爱科学的人出现在学生面前,才能唤起学生的情绪… 相似文献
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刘莉 《西安文理学院学报》2004,19(1):55-56
教师素质的培养是基础教育改革的关键，在教育教学活动中，教师要加强道德素质修养，树立素质教育观念，通过对教师进行继续教育，提高教师自身的整体素质，以适应高质量的基础教育发展的要求，为社会培养具有综合素质的人才。 相似文献