浅谈虚拟语气的运用

语气是动词的一种形式,表示说话人对发生的动作或所处的状态持有的态度或看法。英语中有三种语气：陈述语气、祈使语气和虚拟语气。其中,虚拟语气表明假想的、不真实的情况或一种不能实现的愿望。本文就虚拟语气在高中阶段经常出现的几种情况作一总结。     

浅谈虚拟语气的运用

语气是动词的一种形式,表示说话人对发生的动作或所处的状态持有的态度或看法。英语中有三种语气：陈述语气、祈使语气和虚拟语气。其中,虚拟语气表明假想的、不真实的情况或一种不能实现的愿望。本文就虚拟语气在高中阶段经常出现的几种情况作一总结。     

商务英语动词语气的用法

中国进入世贸组织以后,商务英语应用得更加广泛。为了达到不同的商务目的,我们采用不同的语气来表达不同的含义。     

学习虚拟语气应注意的几个问题

虚拟语气是一种动词形式,表示所说的话只是一种主观的愿望、假想或建议等,而不是客观存在的事实。学习虚拟语气时,除了掌握它的基本形式及其用法外,还应注意以下几个问题。1.在书面语中,有时If引导的状语从句可以省略If,而将从句中的谓语动词were,had或should移到主语前面。如:Wereyouinmyposition,youwoulddothesame. 假如你处在我的位置,你也会这样干的。2.在混合虚拟语气中,条件从句与结果主句所表示的时态不一致时,虚拟语气的形式应作相应的调整。如:Iftheyhadstudiedhard,theycoulddoiteasilynow. 如果他们以前努力学…     

需要使用虚拟语气的句子结构

英语中有三种不同的语气：陈述语气、祈使语气和虚拟语气。陈述语气为最常见的语气,表示说话者认为他所陈述的事件是真实的;祈使语气多用于请求、命令等：虚拟语气用来表示说话人的主观愿望或假想,而不表示客观存在的事实,所说的是一个条件,不一定是事实,或与事实相反。     

浅谈虚拟语气的用法

语气是动词的一种形式,表示说话人对发生的动作或所处的状态所表现出的态度和看法。英语中有一种语气．即陈述语气、祈使语气和虚拟语气。虚拟语气在英语中较常见,表示人的主观愿望、建议或与事实相反的假设之意．是高中英语语法学习的重点和难点。下面试对虚拟语气的一些用法作以介绍。     

举例认知英语虚拟语气

虚拟语气是英语中一种重要的语气形式,是英语语法中一个重要的、难以掌握的语法点,用来表示说话人的主观愿望,假想假设,建议等,所说的不是客观事实,或与事实相反。由于虚拟语气所涉及的内容复杂,一些语法书对其的阐述也不太系统,所以在学习过程中很难真正掌握其用法,并且在使用过程中也很容易出错。为了便于理解和认知,通过举例法,对虚拟语气作一个系统归纳是非常有必要的。     

谈虚拟语气中的两个问题

虚拟语气是英语语法当中的一个难点,虚拟语气在使用中容易产生很多误区。虚拟语气从形式上而言与过去事态和条件句的使用密不可分,但从意义上来讲又具有其特殊性。本文就虚拟语气与过去事态和条件句之间的关系做出简单分析。     

英语中虚拟语气在各种从句中的运用

虚拟语气表示不符合事实的假设、猜测、愿望和建议.虚拟语气是通过句中的谓语动词的特殊形式来体现的.本文论述了虚拟语气在各种从句中的运用.     

多媒体运用中应注意的几个问题

媒体是教学信息的平台,是传输信息的工具和手段, 随着计算机多媒体参与课堂教学活动,课堂教学模式也发生了很大的变化,大大提高了课堂教学的效率,然而,通过一段时间的听课,笔者发现在多媒体的运用上,还存在着一定的问题,让人感到不尽人意。问题一:媒体做秀。公开课上教者对多媒体的运用不是很娴熟,出现一点问题即需要别人的帮助,更有甚者干     

虚拟语气的人际功能探析

在系统功能语言学的框架下,语法隐喻可分为概念语法隐喻、人际语法隐喻和语篇语法隐喻。人际语法隐喻又可分为语气语法隐喻和情态语法隐喻。虚拟语气作为传统语法中的一种特殊英语语法范畴,在国内外学者中引起的争议颇多。文章拟从人际语法隐喻的角度,来分析语气隐喻的形式,探讨虚拟语气的人际功能。     

虚拟语气的人际功能探析

在系统功能语言学的框架下,语法隐喻可分为概念语法隐喻、人际语法隐喻和语篇语法隐喻。人际语法隐喻又可分为语气语法隐喻和情态语法隐喻。虚拟语气作为传统语法中的一种特殊英语语法范畴,在国内外学者中引起的争议颇多。文章拟从人际语法隐喻的角度,来分析语气隐喻的形式,探讨虚拟语气的人际功能。     

两点论在实际运用中应注意的几个问题

本从两点在实际运用中的偏差出发，提出了两点论在实际运用中应注意的几个问题：一是两点论中量的把握；二是复杂事物中两点论的把握，要注意其综合性，联系性和灵活性，三是两点斗争是为了事物自身的发展。     

在条件从句中虚拟语气运用的教法改革

在高中英语教学中有一个知识难点,即在条件从句中虚拟语气的运用,学生对其很难理解、掌握和运用。鉴于此,结合具体的高中英语教学实践,尝试在教法上进行相应的改革探索,以期进一步突破教学难点,提高英语教学质量。     

英译汉常见的虚拟语气译误

本文用对比英、汉虚拟语气的方法分析了英汉翻译中常见的虚拟语气的译误,并提出了几点译好英语虚拟语气的建议.     

英语虚拟语气的教法和学法浅析

虚拟语气的种类及用法多样,但只要学会用时态倒退表达非真实状态或动作的虚拟,用零动词表达主观对未来的想象和预期,用合适的情态动词表达委婉和虚拟,符合逻辑的句子,一定是正确的表述。     

七种虚拟语气形式的解读

虚拟语气是高考考查的热点和重点，也是学习的难点。本期“考点解读”栏目里，刊发的《七种虚拟语气形式的解读》为同学们系统地讲解了虚拟语气的七种形式及用法。以期待能为同学们的英语备考提供帮助。     

语文教学运用多媒体应注意的几个问题

中学语文教学中运用多媒体教学手段,要突出语文学科特点,既注重发挥多媒体的优势,又注重培养学生的素质和能力。只有处理好二者的关系,才能促进语文课堂教学的创新和发展。     

英译汉常见的虚拟语气译误

本文用对比英、汉虚拟语气的方法分析了英汉翻译中常见的虚拟语气的译误，并提出了几点译好英语虚拟语气的建议。     

英语复合句中虚拟语气的用法分析

以实例说明英语复合句中虚拟语气的用法,并对此进行系统地总结和分析。