中等专业学校体育教学改革的一点尝试

中专体育教学既要培养身体强壮,又要培养头脑发达、反应敏捷的专业人才。因此,加强中等专业学校体育改革,不但要提高学生的身体素质,还要培养造就掌握专业技术的人才。     

中专体育教学改革初探

本文探索了在新时期体育发展以人为本的教育模式下 ,中专体育教学的改革新思路 ,提出体育教学模式要与学生的生理、心理、专业相适应 ,才能充分调动学生参与体育运动的积极性 ,提高体育教学质量 ,树立终生体育观念     

职业学校体育教学改革初探

体育教学是职业学校教育的重要方面,对专业人才培养目标实现起着重要支撑作用。文章分析了职业学校体育教学现状,并探寻了改革途径。     

浅析学校体育课堂教学模式的转变

新的课程标准,体现以人为本的思想。树立“健康第一”的指导思想,体现身体、心理、社会“三维”健康观．实现运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应五个领域目标。体育教师不应因循守旧,而应不断学习新思想、新理念、掌握新信息,不断改善和发展自己的知识结构．形成新的教育观、教学观,体现平等、自主、互动的教育思想,将促进学生健康快乐贯穿于体育教学全过程。     

高等职业院校体育教学改革模式初探

本文通过对高职院校体育教学存在问题的调查分析．强调高职院校体育教学改革的紧迫性．提出要转变观念、加大经费投入,合理安排体育教学内容和课程．更新教学方法和手段等对策．从而推动高职院校体育快速发展。     

学校体育教学改革初探

学校体育教学改革的目的在于全面增强学生体质，提高学生的健康水平，培养学生终身锻炼身体的习惯，就目前体育教学工作存在的问题及改革的内容方法，加以探讨。     

独立学院体育课程教学改革发展模式研究

20世纪90年代,伴随着高校的大举扩招,以民办机制运行为主体的独立学院诞生,在扩大高等教育资源和高校办学规模方面起到了积极的作用,逐渐成为当前和今后一定时期高等教育发展的一个重要部分.体育课程是独立学院课程体系重要的组成部分,在人才培养中发挥着不可替代的作用."以人为本、健康第一"是中国高校体育课程改革的前进方向,体育教学模式的改革要根据独立学院的特点,对应新的指导思想进行改革与发展,以达到提高学生身心健康水平,促进终生体育意识建立的目标.     

选项体育课：中学体育教学改革模式新论

本从分析中学体育教学的现状入手，具体分析了现行中学体育教学的模式，中学体育教师的素质，以及中学的场地、器材等情况。主要讨论了现行中学体育课教材的不足之处和学生对现行中学体育教学的态度，从而得出：中学体育教学改革势在必行。进而探讨了中学体育教学改革的方向，通过分析认为选项体育课符合我国当前的中学体育教学形势，在中学开展选项体育课是可行的。     

学校体育教学改革与创新的探讨

在学校教育正全面推进素质教育的过程中，学校体育教学必须树立以人为本，“健康第一”的思想，转变观念，勇于创新，在教学思想，内容，方法、手段，目标等各方面进行改革，改变传统的单一、枯燥，被动型，重复型，竞技型的体育教学，主动地适应21世纪对人才素质要求的需要。     

中小学体育教学改革初探

通过对目前中小学体育教学现状和存在的问题的简要分析，对中小学体育教学如何适应现代社会的发展的问题进行初步的探索。     

中小学体育教学现状分析及改革探索

近年来学生体质问题引起社会的广泛关注.如何进一步加强学校体育工作,扭转学生体质与健康持续下滑状况成为当前亟需解决的问题,笔者通过对郑州市中牟和新郑两地21所中小学体育教学现状进行实地考察与分析,指出当今中小学体育教学中存在的问题,并提出推进中小学体育教学改革的策略和方法.以期提高中小学体育教学质量,增强中小学生体质健康水平.     

高校体育授课模式初探

在倡导终生体育教育的今天,高校体育课堂教学模式是应该受到高度重视。客观探讨当前高校体育课堂教学模式,分析其产生的主要原因,旨在为高校体育教学改革提供一个新的视角。     

中等专业学校实验教学改革的探讨

中等专业学校实验室一般规模小、管理分散、效率低、重复建设、教学内容陈旧、手段落后,已不能适应社会经济的发展。要转变思想观念,调整实验室管理体制,实行全校仪器、设备的统管共用,加强实验教学内容和方法的改革,着重培养学生的动手能力和创新意识。     

普通高校体育教育专业教学过程改革研究

针对目前中学《体育与健康》课程标准的实验。围绕高校体育教育专业教学过程如何适应基础教育改革的需要,从教学过程目标的定位、教与学的改进,以及教学内容、方法改革等方面进行探讨,提出培养符合时代要求的合格体育师资的建议．     

中学体育教学模式的选用现状与对策研究

运用文献资料法、调查法、逻辑分析法,对中学体育教学模式的选用现状和策略进行了调查研究,结果显示,中学体育教学模式的选用还是以传统的体育教学模式为主,必须更新观念,加强对体育教学模式的掌握,调整体育教学模式的选用种类和频率。     

专门史课程教学探析——以《中国新闻事业史》为例

当前,高校学生对历史课程普遍不太感兴趣.教师要改变这种教学现状,应该在提炼教学内容和采用恰当的教学方法方面多下功夫.以<中国新闻事业史>为例,在教学内容方面,教师可以以通史为线索,以历史重大事件为"点"来展开教学,重点讲述中国新闻事业史上的重大事件及对后来的影响和着力介绍中国新闻事业史中的代表人物及其代表作;而在教学方法上,教师可以采用多媒体教学法、故事讲述教学法、讨论思辨教学法和亲临其境教学法,提高学生的学习兴趣和学习积极性,从而获得更好的教学效果.     

浅析多媒体课件在体育教学中的优化作用

在全面推进素质教育的今天,随着计算机多媒体技术的广泛应用,传统的体育教学方式正受到越来越严峻的挑战,传统体育教学的弊端暴露无疑,所以,多媒体课件在体育教学中的优化互补作用更显重要.     

对我国部分地区体育专业教育实习的现状分析及改革的探讨

运用文献资料和调查研究方法,对我国部分地区高师体育专业教育实习的现状进行了调查分析,针对当前的现状和二十一世纪对人才的需求,提出了从强化学生的实习意识入手,培养实际操作能力,围绕毕业实习形成实习教育循环的体育教育实习改革的措施。     

现代体育教学改革与体育教师的再教育

从分析体育教学改革的现状入手,探讨体育教学改革与体育教师再教育的关系,为提高体育教师的素质水平提供参考。