成就动机与学习英语的积极性

结合教学实践,谈谈怎样运用成就动机理论调动学生学习英语的积极性.     

成就动机、学习态度对大学生英语成绩的影响

对197名大学二年级的学生进行成就动机、学习态度与英语成绩的调查发现：学习态度与大学生的英语成绩呈显著正相关。不同性别大学生的成就动机、学习态度及其英语成绩存在显著差异。回归分析表明,对大学生英语成绩有主要预测作用的是成就动机中的避免失败维度与学习态度中的认知成份。     

大学生成就动机与认知风格的关系研究

本文以317名大学生为研究对象,以成就动机测量表(AMS)和镶嵌图形测验为工具,探讨了大学生成就动机与认知风格的关系。研究结果表明,大学生的成就动机水平不存在明显的性别差异;避免失败的动机存在显著的城乡差异,追求成功的动机存在显著的年级差异;认知风格不存在显著的性别差异、年级差异和城乡差异。由此得出大学生成就动机与认知风格不存在显著相关关系的结论。     

当代大学生成就动机与他们的运动表现

对于热衷参与休闲体育活动的大学生们来说,成就动机往往是他们挑战自我、追求卓越和奋发向上的内在动力.本文以艾丽泽(Elizur,1979)博士“成就动机层面结构“理论为基础,以其设计的“成就动机”问卷为工具,对186名参加游泳、跑步和攀岩大学生的成就动机与他们的运动表现关系进行测试与评价.目的是探索成就动机各因素:结果的不确定性、面临的困难、个人的责任心、可预见的风险、解决问题和满意度的需求对大学生运动表现的影响.研究结果发现:大学生的运动表现与他们渴望获得成就的因素:积极面对困难、个人的职责、解决困难能力以及渴望成功的满足感有关.     

大学生自我和谐与成就动机的关系研究

大学生在学习和生活过程中往往会表现出自我不和谐的状态,带来各种心理健康问题。研究发现,自我和谐总分在性别、学科、独生情况三个类别中的差异没有统计学意义,成就动机在性别和独生情况上存在显著性差异,在学科上的差异不显著。成就动机和自我和谐存在反向关系。回避失败对自我不和谐和自我刻板这个因素有显著的回归效应,追求成功对自我灵活性因素有明显的正向预测作用。     

听障大学生学业情绪与成就动机的相关研究

目的:了解听障大学生学业情绪及其与成就动机的关系。方法:用自编听障大学生学业情绪问卷和成就动机量表进行测验。结论:听障大学生的学业情绪和成就动机在性别和年级上无显著差异;学业情绪与成就动机间的确存在较强的内在联系。     

重庆大学生田径运动员竞技成就动机的调查

运用文献资料、问卷调查、数理统计和逻辑分析等方法,对516名重庆高校大学生田径运动员进行研究.结果表明:院校差异对重庆大学生田径运动员竞技成就动机的影响达到显著性水平(P<0.05),性别、专业、年级、运动项目和运动等级的差异对竞技成就动机的影响不具有显著性意义(P>0.05).男性对竞技成就动机的影响概率为女性的0.619倍,非体育专业为体育专业的1.731倍,民办院校和一般院校为重点院校的0.218、0.301倍,大四、大三和大二为大一的1.660、1.331和0.946倍,跳跃类、投掷类和径赛长距离为径赛短距离的2.236、1.460和1.473倍,三级和二级为一级的1.194和1.333倍.从一定程度上反映出这6个因素及其所对应的虚拟变量对竞技成就动机的影响程度.     

大学生成就动机与创业自我效能感的现状及关系研究

创业动机是指引起和维持个体从事创业活动,并使活动朝向某些目标的内部动力。它是鼓励和引导个体为实现创业成功而行动的内在力量。创业动机在创业行业中具有它的先行性,创业动机对创业有很大的影响,是创业的前提条件。以此为例,研究成就动机、创业自我效能感和创业动机这三者之间的相互关系,并且进行引导和指引使大学生对创业有更新的认识,从而走上创业的道路,减轻就业压力,促进经济发展。     

大学生成就动机与社会支持和一般自我效能感关系研究

目的:探讨大学生的成就动机和社会支持、自我效能感之间的关系。方法:随机抽取一所民办高校和一所普通高校1200名大学生为研究对象,以成就动机量表、社会支持评定量表、一般自我效能感量表为研究工具,采用SPSS17.0进行分析。结果:成就动机与社会支持、一般自我效能感显著相关,并且都对成就动机有显著的预测作用。结论:成就动机与社会支持、一般自我效能感呈显著相关关系。     

学习策略与成就动机理论对大学英语教学的启示

从影响学习策略使用的因素出发,引入了成就动机理论,结合学习策略和成就动机的相关研究,特别是学习策略使用和成就动强弱与学习的关系得出了成就动机与学习策略使用之间具有相关性的结论,并阐述了成就动机与学习策略使用与对外语教学的启示。     

论当代大学生的入党动机

大学生是具有较高学历的一个知识群体,是祖国未来的栋梁之才,是中国特色社会主义的继承者与发扬者,大学生预备党员是我国党的建设所需求的新鲜血液,建设社会主义和谐的关键就是大学生党员,但是由于社会的发展、家庭的困扰以及就业形势等多方面的影响,当前的大学生入党不可谓是有动机,有目的,甚至存在急功近利、投机取巧的倾向,从而影响了整个党员队伍的数量和质量,并且影响了党组织所发挥的作用。因此,高校要端正大学生入党动机和鼓励优秀学生骨干向党组织靠拢,从而确保党的纯洁,此事势在必行,刻不容缓。     

年龄、动机及学能对英语低成就大学生英语教学的启示

文章从学习者年龄、动机及学能方面对我国低成就大学生英语教学进行探索。大学生年龄上已超出语音发展及隐性学习关键期,大量语音操练及浸没式学习环境的创设在课时日益紧张的今天有些奢侈,建议充分发挥学生显性学习机制,适度加大显性知识输入和操练。设法激发学生英语学习动机,尽量避免评分和排名,促进学生外部学习动机向内部动机以及工具型动机向融合型动机的转化。对英语低成就学生进行英语学能测验,对成绩优良者积极进行补差教学,使其逐步获得正常英语学习能力;对成绩差者,建议允许其终止英语学习,代之以其他外语语种,甚至非外语科目,以避免师生资源的双重浪费;成绩中等者,可保持培养方案不变,也可采取与绩差者一样的处理方案。     

大学生体育养生知识水平的调查报告

通过对在校大学生掌握体育知识的情况进行问卷调查，了解大学生掌握体育锻养生知识的程度和特点，为开展大学生体育养生知识教育的研究和教学提供依据。     

大学生排球学习动机与学习兴趣浅析

运用文献资料法、问卷调查法和数据统计法,对大学生排球学习的动机和兴趣进行研究。指出大学生学习排球兴趣的五个阶段,并提出在教学中要从七个方面培养和激发学生的兴趣和动机,以提高学生自觉学习排球的积极性,培养学生终身体育的观念。     

加强和改进大学生入党动机教育载体建设研究

大学生入党动机教育载体是承载和传递入党动机教育信息的媒介,是连接入党教育主客体之间的纽带。当前,大学生入党动机教育载体建设仍然存在着创新性不足、载体应用的针对性和实效性欠缺以及显性教育载体与隐性教育载体运用失衡、各个载体之间未能形成教育合力等问题。为此,应在推进全面加强高校党建工作的总要求下,从提高大学生入党动机教育载体建设的重视程度、进一步挖掘和发挥传统教育载体的育人功能、积极开发利用新兴教育载体以及整合和创新各类入党动机教育载体资源等方面,进一步加强和改进大学生入党动机教育载体建设。     

我国十七个少数民族大学生健康水平的因子分析

对我国5所民族院校17个少数民族大学生健康水平资料进行因子分析和综合评价,与其它评价方法相比较,给出17个少数民族大学生健康水平评价一览表.认为:因子分析法在国民体质评价中的运用,能观测变量间极其复杂的相关关系,寻找变量变化潜在的支配因子,建立因子分析模型,通过各共性因子所处的状态,解释共性因子的实际意义,能客观评价各少数民族学生的"健康水平".     

大学生英语学习动机与兴趣的调查与英语教学

在第二语言习得中，非智力因素中的动机与兴趣问题日益成为人们关注的焦点。因为动机的强弱与对二语是否感兴趣决定二语习得的成功与否。因此有必要展开大学生英语学习动机与兴趣的调查。本文对大学生英语学习的动机与兴趣进行了问卷调查，并对调查结果作出分析，找出问题所在，并提出解决问题的措施，以此来指导大学英语的教学。     

玉溪师院数学系学生学业成败归因调查分析

对玉溪师范学院数学系学生的学业成败归因进行了调查,并对比weiner理论及文[1]的研究进行了分析.调查分析显示:在成败情境下,学生把学业考试结果较多的归因于内部的因素,而较少归因于外部的因素,且显示出一定的年级特点和性别等特点,但全系学生总体上表现为有理想、有抱负、成就动机高,在成功或失败情境下,都愿意为成功而努力学习.     

大学生参与体育活动的态度和动机的调查与研究

利用综合的研究方法对大学生参与体育活动频度和动机、以及对体育活动的态度现状进行调查与研究.结果表明:大学生对体育活动的态度是比较积极的,具有较强的体育运动倾向,但男生对体育活动的态度明显好于女生;大学生参与体育活动的频度较低,体育参与意识比较淡薄,但男生参与体育活动频度明显高于女生.健身的需要仍是大学生参加课外体育活动的最主要的目的.另外,随着学生的每周课外体育活动频度的增加,学生的愉悦心情的需求呈现出明显的递增趋势.