改革旧的教材体系 全面提高语文素质——人教版高中语文实验课本简介

为了系统地研究和探索高中语文教材改革的新途径，我社中语室于1983年成立了高中语文实验教材编写组，在充分调查研究的基础上，制定了高中语文教材改革方案，编写了一套全新的高中语文实验课本，并根据原教育部(85)教人社厅字001号文件和原国家教委的有关规定，从1985年至1997年，先后在全国22个省、市、自治区，     

走出语文选修课程教学的误区

粤教版语文教材是广东省在进行普通高中新课程改革的背景下第一次自主编写的高中语文教材,在课程改革理念的指引下,高中语文教材编写组一共编写了5册必修和14册选修教材。     

高中语文教材改革势在必行——编写六年制重点中学高中语文课本(试教本)的体会

为了探索高中语文教材改革的新途经,人民教育出版社中学语文室,于一九八三年夏天,成立了一个高中实验教材编写组,在广泛和深入进行调查研究的基础上,制订高中语文教材改革方案,编写高中语文课本(试教本)。到目前为止,已编出《文言读本》上、下册,《现代文选读》上、下册,《写作》第一册,供高中一年级实验班使用。从一九八五年秋季开始,全国有二十几个省、市、自治区,一百多所学校,二百来个教学班,选用了这套教材进行实验。初步反映,效果良好。不少同志认为,这是改革高中语文教材的一次大胆尝试,它标志着高中语文教学改革又迈出了可喜的一步。     

关于人教版高中语文实验课本

为了系统地研究和探索高中语文教材改革的新途径,我社中语室于1983年成立了高中语文实验教材编写组,在充分调查研究的基础上,制定了高中语文教材改革方案,编写了一套全新的高中语文实验课本,并根据原教育部(85)教人社厅001号文件和原国家教委的有关规定,从1985年至1997年,先后在全国22个省、市、自治区,200多所学校,800多个教学班,约40000名学生当中,有组织地进行了两轮试教,普遍取得了良好的效果。主要表现在:①综合效应显著;②高考成绩优秀;③能力强,后劲大。因此,受到广大教师和同学的欢迎,也得到语文教育界专家们的好评。目前,仍在湖北…     

新课标高中语文教材的“削足适履”

自2003年《普通高中语文课程标准（实验）》颁布以来,为落实新课程理念,推进高中语文课程改革,已经通过教育部审查的新课标高中语文实验教科书如雨后春笋,精彩纷呈。版本主要有：人民教育出版社课程教材研究所、中学语文课程研究开发中心、北大中文系、北大语文教育研究所合作编著的“人教版”,江苏教育出版社出版的“苏教版”,语文出版社出版的“语文版”,山东人民出版社出版的“山东版”,广东基础教育课程资源研究开发中心语文教材编写组编著、     

苏教版高中语文教材整合探究

苏教版高中语文教材从2004年推出至今就以选文量的增加与呈现方式的大胆创新彰显着新课程改革的理念,为广大师生提供了选择和创造的空间。教材编写组实际上期待语文教师“用教材教,而不是教教材”,意在提醒教师,教材不是“圣经”“法典”,而是教学所凭借的资源。在这种思想的指导下,笔者根据学生的实际情况与个人对教材的使用感受,谈谈对这一适应新课改而诞生的实验教材的整合运用。     

苏教版高中语文教材整合探究

苏教版高中语文教材从2004年推出至今就以选文量的增加与呈现方式的大胆创新彰显着新课程改革的理念,为广大师生提供了选择和创造的空间。教材编写组实际上期待语文教师"用教材教,而不是教教材",意在提醒教师,教材不是"圣经""法典",而是教学所凭借的资源。在这种思想的指导下,笔者根据学生的实际情况与个人对教材的使用感受,谈谈对这一适应新课改而诞生的实验教材的整合运用。     

推荐人教社高中语文实验课本

自从1983年人教社中语室成立高中语文实验教材编写组着手编写教材以来,全国许多省、市、区的教研人员和一些重点中学的师生,为了探索具有中国特色又适应改革开放大好形势的语文教学改革之路,积极开展了这套教材的教学实验,积累了丰富的经验,取得了可喜的成绩,据湖北等省的几位特级教师反应,使用周正逵先生主编的该教材的班级,在其他条件大体相同的情况下,参加高考得分普遍比使用通用课本的高10—15分,     

语文教材改革的主攻方向是改革旧的体系

为了适应中等教育结构改革的需要,系统地研究语文教学改革问题,探索高中语文教材改革的新途径,人教社中语室于1983到1988年,提出了一套高中语文教材改革方案,编写了一套高中语文实验教材,并在全国范围内组织了第一轮试教工作,受到师生们的欢迎,初步达到了教材改革实验所预期的目的。教材改革实验是一项重要的科研工作。教学研究是教材改革的基础,也是教材改革的动力。教学研究没有新的突破,教材改革决不会有大的改观。因此,我们在教材改革实验工作中,无论是编写教材,还是指导实     

新京版初中物理教材“课外探究”栏目介绍

正2011年,新修订的《义务教育物理课程标准(2011年版)》(以下简称《标准》)颁布实施,预示着自2001年开始的基础教育课程改革进入了一个崭新的阶段。京版初中物理教材编写组在回顾、反思十余年的物理教学改革经验的基础上,认真总结教材编写与实验过程     

文言文教学改革实验一年述评

为了适应教育改革新形势的需要,探求高中语文教材改革的新途径,从1983年开始,人民教育出版社中语室,通过调查研究,初步总结了我国中学语文教材编写工作的历史经验,也适当吸收了近年来各地进行语文教材改革所创造的新鲜经验,制定了一份高中语文教材改革的方案。这个方案力求体现出要求的明确性、训练的计划性和知识的系统性。高中三个年级的总体设计如下:     

新课标高中语文教材"削足适履"

自2003年<普通高中语文课程标准(实验)>颁布以来,为落实新课程理念,推进高中语文课程改革,已经通过教育部审查的新课标高中语文实验教科书如雨后春笋,精彩纷呈.版本主要有:人民教育出版社课程教材研究所、中学语文课程研究开发中心、北大中文系、北大语文教育研究所合作编著的"人教版",江苏教育出版社出版的"苏教版",语文出版社出版的"语文版",山东人民出版社出版的"山东版",广东基础教育课程资源研究开发中心语文教材编写组编著、广东教育出版社出版的"粤教版";北京师范大学文艺学研究中心编著、人民出版社出版的"人民版".另外,还有由王荣生、倪文锦主编,上海教育出版社组织编写并出版的"沪教试编本"等.     

沪科教版高中《物理》课程标准教科书的特色和编写思路

沪科教版高中物理课程标准教科书是由华东地区高中物理课程标准教科书编写组研制的．编写组在长期的中学物理教学改革实践中,进行了中学物理课程、教材、教法等方面的改革探索,形成了一支跨省区的、立志于中学物理课程改革、志同道合的教授、博士、硕士、特级教师和教研员组成的中学物理教材的研究与编写队伍．早在1989年就合作编写出版了义务教育初中《物理》教材．新一轮基础教育课程改革启动后,根据物理课程标准,编写了初中和普通高中物理教科书,并已通过教育部审查,进入实验区实验．     

改革德育课程内容 形成德育教材特色

上海中小学课程教材整体改革不仅是改革教材,而且要对课程设置和课程内容进行改革。我们编写组本着解放思想、实事求是的精神,在调查研究基础上进行了制订德育课程标准、调整课程设置和改革课程内容的工作。对初中德育课程设置和内容的改革,我们根据1986年国家教委制定的《中学思想政治课改革实验     

九年义务教育苏教版7-9年级语文教材国家级实验区工作会议在黄山举行

20 0 3年 8月 4日至 7日 ,九年义务教育苏教版 7-9年级语文教材国家级实验区工作会议在安徽省黄山市召开。国家语文课程标准研制核心组专家 ,全国中考改革实验单位负责人 ,教材主编及编写组成员 ,江苏教育出版社的领导 ,北京、江苏、海南、湖南、山东、贵州、黑龙江、安徽等省市教研教科部门负责人 ,实验区教师和教研人员代表 ,报刊社记者共五十余人与会。会上 ,专家们介绍了国家教材审定委员会对苏教版国标本九年级语文教科书的审查意见、全国中考改革的实验理念和经验 ;编者解析了教材的编写思路、教材特点 ,提出了九年级教科书的使用建议…     

高中语文实验课本研讨会在黄山市召开

人教版重点中学高中语文实验课本第二次研讨会于1995年8月8日至13日在安徽省黄山市隆重召开。人民教育出版社中语室编审周正逵等同志主持了研讨会,参加这套教材教学实验工作的安徽、河南、湖北、吉林、内蒙、甘肃、江苏、浙江、福建、海南等地的近百名教学工作者、教学研究人员以及黄岳洲教授、陆鉴三先生出席了会议。自1983年人教社中语室成立高中语文实验教材编写组着手编写这套教材以来,全国许多省、市、自治区的教研人员和一些重点中学的师生们,为了探索具有中国特色的、民族化与科学化统一的语文     

人教版重点中学高中语文实验课本第二次研讨会在黄山市召开

人教版重点中学高中语文实验课本第二次研讨会于8月8日至13日在安徽省黄山市隆重召开。人民教育出版社中语室编审周正逵等同志主持了研讨会,参加这套教材教学实验工作的安徽、河南、湖北、吉林、内蒙、甘肃、江苏、浙江、福建、海南等地的近百名教学工作者、教学研究人员以及黄岳洲教授、陆鉴三先生出席了会议。 自1983年人教社中语室成立高中语文实验教材编写组着手编写这套教材以来,全国许多省、市、自治区的教研人员和一些重点中学的师生们,为了探索具有中国特色的,民族化与科学化统一的语文教学改革之路,积极开展了这套教材的教学实验工作,积累了丰富的经     

“新世纪”小学数学教材介绍

北京师范大学出版社出版的“新世纪”小学数学教材的全称为“新世纪”《义务教育课程标准实验教科书数学》，一年级上册的教材已于２００１年７月通过了全国中小学教材审查委员会的审查，并于２００１年９月在全国的１８个省２３个第一批国家实验区使用。一、编写组的人员组成这套教材编写组的主要成员都是义务教育阶段国家数学课程标准组的核心成员，充分地理解新一轮课程改革的理念，并能很好地将课程理念与实际教学紧密结合起来。这套教材是由义务教育阶段国家数学课程标准研制组负责组织编写的。教材编写组既有造诣很深的大学里的科研人…     

舍得放弃 才实有所得

今年9月20日,《解放日报》刊登该报记者所撰写的题为《跨世纪工程——记上海中小学课程改革》的文章,该文介绍了语文S版新教材的主编姚麟园先生和编写组同事们兢兢业业来、全力以赴编写新教材的事迹。我刊特派记者采访了副主编邵愈强先生,具体了解了S版高中语文教材的体系特点,并听取了试用这套教材的学校的师生的反映。对这套新教材产生了深刻的印象。上海的同仁们所从事的,确实是一项使广大师生精神振奋的跨世纪的工程,语文教学的改革大有希望! 现在,上海中小学课程教材改革已进入了整体试验阶段。在全国的教学改革之中,上海一直是起着领头作用的。从本期起,我们将连续刊出S版高中语文教材试验学校的专题教改信息,介绍他们在探索过程中作出的一些新的尝试,以帮助我们的读者及时了解这一整体试验的进展情况,汲取他们在教改试验中创造的新鲜经验。     

隐性线索贯穿始终

今年9月20日,《解放日报》刊登该报记者所撰写的题为《跨世纪工程——记上海中小学课程改革》的文章,该文介绍了语文S版新教材的主编姚麟园先生和编写组同事们兢兢业业来、全力以赴编写新教材的事迹。我刊特派记者采访了副主编邵愈强先生,具体了解了S版高中语文教材的体系特点,并听取了试用这套教材的学校的师生的反映。对这套新教材产生了深刻的印象。上海的同仁们所从事的,确实是一项使广大师生精神振奋的跨世纪的工程,语文教学的改革大有希望! 现在,上海中小学课程教材改革已进入了整体试验阶段。在全国的教学改革之中,上海一直是起着领头作用的。从本期起,我们将连续刊出S版高中语文教材试验学校的专题教改信息,介绍他们在探索过程中作出的一些新的尝试,以帮助我们的读者及时了解这一整体试验的进展情况,汲取他们在教改试验中创造的新鲜经验。