批评的“三明治”

教师们正在研讨语文教学。临近散会，郑校长走进了会议室。他语重心长地告诉在座的班主任：“刚才巡查的时候发现某个班级的窗户没有关上，希望班主任散会后‘回头看看’……”我的心一阵悸动，担心着是不是自己班呀!当我竖起耳朵听校长的宣布时，他早已离开了。     

智商和储物箱的编号

麦琪是学期中间被调到这个学校的，而且一开始校长就要他当四年级B班的班主任。麦琪听说前任班主任半途辞职了，但校长没有告诉他为什么，他只是说这个班的学生都很“特别”。     

把研究儿童置于校长注意的中心——苏霍姆林斯基校长工作经验之四

苏霍姆林斯基认为,正象校长要钻研教学工作一样,他必须钻研思想教育工作。如果校长经常把精力用在应付学生“出乱子”和教师“上交”的“矛盾”上,即算每个教师“上交”一个“矛盾”,或者每个班出一个“乱子”,那么就会忙得焦头烂额。他认为,校长必须下一番苦功,研究儿童,研究思想教育问题,绐教师做出榜样,使每一个教师都成为做学生思想工作的能手。为此,他既当校长,又兼当班主任。他把一个班从学龄前的预备班一直带到十年级毕业,连续当了十一年班主任;并且用了十五年时间,观察和研究“差生”和“调皮学生”的心理状态、情绪表现,以及这些跟     

用过日子的方式做教育——专访全国优秀班主任魏书生

1978年,魏书生开始了自己的教育生涯,当中学语文教师,做班主任。由于工作成绩突出,1982年他被评为“辽宁省优秀班主任”,1984年被评为“全国优秀班主任”。做校长后,他一直兼做班主任;做局长时,他提倡校长兼任班主任。他的“民主和科学”“八个好习惯”“七个一分钟”等思想和方法在成就了盘锦教育的同时,也成为全国教育界同仁学习、研究、关注的焦点,影响了一批又一批教师的成长。为让读者更多地了解魏书生,给全国班主任学习魏书生、做好班主任工作提供一些启示,本刊编辑部对魏书生进行了专访。     

那一年的“被驱逐”

听说那位曾经摔书的班主任当上了学校的校长,校长当得风风光光。但我对他的职业素养和管理学生的方法,直到今天仍然不敢恭维。     

我当校长的几点做法和体会

一、当好教学、教改的排头兵 学校的中心工作是教学,校长的主要任务是管教学、抓教改。而管得好不好,关键在于校长能否当好排头兵。我当任校长之前,当了多年的语文教师和班主任,后来又当了地区小语学会会长,并在进修学校兼上教学法课程,使我有条件对语文教材和教法进行了较为深入的钻研。有了这个基础,我当校长很快得到教师的认同,他们认为我的主意和点子     

体育老师当上班主任 学生家长纷纷反对

“怎么能让体育老师当班主任呢?”新学期开学当天,几位学生家长代表找重庆市巴蜀小学校长廖文胜“沟通”,他们刚刚得知新学年将由一位体育老师担任孩子所在班级的班主任,于是强烈要求撤消该项“任命”。时至今日,仍然有家长不能理解学校的做法,你看哪所学校让体育老师当班主任呢?”一位家长向记者诉苦说,体育老师怎么成?就从提高孩子的学习成绩方面想吧,也得由语文或数学老师当班主任。人在少年时期受班主任影响非常大,选择小学班主任可是关系孩子一辈子的事!”而在校方看来,家长们“体育老师不能当班主任”的观点可以理解,但并不正确。巴蜀小学主管教育教学工作的研发部部长杨泽平介绍,该校班主任实行双向选择,先由教师申报,校领导随即进行权衡和选择。引发争议的体育老师曾在其他学校当过校长,曾教过语文、思想品德、科学等课程。一位教育专家指出,认为体育老师不能当班主任的观点的逻辑起点是,体育班主任将影响到孩子的学业成绩,透过体育老师当班主任引起争议这件事,反映出人们对教育的理解过于片面;将教育等同于教学,将教学过程理解为升学时的成绩。体育老师当上班主任 学生家长纷纷反对     

也请校长弯弯腰

近日在网上读到一个故事:一位正直而严格的校长在一次课间巡视时,发现地上有张废纸。当他叫身边的一个学生捡起来时,学生没理他。校长一气之下叫来了班主任。年轻的女班主任脸红红地命令一个学生去捡废纸,并让当时在场的学生统统站起来,开始训话。就在这时,她听到一个男生嘟哝了一句:     

一所非示范性高中的体育格调

陈忠新,上海市川沙中学校长。教师们都知道这位在川中有过10年班主任和15年高三英语“把关”教师经历的校长很“偏心”：当校长,他主抓体育,并挂帅体育教学改革领导小组组长;评“三好”,他倡导先看看学生的体育表现;论待遇,他把办公条件改善、硕士课程进修、收入奖励提高的优先权都给了体育教师……     

三角“立足”形象厚重

火塘边的铁三脚，因为三角立足而厚重稳实。为师也如此，从教学、班主任工作、教研三个角度“立足”，才能厚重稳实。如，辽宁的魏书生，1979年接手的一个班为重点中学选拔后的差班，语文分在40分以下的就有8人。但经他努力，到升学考时，该班语文平均分竞超过重点中学7．8分。他1986年起当校长兼党支部书记，但还担任两个班140人的班主任和语文教学任务。至于教研，他更潜心，     

注重细节关怀,深化心理教育

<正>在春节长假期间,我收到两条教师家属的短信,它们使我不得不陷入沉思。短信一:我老公原来当班主任,很少去麻将馆。后来,他不当班主任了,就钻进麻将馆,每天下班就去麻将馆,夜里11点多才回家。他既不管孩子,也不干家务活儿。他没有追求,没有理想,就是混日子。校长,您能再安排他做班主任吗?他有班主任的工作,就没时间进麻将馆了。为了     

全国优秀学校班主任队伍建设系列访谈——专访北京市陈经纶中学校长张德庆

1992年,他作为北京市德育先进工作者、优秀班主任,成为《班主任》杂志第3期封面人物。如今,当年那位踌躇满志、意气风发的青年教师,已经成长为一名名校校长。回顾所走过的路。他毫不迟疑地表示：多年的班主任工作经历让他受益匪浅!他就是北京市陈经纶中学校长张德庆。     

喜欢你,代课男孩

教初二(8)班语文的是个阳光男孩,叫樊生,今年21岁,大学中文系四年级学生,刚从外地来市五中实习。碰巧,8班的班主任有病住进了医院,校长叫他当代理班主任。     

巧施点金之"水"

一名已经读五年级的学生。没有当过一次一三好生J0在期末表彰会上,当他羡慕领奖的同学时,一同学猛然提醒他:,快,校长喊你,你也是三好:.1他简直不敢相信自己的耳朵,激动得不知所措。当他郑重其事地走上去向校长敬了一个队礼后,校长却奇怪地问他上来干什么。1我来;;领奖呀-..1校长生气了:1领什么奖0名单上根本没有你, 简直是胡闹:一他清晰地听到身后传来同学们的笑声,又听到刚才一提醒一他的同学在大声嚷:I-哎,他竟相信了;;.I他一时无地自容,转身就跑。他的班主任,一个不苟言笑、做事认真得近乎古板的人。走过来拦住他:1别走,这次三好生有你呀:.I全场一下子静下来。班主任忙到校长面前解释:I,这次=一好L有他呀,都怪我写名单时把他漏掉了。一全场更静了。班主任又走到他面前,把自己上衣口袋里的钢笔拿下来递到他手上:一没有奖状和证书了,这个奖给你吧。_I从此,他拥有了第一支钢笔,更主要的是这支笔代表一种荣誉,他的自卑感一下子消失了,从此和『11一好生一结下了不解之缘;;     

做班主任的“班主任”——在示范中引领我校班主任成长(上)

参加工作三十多年,除了读博等特殊原因,我一直都担任班主任。后来做了校长,我又成了“大班主任”。所谓“大班主任”,有两个含义：一是我把这个校长当班主任来做,学生就是我校的全体教师,当初我如何当班主任,现在就如何做校长;二是做班主任的“班主任”,即通过各种方式影响、引领并推动班主任们成长。今天这篇文字我主要说说后者。     

教书与育人共生 管理与教学共进

<正>教书与育人、管理与教学并不是非此即彼的关系,不可偏废。作为新班主任,立德与树人、管理与教学都是其重大职责所在,不能以任何理由出现缺位现象。一、班主任初为人师的误区作为校长,我感受到很多新班主任总是在烦恼中成长,繁重的教育教学任务压得他们几乎喘不过气来。当教书与育人、班级管理与学科教学出现冲突时,有些新班主任在时间和精力分配上就会捉襟见肘,需要作出选择。这就要求新班主任正确处理教书和育人的关系,使二者很好地兼容起来。     

魏书生的故事

学魏书生的故事之四十九：打雪仗 教育改革家魏书生当普通老师的时候是班主任,当了校长之后依然也当班主任。他与历届学生有一个约定：每年冬天下大雪之后,全班师生一起到郊外的大河上去玩打雪仗。返校后写一篇作文,题目就是《打雪仗》。     

麦琪和她的天才班

麦琪是学期中间被调到这个学校的，校长要她当4年级B班的班主任。他说这个班级的学生很“特别”。     

班主任，多少压力在心头

一，不愿当班主任的老师真不少 在开学前的一次班主任讨论会上，记者获得了一个信息：很多教师不愿当班主任。采荷中学的傅卯鸣老师，已经连续当了三年初三班主任，新学期开始，她还得继续再当一回初三班主任。“当这个班主任，太吃力了!”其实，当校长需要傅老师继续担任班主任时，她也推过，不过最后还是应承下来了。另外一所中学的吴老师，当老师已经19年了，年年当班主任，只有去年没有做。“清闲不了啊，去年好说歹说好不容易推掉了，这不，今年校长又把我拖下水。我是真不想做啊，那个累啊，只有自己知道。”一位校长告诉记者，每到期末，学校就给每个老师发一张意向表，要求老师选择下学期的工作岗位。“基本上很少有老师自己选择当班主任，没办法，我只能做他们的工作，有时候还得下死命令。”教师不愿当班主任，校长们会很无奈，这个时候，他们只能让一些刚进学校的年轻老师担任这个职务。对一些特别重要的教师，校长会恩威并重，因为学校的发展少不了这些“敢死队员”。一位做了两年班主任的年轻教师告诉记者，如果不是评“小高”需要5年的班主任经历这条硬杠，她才不要做班主任呢。     

从魏书生的教育思想谈前岭矿学校管理

11月上旬笔在淮北听了全国名教育家魏书生的报告，被他渊博的知识、现代化的教育思想、独特的教学方法、服务型的管理模式所折服。真不愧为教育界的奇才。魏书生的教育管理思想，其核心是服务。“领导就是服务”，是魏书生的口头禅，这也是他独具特色的管理风格中尤为引为注目的部分。用他的话来说，服务体现在：当教师，为学生服务；当班主任为“副班主任”服务：当校长为副校长、师生们服务；当局长为副局长、全局干部职工服务。