怎样培养学生的自信心——让学生看到自己的力量

素质教育要求我们要面向全体学生，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，个性特长得到充分的培育。21世纪是充满竞争的世纪，敢于冒险，敢于探索，善于竞争．富于创造是21世纪对人才规格的基本要求。这些品质无一不与良好的心理素质密切相关。研究结果表明：个体的心理定势在成才过程中起着重要的作用。那些自我肯定的内心倾向较稳定者，其成功率大都超过自我否定倾向较明显的人。自信心作为一剃-积极进取的内部动力，其发展水平是与活动的成败相对应的。[第一段]     

在《生活与哲学》教学中对学生进行心理素质教育

21世纪是充满竞争的世纪,富于创造是21世纪对人才规格的基本要求。而这些品质无一不与良好的心理素质密切相关。心理素质教育,是有效地提高学生心理素质,全面实现素质教育目标的重要组成部分。结合思想政治课哲学教学和进行心理素质教育的背景、可能性、策略及做法,谈谈思想政治课哲学教学与心理素质教育的一些看法。     

高校图书馆员的自我完善与发展新探

文章面对21世纪信息网络化、竞争强、节奏快、压力大的现实,经过细致、深入的思考,探析了高校图书馆员怎样完善自我,发展自我,才能在图书馆做好本职工作,保持身心健康。论述了应该加强思想、职业道德、语言、行为、心理素质等方面的修养。     

树立学生的自信心，让学生看到自己的力量

21世纪是充满竞争的世纪,敢于冒险,敢于探索,善于竞争,富于创造是21世纪对人才规格的基本要求。这些品质无一不与良好的心理素质密切相关。可见,心理健康教育不仅是时代发展对教育的必然要求,也是实施素质教育的核心。在众多心理素质中,自信心的培养显得尤其重要。     

让每个学生自信飞扬

21世纪是充满竞争的世纪,敢于冒险,敢于探索,善于竞争,富于创造是21世纪对人才规格的基本要求.这些品质无一不与良好的心理素质密切相关.可见,心理健康教育不仅是时代发展对教育的必然要求,也是实施素质教育的核心.在众多心理素质中,自信心的培养显得尤其重要.     

怎样培养学生的自信心

21世纪是充满竞争的世纪,敢于冒险、敢于探索、善于竞争、富于创造是21世纪对人才的基本要求。这些品质无一不与良好的心理素质密切相关。可见,心理健康教育不仅是时代发展对教育的必然要求,也是实施素质教育的核心。在众多心理素质中,自信心的培养显得尤其重要。自信心是一种积极进取的内部动力,其发展水平是与活动的成败相对应的。     

浅析加强大学生心理素质修养

21世纪是人才激烈竞争的世纪。一个人才要想在激烈的竞争中最大效应地发挥自身能力,良好的心理素质是必不可少的。大学生作为未来社会的人才,有必要加强自身心理素质修养。本文首先分析了大学生的心理素质发展特点和大学生常见的心理问题,进而阐述了加强大学生心理素质的重要性,并对如何加强大学生心理素质修养提出了几点建议。     

农村小学生心理健康现状及对策研究

21世纪是机遇与竞争并存、希望与痛苦并存、光荣与苦难并存的时代、人类将迎接来自许多方面的严峻挑战.心理素质将是21世纪人类生存和发展的重要素质,心理健康将成为21世纪对人才选择的重要条件.     

体育运动与大学生心理健康

21世纪的竞争是人才的竞争 ,而最具有竞争力的人才应当具备高品位的心理素质。通过对当前大学生的心理素质状态进行分析 ,指出体育运动独特的效应以及与心理健康的内在联系 ,鼓励大学生进行适当的体育锻炼 ,完善心理素质 ,提高心理品位。     

体育运动与大学生心理健康

21世纪的竞争是人才的竞争,而最具有竞争力的人才应当具备高品位的心理素质。我们对当前大学生的心理素质状态进行分析,指出体育运动独特的效应以及与心理健康的内在联系,鼓励大学生进行适当的体育锻炼,完善心理素质,提高心理品位。     

幼儿心理健康及抗挫折能力的培养

正21世纪的竞争是人才的竞争。而能适应竞争的人才,需要具备在生理素质、心理素质、社会文化素质三方面的全面发展和谐统一。美国的心理学家、教育学家曾     

课堂教学中学生的表现心理障碍及对策

21世纪是一个科学技术发展日新月异、社会竞争日趋激烈的世纪,如何培养敢于竞争、勇于挑战、善于自我发展等富有时代特色的高素质人才,将是当代教育所面临的一个紧迫课题。而课堂教学作为学校教育的基本途径、人才培养的主阵地,其承担的责任更是巨大。课堂中教师应创造一切条件给每个学生以锻炼的机会,让学生通过各种形式的表现,如质疑、答题、复述、背诵、朗读、表演、讨论、辩论等淋漓尽致地展现自我与发展自我,这不仅有助于学生深刻而牢固地掌握课堂上所学习的知识,且有助于学生语言表达能力、实践能力、创新能力的培养以及良好心理素质…     

全面认识心理健康教育的意义

未来学家预言,21世纪世界各国的竞争主要是人才的竞争,人才资源是未来社会最重要的“能源”。未来世纪的残疾人很可能不再是肌体上有缺陷的人,而是那些心理素质低下者。现在的中小学学生,正是21世纪的主人,要想在未来世纪掌握竞争的主动权,走在时代发展的前列,在现代社会中立足     

体育运动与大学生心理健康

21世纪的竞争是人才的竞争，而最具有竞争力的人才应当具备高品位的心理素质。本文通过对当前大学生心理素质状况的分析，指出体育运动独特的效应以及与心理健康的内在联系，鼓励大学生进行适当的体育锻炼，完善心理素质，提高心理品位。     

21世纪家教的主旋律培养孩子良好的心理素质

21世纪的中国,是一个市场经济逐步完善、科技飞速发展、经济快速增长的社会,各方面的竞争将更趋激烈,生活在21世纪的人们,不仅需要渊博的科学文化知识,更需要良好的心理素质。     

培养良好的心理素质和创造力是成才的关键

21世纪是人才竞争的时代,这就要求教育工作者应该重视对青少年心理素质和创造能力的探讨和研究。因为具有创新能力是成才的关键;拥有良好的心理素质是成功的条件。     

成功源于自信--浅谈课堂教学中学生自信心的培养

21世纪是一个充满竞争的世纪,敢于冒险、敢于探索、善于竞争、富于创造是21世纪对人才规格的基本要求。这些品质无一不与良好的心理素质密切相关。在众多心理素质中,自信心的培养显得尤其重要,是时代发展对教育的必然要求。国外一些心理学家跟踪调查了数百名智力发展水平较高、生活环境和教育条件大致相同的少年。当这些被调查的对象步入显示成果的年龄时,出现了明显的差异,有的成了事业上的佼佼者,有的却无所作为。     

心理素质：结构构建及分类意义

21世纪是一个被称之为知识经济时代的世纪.国家间、各团体间、个体间的竞争集中地表现为人的素质的竞争.心理素质不仅是个体素质的重要组成部分,而且制约其他素质(如文化科学素质)的形成和发展.因此,从理论和实际出发,既研究心理素质内部运行机制,又研究心理素质的外显功能,时心理素质结构研究采用整体与部分、动态与静态、质与量相结合的系统分析方法既是科学系统研究心理素质结构的前提,又是培养学生健全心理素质的客观要求和建立具有中国特色心理学理论的时代要求.     

谈谈思想政治教师素养、行为、人格对中学生心理健康的影响

培养什么人、如何培养人,是我国社会主义教育事业发展中必须解决好的根本问题。中学生是国家宝贵的人才资源,是民族的希望、祖国的未来。要使中学生成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人,不仅要大力提高他们的科学文化素质,更要大力提高他们的心理素质。21世纪是充满竞争的世纪,敢于冒险、敢于竞争、善于合作的品质无一不与良好的心理素质密切相关,     

浅谈中小学心理健康教育

心理健康教育是实施素质教育的目标之一,21世纪是充满竞争的世纪,敢于冒险,敢于探索,善于竞争,善于合作,富于创造是21世纪对人才规格的基本要求。一个学生的心理状态是否正常、健康、在家庭关系、同学关系、学习问题等方面的认识和处理方式的正确与否往往会影响一个学生的学习态度和对前途的看法,是关系到学生能否健康成才的重要问题。因此,心理健康是发展良好的心理素质的前提和基础,反之,有了良好的心理素质,人的心理健康水平也就高。