科学人文精神：现代学校管理的价值取向

科学人文精神，也称新人文精神，它包含两个相关的方面，即人文关切和科学理性。在科学教育中渗透着人文精神，在人文教育中渗透着科学精神，它的根本的出发点就是人的全面和谐的发展。学校管理的核心是人，它通过管理主体的人，对作为既是管理客体也是主体的人的管理，最后达到发挥人的价值、发掘人的潜能、发展人的个性的目的。当今社会，伴随着信息化和经济全球化时代的到来，既加强了国际问的合作，也更激化了国际间的竞争。而不论是科技的竞争，还是知识资源的竞争，归根到底还是人才的竞争。时代呼唤着创新教育，新世纪的教育呼唤科学人文精神，呼唤着在管理中既有人文精神的科学主义，又有科学精神的人文主义。     

试论成人人文素质教育

人类社会发展在呼唤现代科学技术进步的同时,也呼唤人文素质的提高,呼唤在科学探索中构建和塑造人文精神,使社会经济发展同道德水平的提高相一致,使人文教育与科学教育相互渗透。成人是社会活动的主体,因此,积极探索成人人文素质教育的有效途径和方法,对于深化成人教育改革、推进素质教育,具有重要的意义。一、我国成人人文素质教育存在的问题1.原有教育模式的惯性制约建国以来,我国的教育尤其是高等教育存在重理轻文的思想,由于长期受计划经济和前苏联教育思想的影响,教育体制和办学模式比较单一,办学体制一元化,教育内容专业化,以政治素质…     

高中生物教学中渗透人文精神教育的研究

人文精神是关注人的文化,集中表现为尊重人、重视人、关注人。在物质文明高速发展的时代,在高中生物教学中发展人文精神既是时代的要求,也是高中生物教学改革的需求。本文在研究人文精神内涵和高中生人文素养现状的基础上,探究高中生物渗透人文精神教育的有效策略。     

让“人文”走进音乐课堂

人文精神是现代人才不可或缺的基本素质,呼唤人文精神是时代的需要。因此,我们音乐教师应在音乐教学中进行人文素养的教育。在教学实践中,本人通过对学生渗透心理健康教育,使其感受人文精神;培养学生的自信心,使其感受人文关怀;促进合作学习,培养学生良好的人文精神,对学生进行人文素养的教育,以促进学生健康、全面发展。     

思想政治课教学 实现科学与人文融合的思考

“思想政治课,是高中阶段系统进行思想道德教育的课程,是人文与社会学科领域进行马克思主义常识和中国特色社会主义建设常识教育的课程。”思想政治课实施新课程改革、实现素质教育的核心就是要发展学生的人文精神和科学素养,使学生的身心得到全面和谐的发展,成为既有高尚的人文精神,又有精深的科学素养的一代新人,这是时代的呼唤,也是培养新世纪人才的需要。一、政治教师的价值观念、知识结构和思维方式的改善和变革,是实现中学政治课教学科学与人文教育融合的关键无论是人文教育还是科学教育,首先涉及的都是培养什么人的问题。现代社会的发展要求教育不但     

略谈语文教学中人文精神的培养

人文精神是以人类文化为基础,以珍视人的自由和实现人的全面发展为终极目的。语文教育需要人文精神,时代呼唤人文精神的复归。在语文教学中培养学生的人文精神,一是展示教师的人格魅力,凸现人文之范;二是挖掘教材的人文内蕴,体悟人丈之美：三是创设和谐的课堂氛围,彰显人文关怀。     

课堂教学中的人文精神与实践路径

人文精神强调以人为本,呼唤人性,实现人的全面发展,它不仅是实现学生全面可持续发展的现实需要,也是促进社会文明建设的有力保障。在课堂教学中渗透与弘扬人文精神应以教学内容为源泉,深入挖掘教材中的人文素材,发挥教师人文的引导作用,积极创造和谐的人文学习情境,同时辅之以有效的人文评价模式,激励教师关注并弘扬课堂教学当中的人文精神。     

培养人文精神,深化英语教学改革

传统的学科教育教学过于强调学科自身的体系性、逻辑性和系统性,忽视人的发展和人文性的教育。深化英语教育改革要重视为学生全面素质发展服务和培养学生人文精神。一、人文精神是深化英语教育改革的基点人类呼唤人文精神是社会发展的需要,是时代发展的要求。人文精神,在中国哲学和古希腊哲学中早有论述。在中国哲学中,人文是指＂人事＂、＂文明＂或＂人世间＂,即人道。     

课堂教学中的人文精神与实践路径

正人文精神强调以人为本,呼唤人性,实现人的全面发展,它不仅是实现学生全面可持续发展的现实需要,也是促进社会文明建设的有力保障。在课堂教学中渗透与弘扬人文精神应以教学内容为源泉,深入挖掘教材中的人文素材,发挥教师人文的引导作用,积极创造和谐的人文学习情境,同时辅之以有效的人文评价模式,激励教师关注并弘扬课堂教学当中的人文精神。一、课堂教学语境下人文精神的内涵及特征     

刍议中国传统人文精神的当代价值

在中国社会全面转型的历史时期，饱受利益和价值多元化的干扰，导致价值取向的混乱。中国传统人文精神称道于世界，把人文关怀渗透在社会生活的各个方面和每个人的行为之中，以提高国民的全面发展，克服高科技发展的负面影响和作用，这是时代的呼唤，也是我们面临的挑战。对传统人文精神的批判继承，将富于生命力的优良传统人文精神融入当代中国的人文关怀之中，发挥人文关怀在人与社会全面而协调发展中的推进作用。     

初中化学教学中人文教育的渗透

科学教育与人文教育是教育不可缺少的部分.人文教育以丰富的文化内涵来展示人类社会的真善美,为人们提供充足的文化养料,滋养人的内在的人文精神;使其达到更高的思想境界.科学的发展离不开人文精神的引导和限制,因此加强人文教育,呼唤人文精神的回归已成为各国政府和教育家的共识.     

新课改呼唤人文教育

人文精神是与科学精神相对应的一个概念．它是指人类历史进程中对生存的意义探求和对理想人生的价值追求,其核心是主张人的本位、强调人的价值、重视人的尊严和提倡人的关怀。人文教育就是使人理解、体验并掌握人文知识,提升人文素养,进一步指导人们能够在改造物质世界、建设精神家园的过程中沿着合乎人道主义的方向发展。新课程适应我国构建社会主义和谐社会的要求和人的精神需求．呼唤人文精神,关注人文教育。     

高中语文教学中如何有效渗透人文精神

语文是高中阶段的一门重要学科,它的文学性以及人文性使得它在人文教育方面有着独特作用。随着时代的发展,对于语文教育中的人文精神的渗透要求也越来越高。学校教育也越来越重视对学生人文素质的培养,以提高高中学生的综合素质。本文对高中语文教学中人文教育严重缺失的原因进行简要分析,并指出人文教育的现实意义以及如何进行有效渗透。     

探讨体育教学中如何体现人文精神

人文教育,是指培养学生人文精神,提高人文素养的教育,人文教育的核心是人文精神,而人文精神是一种普遍的人类自我关怀,表现为对人的尊严、价值、命运的维护、追求和关切。人文教育是人文精神在教育中的渗透和体现。因此,在体育教学中强调人文教育是非常重要的。本文从倡导人文价值观念、体现学生主体意识、培养学生人文品质和改革教学评价方式四方面入手探讨了在体育教学中如何体现人文精神。     

结合化学史培养学生的人文精神

现代教育存在着重视科学知识教育而忽视或无视人文教育的倾向,致使一些学生人文精神的失落、价值观念的淡薄、道德水准的下降。人文教育以丰富的文化内涵来展示人类社会的真善美,为人们提供充足的文化养料,滋养人的内在的人文精神,使其达到更高的思想境界。人文精神是素质教育的重要内容,新的时代呼唤人文精神,对学生人文精神的培养应渗透到各科教学中去。     

浅谈青少年学生人文素质的培养

人文素质是在人身上内化的人文精神和在它指导下的外在行为的统一，现代科学技术高速发展与人文精神缺失的矛盾，以及教育要促进社会的发展与人的全面发展这两个宗旨，决定了加强青少年学生人文素质培养的迫切性和重要性，当前青少年学生人文素质培养的侧重点包括主体意识的教育，丰富的个性和教育，爱的品质的教育，审美品质的教育等，学校、家庭和社会要共同营造良好的人文氛围，以利于青少年学生的健康成长，教师在教育教学中要体现人文关怀和渗透人文素质的培养。     

生物教学中科学与人文整合之道

在生物学教学中追求科学与人文的融合,是时代的呼唤,也是课标的要求.本文从重视生物科学史教育、渗透STS教育思想、倡导探究性学习三个方面来讨论分析如何在生物教学中促进科学与人文和谐融合,从而提高学生的生物科学素养和人文素养.     

科学教育应显现人文价值

正科学教育与人文教育应该走向融合的思想在教育界似乎成为共识,这一融合论是以科学与人文的二元划界为思想基础。这里隐含着一个命题,自然科学研究的是物质世界,而人文社会学科研究的对象是人和社会,因而科学教育看似与人文无涉。不可否认,人文社会学科内蕴人文精神,具有人文价值,但是科学教育同样潜藏独特的人文精神资源,具有独特的人文价值。尽管自然科学研究的对象是物质实体,但是研究的主体是人,人     

高科技时代的人文关怀问题探微

高科技时代比任何时候都需要人文关怀,在科学文化逐渐成为强势文化的今天,人们呼唤人文精神,希望用它来约束科学主义,尤其是当科学技术被不恰当利用而产生了危害人类自身生存的负效应时,人们希望用人文精神来约束科学技术,特别是高科技的行为。本文着重分析了高科技时代科技的工具理性对人文价值的叛离及其应对措施。明确指出,高科技时代必须高扬人文精神,才能实现高科技对人的终极关怀。     

科学教育与人文教育融合的现实意蕴

和谐社会的构建呼唤高素质人才培养,时代发展呼唤着科学教育与人文教育的融合。在知识经济时代,伴随科技的突飞猛进和经济社会的快速发展,对人才的培养规格提出了全新的要求。因此,如何打造高素质的复合型人才,既是当代教育自身发展的需要,也是应对知识经济挑战的有效策略。可以讲,着力运行文化素质教育,加强科学教育与人文教育的有机融合,是培养全面发展人才的有效策略,也是和谐社会构建的有效路径。