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从目前素质教育实施的情况,以及一些传媒的报道来看,明显存在着一些认识上的偏差。要健康、正确地实施素质教育,必须走出以下认识的误区:1.素质教育就是不搞考试,不要求升学率了。考试是检查学生学习和教师教学质量的重要手段,既有选拔功能,也有检验功能,是学校教育不可缺少的重要环节。素质教育反对以考试作为衡量学生学业、评价教师工作的唯一标准,反对片面追求升学率。但它并不主张取消考试,而是强调建立合理、科学的评价体系,加大考试和招生的改革力度,追求考试的正面效应。因此,我们不能从一个极端走向另一个极端,那种… 相似文献
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素质教育为人的可持续发展提供了条件 ,它本身就是可持续发展的教育 ,旨在使受教育者在德、智、体、美等方面得到全面发展 ,培养出可持续发展的人才。为了适应可持续发展战略的要求 ,在素质教育实施的过程中应当做到以下几个方面 :1 树立正确的教育思想和观念 素质教育不是简单的“课堂教学 +课外活动”的教育 ,也不能简单地理解为升学教育、就业教育、天才教育 ,而是提高全民族的素质、促使每一个学生都能得到主动、健康、活泼的全面发展的教育。在素质教育的实施中也要对考试有正确的态度。我们要否定的是不给任何发挥与创造空间的考试 … 相似文献
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提倡素质教育,反对应试教育,不是反对考试.不能把素质教育与考试对立起来,认为要实行素质教育,要减轻学生负担就要取消考试.我们强调改革考试制度、考试目的、考试内容、考试形式,是为了使这个"指挥棒"更好为实施素质教育服务,更好发挥考试对教学的诊断和促进发展的功能,同时发挥考试的甄别与选拔功能. 相似文献
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考试作为一种教学质量的评价手段或工具 ,只具有工具属性 ,不具有教育的本质属性。考试的功能一是选拔 ,二是对教学质量的反馈。因而 ,是应试教育还是素质教育 ,不在于有没有考试 ,而主要在于考试观 ,在于赋予考试什么样的作用 ,如何设计、组织和实施考试。素质教育反对以考试作为评价学校的惟一标准。但是素质教育并不排斥考试。考试作为学校教学管理的一个环节是必要的。通过它可以考察学生的学习状况、检查教师教学的效果 ,从而作为改进教学的一种依据和手段。可以说 ,就目前的教学评价技术发展水平来看 ,科学的考试仍然是一种比较客观公… 相似文献
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刘丹丹 《黑龙江教育学院学报》2000,(1):41-41
<正> 实施素质教育是时代的需要,是21世纪的必然选择。但由应试教育向素质教育转轨的实施过程有偏差,有必要加以澄清,使素质教育沿着健康的道路发展。 一、盲目否定和排斥作为素质教育整体组成部分的考试评价方式 在我国传统的应试教育体制中、许多同学的个性、天赋得不到充分的培养和发展,教育只是为一定 相似文献
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充分发挥图书馆作用 积极做好高考服务工作 总被引:1,自引:0,他引:1
郭静 《中小学图书情报世界》2004,(4):50-51
全面实施素质教育是我国参与国际竞争,培养跨世纪人才的重大战略决策,但素质教育并不意味着就要否定考试,取消考试。就我国的国情而言,升学竞争不可避免,考试仍将属于素质教育中的必需环节。而在中小学的所有考试中最能牵动人心的无疑是高考。图书馆能否为高三的教育教学工作加一把劲、添一份力,这是我们需要考虑的问题。 相似文献
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竞争机制及其在素质教育中的运用 总被引:1,自引:0,他引:1
竞争作为一种手段,是利害并存的,关键在于如何运用竞争机制。竞争只要运用得恰当,是完全可以取其利而避其害的,教育中的竞争也莫能例外。素质教育并不否定竞争,只是反对片面的竞争,反对以偏盖全的竞争,提倡全面竞争、公平竞争和学生主动积极地竞争。那种认为素质教育就不需要竞争的观点,是对素质教育的片面理解,是一种非此即彼的思维方式;那种看到竞争的消极影响就否定竞争的观点也是幼稚和单纯的,既不符合时代对教育的要求,也不利于青少年一代健康成长 相似文献
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对建立科学的素质教育考试制度的思考 总被引:13,自引:0,他引:13
实施素质教育是当前全社会所关注的学校教育问题之一,如何理解素质教育和应试教育之间的辩证统一关系,如何全面、科学地看待考试,是需要研究的重要课题。提倡减负,反对应试教育,并非不要考试和竞争,我们的目的是要建立科学的素质教育考试制度,提高中华民族的整体素质。 相似文献
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彭拥军 《广西教育学院学报》1999,(4):42-44
素质教育是当今我国影响最广泛的教育思潮,是一种面向全体,全面提高多方面素质的教育,是一种以人的发展为依托,以提高国民整体素质为旨归的教育,实施素质教育并不排斥考试,考试也可以促进素质教育的实施,在此基础上,指出当前素质教育和考试存在的某些不当的认识,并提出自己的对策性思考。 相似文献
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彭拥军 《株洲师范高等专科学校学报》1999,(1)
素质教育可谓是当今我国影响最广泛的教育思潮.本文从素质教育与考试的关系切入,认为素质教育是一种面向全体、全面提高多方面素质的教育;是一种以人的发展为依托、以提高国民整体素质为旨归的教育;认为实施素质教育并不排斥考试,相反考试还可以促进素质教育的实施.在此基础上,指出现行素质教育中存在的某些偏向,并提出自己的对策性思考. 相似文献
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肖文彬 《天津职业院校联合学报》2004,6(3):18-20
实施素质教育是我国教育发展的必然产物,是教育经过否定之否定的辩证发展之后实现的一次质的飞跃。素质教育应该辩证地吸取应试教育的合理成分,合理地界定教育中考试的内容、形式,正确处理做人教育与做事教育的关系,切实把思想道德教育放在素质教育的首位,培养出能够担当中华民族伟大复兴重任的栋梁之才。 相似文献
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在基础教育中推行素质教育,这是社会和时代发展的必然。作为对“应试教育”的辩证否定,素质教育与考试在实践层面上显得有些难以相容:一方面,考试事实上在某种程度上促成了基础教育的应试化;另一方面。在目前的评价理论和评价技术水平下,考试在教育中又不可或缺。这就要求我们,改革考试的内容和形式以适应教育的发展。试题素质化,不失为考试与素质教育整合的有 相似文献
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提起考试 ,不少人会认为它是素质教育的“罪魁” ,似乎就是因为它的存在而延缓了实施素质教育的进程 ,好像就是因为它的存在而扭曲了学生健全人格的发展。其实 ,实施素质教育并不排斥考试 ,在现在尚无很好的“替代产品”出现之前 ,考试还是不可或缺的。诚如一代伟人邓小平所说 :“考试是检查学生情况和教学效果的一种重要方法 ,如同检验产品质量是保证工厂生产水平的必要制度一样。”那么 ,考试为什么会引起不少人对它的误解 ,应怎样为其正本清源 ,促进素质教育实施呢 ?下面 ,结合小语学科谈谈个人的看法。一、小语考试的焦虑现状1 .考试内… 相似文献
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马英林 《长春工业大学学报(高教研究版)》2000,(1)
素质教育是中国20世纪80年代针对“应试教育”所带来的种种弊端严重阻碍了新时代人才培养的现实提出的一个教育思想。随着素质教育的提出和倡导,一些地区和学校在教学的研究和课堂的实践上出现了许多理论与做法,为实施素质教育积累了宝贵的经验。但是,必须看到在素质教育实施过程中仍然存在诸如“素质教育是一个全新的概念”、“搞素质教育就是不要考试”等不正确的认识和做法。素质教育是对“应试教育”的否定,但素质教育不能废除考试制度。素质教育 相似文献