共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
王青枝 《华夏少年(简快作文 )》2008,(7)
长期以来我们的教师在日常的教学活动中总是单独工作的,有自己的教案、自己的一组学生,使用自己的课程教材,靠一个人的力量来解决课程中时刻变化的种种问题,过着自给自足的单干生活。语文新课程倡导自主、合作、探究的学习方式,培养公民良好的人文素养和科学素养 相似文献
2.
加强教师合作是解决新课程改革过程中存在问题,探索新思路、新方法的有效途径之一。教师合作当以提出问题、分析问题、形成书面报告、指导实践为合作过程,以例行合作、主题合作、科研合作为形式。因此,教师合作是教师针对教育教学过程中出现的各种问题并寻求解决这些问题的合理方案而展开的双边或多边活动,通过教师合作促进教师专业发展。 相似文献
3.
语文新课程标准倡导自主、合作、探究的学习方式,培养学生创新精神、合作意识和开放的视野。合作是人类社会赖以生存和发展的重要动力。新课程改革的灵魂是对话、协商、理解、调整和不断生成。教师的合作意识不仅是一种 相似文献
4.
王益文 《福建教育学院学报》2008,(12):24-26
新课程,从合作开始。合作有利于优势互补,引领教师成长;合作有利于构建新型课堂,促进教学的改革。但目前教师缺乏主动合作的意识,合作走向形式化、无效化。更新理念,创设合作环境,完善制度;课题引领,课例合作,是提高教师合作的实效性、引领教师成长的重要途径。 相似文献
5.
语文新课程倡导自主、合作、探究的学习方式,培养“公民良好的人文素养和科学素养”、“创新精神、合作意识和开放的视野”。其实合作不仅是一种学习方式,也是现代素养的一种表现,善于合作是人文精神的重要组成部分。所谓合作是人们在寻求目标时互相切磋、互相协调和共同分享,并参与决策,它要求合作的每一个人都要有贡献,彼此在合作中共同成长。新课程的实施使语文教学方式、学生的学习方式、语文的评价方式都发生了变革,教师的合作意识不仅变成了可能和现实,而且是一种工作的必然。课程改革从某种意义上来说也是教育秩序的重建,新的教育的… 相似文献
6.
合作的意识和能力是现代人所应具备的基本素质。教师在新课程的推进过程中起着关键性的作用,新的课程内容要靠教师去实施,新的课程标准要靠教师去实现,新的教学方法和规律要靠教师去探索,这些都需要教师具有合作意识和能力才能完成。研究新课程改革实验中教师合作的必要性、合作的对象以及合作的机制、方法等有助于教师因材施教,教师间共识、共享、共进,形成高校、家庭、社区、学生的教育“共同体”。 相似文献
7.
长期以来,我们的教师在日常教学活动中总是独立工作,互不合作,这种工作模式极不利于课程开发、课堂构建、语文评价、语文教师专业成长等。新的课程标准,提倡自主、合作,探究性学习方式,它们之间是紧密联系,相互作用的。要想在教学活动中有所突破,有所成就,就需要教师们努力探究,不断地丰富和完善合作学习的教学实践。 相似文献
8.
9.
教师教学合作就是将各学科间有逻辑和自然联系的或者重合交叉的内容进行合理的组织,调整或合理延伸形成合理的系统结构.并由多名教师合作完成教学任务的教学组织形式。教师教学合作是顺利实施新课程的有效保证。重构教师教学合作,一要激活其合作意识,二要建立教学合作小组,三要找准学科内容结合点,四要为教师创造合作机会。 相似文献
10.
新一轮的课程改革在为整个基础教育改革提供新动力的同时,也提出了一个新的课程理念:教材不是唯一的课程资源,教师则是最重要的课程资源。因此,新课程改革的关键是提高教师素质,培养适应新课程的师资队伍。而培养师资队伍,最主要的就是培养教师的三个意识,即服务意识、合作意识、创新意识。 相似文献
11.
合作:新课程对教师的新要求 总被引:18,自引:0,他引:18
胡波 《课程.教材.教法》2004,(7)
新一轮基础教育课程改革在课程功能、结构、内容、实施、评价和管理方面较原来的课程有了重大的创新和突破,对教师的合作技能也提出了新的更高的要求。新课程理念下的教师合作既是教师工作特点的需要,也是新课程标准和新教材的需要,更是学生学习的需要。教师的合作技能主要包括教师与专家的合作;教师之间的合作;教师与学生的合作;教师与家长的合作;教师与管理者的合作;教师与社会的合作等。 相似文献
12.
13.
合作学习是一种以个体或群体之间相互合作为展开形式的学习方式,通过教学双方的互动合作,以小组学习为主要手段,使学生围绕共同目标协作学习活动的教学方法。 相似文献
14.
加强高中数学教师合作教学是高中数学新课程顺利实施的需要和保障,也是时代发展的要求。本文主要阐述了高中数学教师合作教学的含义和意义,实施合作教学的主要途径,以及合作教学过程中可能存在的问题及对策,充分说明了数学合作教学对数学教师专业发展和学校发展的重要性。 相似文献
15.
刘刚 《黔南民族师范学院学报》2007,27(5):60-62,70
随着新课程改革的推进和综合课程改革试验的逐步铺开,教学组织形式改革已成为教育改革的热点问题。教师合作教学是影响教学活动及其效果的一个重要因素,它对于充分开发与利用教学人力资源、提高教育教学质量、完善师生整体人格、建设学校和谐社会有着积极的意义。 相似文献
16.
本文主要阐述了新课程理念下高中物理教师的合作学习的必要性和紧迫性,并对教师间的合作学习提供一点探索,以期能抛砖引玉。 相似文献
17.
在新课程的推进过程中,学校开始鼓励教师设计符合时代需求和引起学生兴趣的新的课程内容;鼓励教师要根据具体的教学内容和学生的学习特点不断探索新的教学方法;鼓励教师采取新的、有效的评估手段对学生进行正确、全面、公平的评价。所有这些内容都需要教师具有合作意识才能完成。那么在这种背景下,学校应该做些什么? 相似文献
18.
王瑞萍 《漯河职业技术学院学报》2006,5(3):69-70
语文新课程要求实施创造性教育,培养创造性人才,语文教师要着眼于学生的可持续发展,注重人的最终发展水平,在教育学生打好扎实的语文基础的同时,开发学生的创新潜能,培养学生的创新思维,为今后持续发展准备必不可少的最重要、最基本的知识、能力、方法和习惯. 相似文献
19.
合作,是新课程标准下对教师的需要,是新教材的需要,是学生学习的需要.加强物理教师间、与其他各科教师间的合作,与学生的合作,与家长的合作,与教育管理者的合作,既是新课程标准的要求,又符合物理学科的特点. 相似文献
20.
教师教学工作是学校教育教学活动中极其重要的环节,如何适应新课程改革发展的需要,采取符合素质教育要求,能够促进学生发展、教师成长、提高学校教学质量的教师合作教学策略,已成为高中课程改革中的一项重要任务.本文从高中课程改革的实际出发,着眼于教师合作教学的实践探索,阐述了教师合作教学中存在的主要问题,为进一步深入推动教师合作教学的开展提供一些可操作的实践依据. 相似文献